九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題(含解析)新人版91

1、. .PAGE19 / NUMPAGES192016-2017學(xué)年省市通州實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1.如果沒(méi)有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實(shí)與化學(xué)沒(méi)有密切關(guān)系的是（）A食物、衣料和日常用品的豐盛B新材料的開(kāi)發(fā)和利用C環(huán)境污染的預(yù)防和治理D物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）A冰雪融化，由空氣制氧氣B鋼鐵生銹，紙的燃燒C蠟燭燃燒，蠟燭融化D汽油揮發(fā)，食物腐爛3下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)要求的是（）A加熱燒杯中液體B 放置洗凈的試管C鋅粒放入試管D 嗅聞氣體氣味4下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A按質(zhì)量計(jì)算，空氣

2、中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一5小剛在量取液體時(shí)，開(kāi)始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（）A10 mLB10 mLC=10 mLD無(wú)法確定6在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（）A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向7對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A碳在氧氣中燃燒放出白煙B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)

3、生大量白煙C鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰8下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A觀察氣體顏色B伸入燃著的木條C聞氣體的氣味D倒入澄清的石灰水9下列說(shuō)確的是（）A氧氣能支持燃燒，可做燃料B魚(yú)類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率D農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反應(yīng)10下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是（）A先給試管預(yù)熱，再對(duì)著藥品加熱B先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品C先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再開(kāi)始收集二、非選擇題（共40分）11下列事實(shí)分別能

4、說(shuō)明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕（2）制氮肥常以空氣為原料，說(shuō)明空氣中含有（3）酥餅在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有（4）長(zhǎng)期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有（5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說(shuō)明空氣中含有12分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)與其變化的一種常用方法物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果根據(jù)概念的圍大小，不同類物質(zhì)間常存在如下三種（如圖所示）（1）純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的關(guān)系（2）有以下物質(zhì)：潔凈的空氣 人呼出的氣體 啤酒 液氧 二氧化碳 醫(yī)用75%的酒精 冰水混合物 氯化鉀請(qǐng)用序號(hào)填空：屬

5、于混合物的有，屬于純凈物的有13正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格（1）在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線；取用塊狀藥品時(shí)，需要用夾?。?）酒精燈的火焰分為三個(gè)部分，由于焰的溫度最高，所以應(yīng)用這部分火焰進(jìn)行加熱在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用撲蓋（3）玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入（4）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)14如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管

6、中空氣的體積反應(yīng)注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25.0mL15.0mL7.0mL（2）裝置中氣球的作用是；（3）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式；（4）實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些（列舉兩條）、；（5）若用硫磺代替裝置中的紅磷，能測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？（填“能”或“不能”）15實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是（填a、b或c），試管口塞棉花是為了（

7、3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置（填“A”或“B”）為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：該反應(yīng)屬于反應(yīng)（5）小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見(jiàn)木條復(fù)燃，可能的原因是：（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）16科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與并填寫(xiě)下列空白：提出問(wèn)題小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小

8、心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來(lái)了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)行下列探究作出猜想水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論水泥塊能加快雙氧水的分解速率交流反思小紅認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明水泥塊就是過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：探究實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待實(shí)驗(yàn)結(jié)

9、束時(shí)，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、烘干、；對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量拓展分析如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑小華認(rèn)為：要證明小明的猜想，小紅補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還不夠，還需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究：上述探究實(shí)驗(yàn)證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式2016-2017學(xué)年省市通州實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.如果沒(méi)有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實(shí)與化學(xué)沒(méi)有密切關(guān)系的是（）A食物、衣料和日常用品的豐盛B新材料的開(kāi)發(fā)和利用C環(huán)境污染的預(yù)防和治理D物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律考點(diǎn)化學(xué)的用途專題化學(xué)與生活分析化學(xué)是研

10、究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以與變化規(guī)律的科學(xué)；所以化學(xué)不涉與的研究領(lǐng)域是：除了“研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以與變化規(guī)律的科學(xué)”外的所有方面解答解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以與變化規(guī)律的科學(xué)，ABC三選項(xiàng)均是這一疇容，只有D選項(xiàng)是物理運(yùn)動(dòng)方面的事實(shí)故選D點(diǎn)評(píng)此題是對(duì)化學(xué)研究疇的考查，解題的關(guān)鍵是知道化學(xué)所研究的領(lǐng)域圍，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題2下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）A冰雪融化，由空氣制氧氣B鋼鐵生銹，紙的燃燒C蠟燭燃燒，蠟燭融化D汽油揮發(fā)，食物腐爛考點(diǎn)化學(xué)變化和物理變化的判別專題物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物

