小班藝術(shù)領(lǐng)域教案10篇

1、小班藝術(shù)領(lǐng)域教案10篇這是小班藝術(shù)領(lǐng)域教案10篇，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班新版藝術(shù)活動拍手點頭（韻律）教案活動目標： 1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。 2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。 活動準備: 事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。 活動過程： 1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。 （1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。 教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？ （2）教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏？ 2、引導(dǎo)幼兒練

2、習(xí)。 （1）引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。 （2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨立隨音樂動作。 （3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。 （1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。 教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。 （2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動作，并隨音樂律動。 4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。 5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。 活動延伸： 利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行,拍手點頭的律動。 三、戶外活動： 1、體育游戲: 小貓輕輕走 見領(lǐng)域P6。 2、分組活動

3、：（見周計劃表） 第2篇、小班藝術(shù)手工領(lǐng)域印染手帕教案反思活動目標： 1、幼兒學(xué)習(xí)掌握印染的方法。 2、幼兒能夠自己動手印染手帕。 3、幫助幼兒體驗成功的快樂。 活動準備： 每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。紙巾若干 活動過程： 一、導(dǎo)入：教師出示范例，引起幼兒興趣。 今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎? 二、展開： 1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。 (1)制作這個手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？ (2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢？ 2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請

4、幼兒想一想顏料為什么會滴下來。 (1)蘸顏料的時間不能太長。 (2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。 3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo) (1)鼓勵幼兒大膽印染。 (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。 (3)提醒幼兒不弄臟衣服。 (4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。 4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上， 幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢? 活動反思： 本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三

5、角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。 第3篇、小班藝術(shù)活動好玩的泥巴教案反思活動目標： 1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。 2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識經(jīng)驗。 3、培養(yǎng)關(guān)愛周圍田園、樂意親近泥土的情感。 活動準備：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。 活動過程： 1、教師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。 揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？ 2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 提出問題：怎

6、么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！ 根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？ 聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？ 3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？ 教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。 4、欣賞音樂泥娃娃 小結(jié)及反思： 本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以

7、游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。 第4篇、小班新版藝術(shù)活動漱口歌（歌唱）教案反思活動目標： 1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。 2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。 活動準備： 準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌 活動過程： 一、講述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。 1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，

8、可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？ 3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。 4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認真觀察。 5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。 6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。 三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。 1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。 2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。 四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。

9、同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。 2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。 活動延伸： 生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。 教學(xué)反思： 養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。 第5篇、小班新版藝術(shù)活動螞蟻搬豆（歌唱）教案反思活動目標： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準附點節(jié)奏。 2、理解歌詞內(nèi)容，明白團結(jié)力量大的道理

10、。 活動準備： 物質(zhì)準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。 經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。 活動過程： （一）出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。 2、引導(dǎo)語：圖中有誰？他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子？ 3、教師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么？他是怎么做的？后來小小螞蟻想出了什么辦法？ 4、教師用歌詞總結(jié)。 （二）感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點的節(jié)奏。 1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。 2、重點引導(dǎo)幼兒感受附點的節(jié)奏。 3、引導(dǎo)語：小朋友認真聽聽，用力搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化？ 4、教師伴奏，

11、幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。 （三）教師范唱，幼兒感受與學(xué)習(xí)。 1、教師完整范唱，幼兒欣賞。 2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。 （四）游戲與表演。 1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻用力搬著急想辦法一起抬等動作與神態(tài)。 2、幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。 活動反思： 主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構(gòu)，并向更高一級認識知段邁進。在螞蟻這個主題活動中，教師設(shè)計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動力，引導(dǎo)幼兒主動、積極地探索與

12、發(fā)現(xiàn)，進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結(jié)友愛、互幫互助的精神。 第6篇、小班藝術(shù)活動睡吧，小寶貝教案反思活動目標： 1、學(xué)習(xí)會用耳朵傾聽音樂，知道搖籃曲是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的 2、學(xué)會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應(yīng)的動作，同時體會音樂游戲的樂趣。 活動準備： 布娃娃每人一個，音樂。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動激發(fā)興趣： 出示哇哇哇哭的娃娃，寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。 2、基本部分： （1）、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了 （2）、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？

13、（請個別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲 （3）、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。 （4）、今天，老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。 3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。 活動反思：睡吧，小寶貝這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學(xué)起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學(xué)習(xí)起來的積極性會很高！ 第7篇、小班藝術(shù)美麗的花教案反思活動目的： 1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。 2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大

14、膽配色、涂色。 活動準備： 美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。 活動過程： 開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。 基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色 1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述） 2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。 3、幼兒自由選顏色操作。 （1）注意涂色方向，衛(wèi)生。 （2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。 結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評作品。 從配色和涂色方面講評。 教學(xué)反思： 本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。

15、也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。 第8篇、小班藝術(shù)活動玩拖把教案教材簡析： 小班孩子特點愛模仿，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經(jīng)?？匆姼绺缃憬隳弥P等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去大刀闊斧一下或者斯文潑墨一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了玩拖把活動。 活動目標： 1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。 2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。 3、體驗美術(shù)活動

16、的快樂。 重點難點： 重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。 難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。 活動準備： 經(jīng)驗準備：感知過各種清潔方式 物質(zhì)準備： 1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。 2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。 3、背景音樂（民樂漁舟唱晚） 隊形準備： 幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（

17、上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯） 設(shè)計理念： 1、異曲同工的啟示 陶行知老先生提出了生活教育理論，生活即教育，游戲即工作讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些異曲同工。 拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。 水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。 2、游戲化理念的引領(lǐng) 游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生

