《作文扣題技巧》教學(xué)構(gòu)想

1、作文扣題技巧教學(xué)構(gòu)想教學(xué)設(shè)想：作文，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。特別是在“一模”作文里，學(xué)生因扣題不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。因此，應(yīng)試作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵，而要突出中心，主要在于扣題。跑題與否是選材的問題，也是技巧的問題，所以要學(xué)會扣題的技巧。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會作文扣題的基本方法，讓作文切合題意，中心突出。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并運(yùn)用考場作文扣題的基本方法。 教學(xué)資料：考場優(yōu)秀作文、病文，習(xí)作病文（平時收集）教學(xué)流程：指出問題尋找方法強(qiáng)化訓(xùn)練 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語： 由“一?！弊魑那闆r自然導(dǎo)入： 在應(yīng)試作文中，決定得分的最大因素就是

2、是否切合題意和緊扣中心。特別是在“一?！弊魑睦铮蚩垲}不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。 縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。有部分同學(xué)審題時忽略了“如歌”二字，沒有寫出初中歲月當(dāng)中那些美好的、悠遠(yuǎn)的給人美好回憶的事情，而是發(fā)了一些牢騷。就導(dǎo)致審題有誤解、偏差，導(dǎo)致失分。二是因隨意而脫軌。

3、作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題 三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”，無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個原因。如歲月如歌初中生活之一斑部分同學(xué)審題只注意了歲月，而忽視了副標(biāo)題的限定作用，一定是初中生活才可以。 下面是充滿活力的歲月一文的開頭： 活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵?！盎钪鹬?。”白巖松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著

4、的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個充滿活力的地方。 這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內(nèi)容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞“歲月”也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿： “活著，火著?！卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量喔，

5、那不正是活力！如果說歲月是生命個體進(jìn)行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看 修改后，緊扣題目，突出重點，并用一個“且看”自然地引出了下文，使得結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些。二、分析交流例文的扣題方法、點題位置：（重點是劃線處） 例文：1、2005年廣州一模優(yōu)秀作文 甘瓜抱苦蒂 黃山松是痛苦的，因為它的根部沒有土壤，只有巖石，因此它必須十分艱辛地深入到巖石的內(nèi)部去吸取有限的養(yǎng)分；但黃山松也是甜蜜的，因為它能“倚絕壁”得到了人們的贊美與憧憬。 珍珠貝是痛苦的，因為它要孕育珍珠就必須人手那錐心瀝血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠

6、貝也是甜蜜的，因為它孕育了一顆價值連城的珍珠，受到人們的青睞。 （簡析：前兩段取黃山松、珍珠貝擬人化進(jìn)行類比，妙！“痛苦”、“甜蜜”二詞不露痕跡地鑲嵌其中點題，巧?。?黃山松也好，珍珠貝也好，自然界中的萬事萬物都是如此，甜蜜并痛苦著。甜蜜，即甘；痛苦，即苦。在現(xiàn)實生活中，甘與苦是相生相伴的，正如一句古詩“甘瓜抱苦蒂”。 （簡析：明明白白、反反復(fù)復(fù)地點題，清楚明晰。） 漫步于歷史的走廊，我看到了許多圣賢用自己的言行證明了這一真理。孫子臏腳，這是苦；孫臏兵法流傳下來，造福后代，這是甘。司馬遷受宮刑，這是苦；史記被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，這是甘。李煜國破家亡，這是苦；百千佳作留千古，這是甘。

7、馬克思生活艱難，食不飽，衣不暖，這是苦；創(chuàng)造馬克思主義，領(lǐng)導(dǎo)工人階級革命，這是甘。周恩來總理日理萬機(jī)，這是苦；換來國家繁榮人民幸福，這是甘歷史用它自己獨(dú)特的方式證明了甘與苦是相生相伴的。 （簡析：援引史例，連用幾個簡單的判斷句，用最明晰的語言明確地說明了什么是“甘”，什么是“苦”?？垲}清楚。） 回到現(xiàn)代，我也看到了許多先進(jìn)人物用自己的行為證明了這個真理。劉翔嘗過甘，是在他獲得110米短跑冠軍時；但也嘗過苦，是在他刻苦訓(xùn)練的時候。女排姑娘嘗過甘，適當(dāng)她們在奧運(yùn)會上奪得冠軍時；但也嘗過苦，是在她們連連受挫時。鐘南山在救了許多“非典”病人時嘗到了甘，在研究過程中嘗到了苦；袁隆平在研究超級水稻時嘗到了

8、苦，在終于研究成功時嘗到了甘現(xiàn)實生活中這樣的例子多不勝數(shù)，他們都證明了一個普遍的真理：甘與苦是相生相伴的。 （簡析：與上一段手法相同，效果相同。） 因此，當(dāng)我們遇到挫折、遭受痛苦時，要堅持，因為甘很快就要到來；同樣，當(dāng)我們十分幸福時，也要居安思危，因為苦也很可能就在身邊等著你。 甘與苦是一對雙生子，它們相生相伴，如甘瓜抱苦蒂。 例文： 2、 語文報上一篇考場滿分作文：平凡也美麗 三、總結(jié)方法小結(jié)1：切合題意的基本要求 1、實扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有實質(zhì)的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。 2、明扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有明顯的相似語句。 3、全扣：作文的標(biāo)題、開頭

9、、主體段落、結(jié)尾等處處都要體現(xiàn)作文題的命題意圖。 小結(jié)2：扣題方法 扣題方法1字面重復(fù)點題法 在行文過程中，在某些段落或每個段落的開頭或結(jié)尾，用字面相同的句子重復(fù)標(biāo)題或者中心，反復(fù)點題，從而達(dá)到突出中心的目的。這樣做可以使文章中心從思維深處浮現(xiàn)于視覺表面，作者更便于進(jìn)扣中心作文，讀者容易把握，對評卷者的視覺和心理都產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊。 扣題方法2似曾相識點題法 在行文過程中，似曾相識的詞語、句子反復(fù)出現(xiàn)，不變的是基調(diào)，變化的是細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動的感受。表現(xiàn)在形式上，在作文的多處反復(fù)點題，點題的形式每次都有變化，避免了字面重復(fù)點題法的生硬，變刻意點題為自然點題，顯得機(jī)智圓熟。 扣題方法3濃墨重彩點題法 避免前文點題不足的缺失，在結(jié)尾一段或幾段文字點題，以強(qiáng)大的視覺沖擊力，以多方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的力度，實現(xiàn)最大限度的扣題效果。 應(yīng)考攻略 扣題的方法有如下幾點： 1.要學(xué)會開頭破題。應(yīng)試作文開頭用一句話點破標(biāo)題（或話題），就會顯