11、質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)解答解：A、冰雪融化過(guò)程中，只是水由固體變成液體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，由空氣制氧氣過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、鋼鐵生銹過(guò)程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，紙的燃燒過(guò)程中生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，蠟燭融化過(guò)程中，只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、汽油揮發(fā)過(guò)程中，只是汽油由液體變成氣體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，食物腐爛過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化故選：C點(diǎn)評(píng)搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)

12、有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成3下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)要求的是（）A加熱燒杯中液體B 放置洗凈的試管C鋅粒放入試管D 嗅聞氣體氣味考點(diǎn)用于加熱的儀器；固體藥品的取用；玻璃儀器的洗滌專題常見(jiàn)儀器與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析A、根據(jù)給燒杯的液體加熱的方法分析；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上；C、根據(jù)向試管中加入塊狀藥品的注意事項(xiàng)分析；D、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析解答解：A、給燒杯中液體加熱時(shí)燒杯下面要墊上石棉網(wǎng)，可使燒杯均勻受熱，故正確；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上，正確；C、向試管中加入塊狀固體時(shí)，讓固體在豎直的試管口處自由落下會(huì)打

13、破試管底部，故錯(cuò)誤；D、聞氣體氣味時(shí)，應(yīng)用手進(jìn)行扇聞，故正確；故答案為：C點(diǎn)評(píng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)4下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A按質(zhì)量計(jì)算，空氣 中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一考點(diǎn)空氣的成分與各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染與其危害專題空氣與水分析根據(jù)空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識(shí)分析判斷有關(guān)的說(shuō)法解答解：A、按體積計(jì)算，空氣 中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，故

14、B說(shuō)確；C、空氣是一種十分重要的天然資源你具有廣泛的應(yīng)用，故C說(shuō)確；D、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故D說(shuō)確故選A點(diǎn)評(píng)本題的難度不大，了解空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識(shí)即可分析解答5小剛在量取液體時(shí)，開(kāi)始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（）A10 mLB10 mLC=10 mLD無(wú)法確定考點(diǎn)測(cè)量容器-量筒專題常見(jiàn)儀器與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會(huì)造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準(zhǔn)確，要根據(jù)具體做法去分析解答解：俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小

15、，所以俯視讀數(shù)為15mL，實(shí)際體積小于15mL，仰視讀數(shù)為5mL，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大，所以仰視讀數(shù)為5mL，實(shí)際大于5mL，所以實(shí)際倒出的液體體小于10mL故選：B點(diǎn)評(píng)通過(guò)回答本題知道了用量筒量取液體時(shí)，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大；俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小6在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（）A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；液體藥品的取用

16、；給試管里的液體加熱專題常見(jiàn)儀器與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析A、運(yùn)用剩余藥品的處理原則解答B(yǎng)、運(yùn)用化學(xué)藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗解答C、運(yùn)用防止標(biāo)簽被腐蝕傾倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心解答D、運(yùn)用給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人解答解答解：A、剩余藥品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故A說(shuō)法不正確B、化學(xué)藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗，故B說(shuō)法不正確C、防止標(biāo)簽被腐蝕傾倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心，故C說(shuō)法不正確D、給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人，故D說(shuō)確故選D點(diǎn)評(píng)本題對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)行了考查，注意即掌握操作要領(lǐng)更要理解為何這樣操作即可真正掌握這類知

17、識(shí)7對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A碳在氧氣中燃燒放出白煙B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰考點(diǎn)氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答解：A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)確C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明

18、亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別8下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A觀察氣體顏色B伸入燃著的木條C聞氣體的氣味D倒入澄清的石灰水考點(diǎn)常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法專題物質(zhì)的鑒別題分析鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的解答解；A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都為無(wú)色氣體；故A不適合；B、將燃著的木條伸入氧氣瓶中燃燒更旺；伸入空氣瓶中無(wú)明顯變化；伸入二氧化碳瓶