18、了一定的興趣。因此，根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，依托 拖地板游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣?？梢哉f，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動的原則和主要形式。 3、教育價值的思索 在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢？記得有位名人說過只有民族的東西才是世界的，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。 有人說，我有中國民族文化的情結(jié)，更確切

19、地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，因為以前是食文化蟹殼變變變，現(xiàn)在是拖把毛筆藍印花布等，也許正是這樣一種情結(jié)，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？ 記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼-那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培養(yǎng)孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育

20、因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個活動形式-藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我 這次藝術(shù)活動的目標，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動中得到快樂和發(fā)展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。 設(shè)計思路： 在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導(dǎo)，那么孩子的創(chuàng)造力才會源源不斷。 在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。 1、活動環(huán)節(jié) 由個別自由探索操作-交流形成經(jīng)驗-運用經(jīng)驗操作（修正操作-合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛） 2、活動

21、形式 個別操作、交流（孩子自由發(fā)揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升） 3、活動材料 從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。 操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。 應(yīng)該說，這兩個循序漸進的細節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。 4、活動的指導(dǎo)語 （1）、開放式問題的多種運用 提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？ 促進推理 這毯子上怎么啦？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)+現(xiàn)象） 流露感情和價值 這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？ （2）、引導(dǎo)語年齡特點的把握 以兒歌為例，兒

22、歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是拖這個字的使用。本來是用的走（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成拖這個字（因為拖更直觀，更適合小班孩子理解）。 活動過程： 1、以拖地板情景引出主題 教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。 指導(dǎo)語：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來干什么的呢？ 指導(dǎo)語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？ （小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。） 指導(dǎo)語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？ 2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點 （1）幼兒自由探索，

23、用拖把來刷顏料 指導(dǎo)語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？ 幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，及時給與肯定和指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！ 指導(dǎo)語：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？ 引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。 （2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題 教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解不留空的刷顏料的要點。 指導(dǎo)語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下！ 指導(dǎo)語：寶貝們真棒，不

24、但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象） 誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成） 引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能 指導(dǎo)語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。 指導(dǎo)語：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶貝的小拖把有點不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上？ 剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？ （3） 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點 指導(dǎo)語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現(xiàn)在知道了

25、，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干干凈凈的。 （4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點 請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。 指導(dǎo)語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。 教師和幼兒小結(jié)要點小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。 指導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎？ 幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。 指導(dǎo)語：噢，寶貝真棒！現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！ 教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：寶貝們可真仔細！，越來越來能干了，媽媽真高興！ 3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

26、 幼兒合作操作，播放民樂漁舟唱晚。 指導(dǎo)語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續(xù)去勞動嘍?。ń處熈嘀⊥埃瑤е∨笥押献鞑僮鳎?教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意要領(lǐng)。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。 指導(dǎo)語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛(wèi)生哦！ 和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。 指導(dǎo)語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放松一下?。ù繁场⑹?，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。 4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術(shù)活動的快樂。 （1）請幼兒介紹自己的操作。 指導(dǎo)語：噢!我們都打掃完了，累了吧！

27、把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒！ 指導(dǎo)語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！ （和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色） （2）尋找藍印花布圖案。 指導(dǎo)語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。 （3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。 指導(dǎo)語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們

28、噢！我們每人選一個藍印花布小制品吧 ！ 5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動材料 指導(dǎo)語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧?。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r候弄臟了。怎么辦呀？ 那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室） 放音樂漁舟唱晚。 五、活動延伸：洗拖把 第9篇、小班藝術(shù)春雨沙沙教案反思活動目標： 1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。 2、欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。 3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 4、樂于與同伴交往，與同伴共同完成任務(wù)。 活動準

29、備： 物質(zhì)準備：音樂春雨沙沙，音樂豬籠草和小飛蟲，節(jié)奏譜。 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。 活動過程： 一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們知道上面的這些符號（、0）表示什么意思？你會打拍子嗎？ （幼：知道；不知道；會；不會。）教師介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試打拍子。 二、欣賞歌曲春雨沙沙。 1、師：這些節(jié)奏還會唱歌呢！你們想不想聽呢？（幼：想。）那讓我們一起來聽聽吧?。ㄐ蕾p歌曲） 2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話？它說了些什么？（幼：聽到了，他說沙沙沙。） 3、師：小朋友們的耳朵真靈！春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)？（幼：想。）讓我們一起跟著

30、來學(xué)學(xué)吧?。ㄌ嵝延變河幂p輕的聲音演唱）。 4、師：種子在干什么？（幼：在說話。）它怎么說？（幼：哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。）師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎？（幼：好。）幼兒嘗試演唱。 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（幼：哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。）師：那我們也試著把它唱出來吧！大家一起來！ 三、表演歌曲. 1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。 師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好？（幼：好）幼兒創(chuàng)編動作。 2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱

31、歌邊表演。 師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。 幼兒合作進行動作創(chuàng)編。 四、音樂游戲豬籠草。 1、師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦。（幼：小飛蟲你可別吃我們的種子呀！小飛蟲你到別的地方去吧?。┬★w蟲不走，怎么辦呢？你有什么好辦法呢？（幼：我拿網(wǎng)捉住它;我把它趕走；我來保護種子，拿手槍射死它）別著急，豬籠草正在等著小蟲子呢！ 2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動豬籠草1-2遍。 教學(xué)反思： 春雨沙沙是一首律動的樂曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快。對于小班孩子，該活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內(nèi)容，并通過身體動作進行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，始終保持較高