19、中燃著的木條熄滅故B適合；C、氧氣、空氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，故此法不可取故C不適合；D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水變渾濁，而氧氣和空氣加入澄清石灰水都無(wú)明顯現(xiàn)象故D不適合；故選B點(diǎn)評(píng)本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷9下列說(shuō)確的是（）A氧氣能支持燃燒，可做燃料B魚(yú)類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率D農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反應(yīng)考點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧化反應(yīng)專題氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；B、

20、根據(jù)氧氣的溶解性分析；C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；D、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析解答解：A、氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，不具有可燃性，不能做燃料，故A錯(cuò)誤；B、魚(yú)類能在水中生活，不能說(shuō)明氧氣的溶解性，氧氣的溶解性是不易溶于水的，故B錯(cuò)誤C、催化劑能改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率，不只是提高反應(yīng)速率，有的能減慢反應(yīng)速率，故C錯(cuò)誤；D、農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)比較緩慢，屬于氧化反應(yīng)，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答10下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是（）A先給試管預(yù)熱，再對(duì)著藥品加熱B先檢查制氧裝

21、置的氣密性，再裝藥品C先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再開(kāi)始收集考點(diǎn)制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)專題常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱法制取并收集氧氣的操作步驟口訣“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”與每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷即可解答解：A、先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，造成試管炸裂，故選項(xiàng)說(shuō)確B、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故選項(xiàng)說(shuō)確C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，可能會(huì)造成水槽的水在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅

22、酒精燈，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、等導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)的并比較均勻逸出時(shí)，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純，故選項(xiàng)說(shuō)確故選C點(diǎn)評(píng)本題難度不大，掌握制取氧氣的操作步驟、了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵二、非選擇題（共40分）11下列事實(shí)分別能說(shuō)明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕（2）制氮肥常以空氣為原料，說(shuō)明空氣中含有（3）酥餅在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有（4）長(zhǎng)期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有（5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說(shuō)明空氣中含有考點(diǎn)空氣的成分與各成分的體積分?jǐn)?shù)專題空氣

23、與水分析根據(jù)空氣的成分與各成分的性質(zhì)和用途等分析回答有關(guān)的問(wèn)題解答解：（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕氧氣；（2）氮?dú)馐侵频食Ｒ钥諝庾髟?；?）酥餅在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；（4）長(zhǎng)期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；（5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說(shuō)明空氣中含有稀有氣體故答為：（1）氧氣；（2氮?dú)?；?）水蒸氣；（4）二氧化碳（5）稀有氣體點(diǎn)評(píng)本題的難度不大，了解常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與用途即可分析解答12分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)與其變化的一種常用方法物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果根據(jù)概念的圍大小，不同

24、類物質(zhì)間常存在如下三種（如圖所示）（1）純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的關(guān)系（2）有以下物質(zhì)：潔凈的空氣 人呼出的氣體 啤酒 液氧 二氧化碳 醫(yī)用75%的酒精 冰水混合物 氯化鉀請(qǐng)用序號(hào)填空：屬于混合物的有，屬于純凈物的有考點(diǎn)純凈物和混合物的概念；純凈物和混合物的判別專題概念關(guān)系型分析物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，清澈透明的山泉水、人呼出的氣體、啤酒、醫(yī)用75%的酒精都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，液氧、二氧化碳都屬于純凈物純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物解答解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)

25、組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成，因此純凈物和混合物屬于并列關(guān)系，故答案為：并列；（2）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，潔凈的空氣、人呼出的氣體、啤酒、醫(yī)用75%的酒精都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，液氧、二氧化碳、冰水混合物、氯化鉀都屬于純凈物，故答案為：；點(diǎn)評(píng)本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中13正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格（1）在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線；取用塊狀藥

26、品時(shí)，需要用夾取（2）酒精燈的火焰分為三個(gè)部分，由于焰的溫度最高，所以應(yīng)用這部分火焰進(jìn)行加熱在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用撲蓋（3）玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入（4）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；儀器的裝配或連接；玻璃儀器的洗滌專題常見(jiàn)儀器與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析解答解：（1）在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，取用塊狀藥品時(shí)，需要用鑷子夾取；（2）酒精燈的火焰分

27、為三個(gè)部分，由于外焰溫度最高，所以應(yīng)用這部分火焰進(jìn)行加熱在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋；（3）將玻璃管插入帶孔橡膠塞的方法是：右手拿玻璃管，并先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入，故答案為：用水潤(rùn)濕（4）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下故答案為：（1）膠頭滴管；與凹液面最低處保持水平；鑷子；（2）外；濕抹布；（3）用水潤(rùn)濕；（4）玻璃儀器壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下點(diǎn)評(píng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)14如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)

28、定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25.0mL15.0mL7.0mL（2）裝置中氣球的作用是；（3）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式；（4）實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些（列舉兩條）、；（5）若用硫磺代替裝置中的紅磷，能測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？（填“能”或“不能”）考點(diǎn)空氣組成的測(cè)定；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式專題空氣與水分析（1）注射器氣體減少的量就是氧氣的量，結(jié)合體積分?jǐn)?shù)計(jì)算；（2）根據(jù)氣球的作用緩沖，防止試管氣體溫度升高，氣壓增大，沖開(kāi)橡皮

29、塞進(jìn)行解答；（3）根據(jù)磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷寫(xiě)出表達(dá)式；（4）如果反應(yīng)物不足，或裝置漏氣等，都能夠?qū)е聹y(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏??；（5）根據(jù)硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是氣體分析解答解：（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%=20%，故填：20%；（2）裝置中氣球的作用是：緩沖，防止試管氣體溫度升高，氣壓增大，沖開(kāi)橡皮塞；故填：緩沖，防止試管氣體溫度升高，氣壓增大，沖開(kāi)橡皮塞；（3）磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，故反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；（4）如果銅粉不足，不能把裝置中的氧氣耗盡，如果裝置漏氣，則外面的氣體會(huì)進(jìn)入裝置中，如果裝置沒(méi)冷卻到室溫就讀數(shù)，會(huì)使裝置的氣體膨脹，這些都能夠?qū)е聦?shí)驗(yàn)測(cè)得的

30、結(jié)果偏小故填：銅粉不足；裝置漏氣（或裝置沒(méi)冷卻到室溫就讀數(shù)等合理即可）；（5）硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫，不能使裝置的氣體體積變小，因此不能測(cè)定出氧氣的含量；故填：不能點(diǎn)評(píng)本考點(diǎn)是用銅粉測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析，從而回答題目給出的問(wèn)題15實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是（填a、b或c），試管口塞棉花是為了（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置（填“

31、A”或“B”）為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：該反應(yīng)屬于反應(yīng)（5）小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見(jiàn)木條復(fù)燃，可能的原因是：（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）考點(diǎn)氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式專題常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析（1）熟記儀器的名稱；（

32、2）裝置A是加熱固體制取氧氣，試管口有棉花，是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于固液常溫型，故選裝置B制取氧氣，驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條要放在集氣瓶口；（4）根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型；（5）沒(méi)能使帶火星的木條復(fù)燃，可能原因裝置氣密性不好，用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì)等；（6）據(jù)氧氣的密度比水小，與裝置特點(diǎn)確定進(jìn)氣口；氧氣鋼瓶中的氧氣是干燥的，如果直接進(jìn)入人體會(huì)使人感覺(jué)到不舒服，而且無(wú)法控制氧氣的流速，此裝置中水的作用一是濕潤(rùn)氧氣，二是控制氧氣的流速；解答解：（1）儀

33、器分別為鐵架臺(tái)、酒精燈；（2）裝置A是加熱固體制取氧氣，試管口有棉花，是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于固液常溫型，故選裝置B制取氧氣，驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條要放在集氣瓶口；（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；（5）收集的氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，木條都不能復(fù)燃，可能的原因有：裝置氣密性不好；用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì)；收集的時(shí)間不夠長(zhǎng)；（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)

34、，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，由于氧氣的密度比水小，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上；此裝置中的蒸餾水的作用是為了濕潤(rùn)氧氣鋼瓶中進(jìn)入的氧氣，同時(shí)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，所以從氣泡的流速?lái)控制氧氣的輸入量；故答案為：（1）鐵架臺(tái)；酒精燈；（2）b；防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）B；排空；（4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；（5）裝置氣密性不好；藥品變質(zhì)（合理均可）；（6）a；觀察氧氣的流速（或濕潤(rùn)氧氣，答案合理即可）點(diǎn)評(píng)此題主要考查根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)收集氣體的性質(zhì)選擇收集方法與注意事項(xiàng)，此題涉與的知識(shí)點(diǎn)較多，能較好考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力16科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與并填寫(xiě)下列空白：提出問(wèn)題小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來(lái)了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)行下列探究作出猜想水泥塊也能作為雙氧