抓好仿寫(xiě)訓(xùn)練 提高能力

1、抓好仿寫(xiě)訓(xùn)練 進(jìn)步寫(xiě)作才能摘要：本文闡述了仿寫(xiě)對(duì)進(jìn)步學(xué)生作文程度的重要性及如何進(jìn)展仿寫(xiě)。關(guān)鍵詞：模擬；技能；才能模擬是孩子的天性，古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說(shuō)：“人從兒童時(shí)就有模擬的天性，他們因模擬而獲得了最初的知識(shí)，模擬就是學(xué)習(xí)。兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和多種技能是，最初階段都是借助模擬作為“階梯的。也可以說(shuō)，兒童的一切學(xué)習(xí)最初都是從模擬開(kāi)始的。因此，根據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，在寫(xiě)作時(shí)，適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┓段模寣W(xué)生從中學(xué)到豐富的語(yǔ)言和寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的作文質(zhì)量甚有幫助。所以實(shí)在抓好仿寫(xiě)練習(xí)是非常重要的。一、仿寫(xiě)要求通過(guò)模擬例句、例段、習(xí)作例文的表達(dá)方法或?qū)懽鞣椒ǎ箤W(xué)生能說(shuō)能寫(xiě)一段流暢的話、一個(gè)片段、一篇

2、文章。二、仿寫(xiě)方法仿寫(xiě)的形式有:仿寫(xiě)句式、仿片段、仿篇章。重點(diǎn)是仿篇章，不管是什么形式，都是捕捉模擬點(diǎn)后仿說(shuō)仿寫(xiě)的。(一)仿句式仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式一樣、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿句式是仿寫(xiě)中最簡(jiǎn)單的一種形式。課文中常見(jiàn)的句式有：陳述句、疑問(wèn)句、比喻句、中心句、總起句、過(guò)渡句等，這些都是寫(xiě)作的基矗模擬句式主要的方法是：1.弄清范句是什么類型的句式及句式的構(gòu)造組成。2.弄清范句在文章中的作用。3.仿例句構(gòu)造和作用寫(xiě)一句話。仿寫(xiě)句子分為三種形式：1.嵌入式。把所寫(xiě)的句子夾在材料中間，一般限定了表達(dá)的思維空間，不僅要考慮與上下文

3、的銜接和照應(yīng)，還要注意仿寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)境的一致性，包括用語(yǔ)的特點(diǎn)，情感基調(diào)和文體風(fēng)格等。2.續(xù)寫(xiě)式。一般要求在句末寫(xiě)一句話和整個(gè)語(yǔ)段風(fēng)格要一致，這樣就要注意審題，精心選材，才不至于偏頗。3.提供范例式。這類訓(xùn)練是先設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按例句句式仿寫(xiě)，要注意語(yǔ)言的錘煉，句子的意蘊(yùn)，不注意語(yǔ)言的推敲是仿寫(xiě)中常見(jiàn)的毛玻仿寫(xiě)時(shí)要在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，力求所寫(xiě)的內(nèi)容新穎獨(dú)特。(二)仿片段“片斷仿寫(xiě)是局部模擬范文的作文方式，也叫點(diǎn)仿。局部模擬內(nèi)容較多，范文較廣，它是訓(xùn)練學(xué)生根本功的一種有效的方法，能有效的進(jìn)步學(xué)生說(shuō)與寫(xiě)的才能?！捌瑪喾聦?xiě)主要包括句式表達(dá)、段落構(gòu)成、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)度照應(yīng)、抒

4、情聯(lián)想、描寫(xiě)議論等。片斷仿寫(xiě)耗時(shí)短，少那么十來(lái)分鐘，最多也只用一節(jié)課的時(shí)間，而師生間的信息反響卻快得多，可以當(dāng)堂評(píng)改，靈敏性大，訓(xùn)練時(shí)機(jī)多。因此，這種訓(xùn)練方法方便易行，符合作文教學(xué)的規(guī)律，而且富有現(xiàn)實(shí)意義。仿寫(xiě)片斷可以從如下三方面入手：1.弄清該片斷的大意。2.找出片斷的特點(diǎn)不同的片斷有不同的特點(diǎn)，仿寫(xiě)時(shí)要認(rèn)真琢磨。3.注意片斷中句子之間聯(lián)絡(luò)，片斷是句群構(gòu)成的，仿寫(xiě)時(shí)要弄清片斷內(nèi)部的構(gòu)造及其表達(dá)方式。仿寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程可以分為三個(gè)階段：1.“機(jī)械仿寫(xiě),這個(gè)階段是最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，教師占主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的時(shí)機(jī)不多，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只可以偶爾為之。2.“半機(jī)械仿寫(xiě)，可以稱之為“扶著走，要求學(xué)生

5、根據(jù)自己的觀察和教師的提示組織材料，按照要求仿寫(xiě)的文章構(gòu)造進(jìn)展寫(xiě)作訓(xùn)練。3.“綜合仿寫(xiě)，這一階段的仿寫(xiě)要求比較高，也符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。要求學(xué)生不僅仿照一篇文章來(lái)寫(xiě)，而且也可以仿照幾篇文章來(lái)寫(xiě)，在形式上和內(nèi)容上都要有所繼承和吸收。值得注意的是仿寫(xiě)時(shí)必須強(qiáng)調(diào)一篇一得或一片斷一得，也就是說(shuō)，每次仿寫(xiě)都要有多收獲，有所領(lǐng)悟。教師可以從觀察的角度去進(jìn)展指導(dǎo)，也可以從吸收妙詞佳句的角度進(jìn)展點(diǎn)撥，使每次的仿寫(xiě)都有一定的目的。通過(guò)三個(gè)階段的仿寫(xiě)片斷的訓(xùn)練，讓學(xué)生寫(xiě)觀察記錄、續(xù)寫(xiě)課文、寫(xiě)讀后感，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能、思維才能和閱讀才能、表達(dá)才能?？傊?，要讓學(xué)生通過(guò)“仿作，在潛移默化中自然而然地掌

6、握表達(dá)方法，形成寫(xiě)作才能。(三)仿篇章學(xué)生以經(jīng)典文章的立意、構(gòu)思、布局謀篇或表現(xiàn)手法為范文，仿照其寫(xiě)法來(lái)練習(xí)寫(xiě)作的一種方法。仿寫(xiě)絕不是生搬硬套，而是模擬者在原作根底上的再創(chuàng)造。模擬不僅要形似，更要神似。這好比練書(shū)法，初學(xué)者先要描紅，繼而臨帖，博采眾長(zhǎng)，練到了一定的火候，再撇開(kāi)字帖，逐漸形成自己的風(fēng)格?！八街?，可以攻玉。仿篇章是仿寫(xiě)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的作文才能，仿寫(xiě)篇章主要是模擬作者的觀察方法、寫(xiě)作順序和主要的寫(xiě)作特點(diǎn)。1.模擬觀察方法觀察方法是根據(jù)客觀事物的連接順序，按方位進(jìn)展觀察的，一般是由左到右，由遠(yuǎn)到近，先中間到兩邊，由上而下等。觀察植物的就按植物的生長(zhǎng)過(guò)程。如習(xí)作?蓖麻?，要求

7、仿寫(xiě)?喇叭花?一課的觀察方法，寫(xiě)蓖麻的生長(zhǎng)情況，其觀察順序是種子發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花結(jié)果。2.模擬寫(xiě)作順序?qū)懽黜樞蚴亲髡咚悸氛归_(kāi)的步驟，仿寫(xiě)時(shí)首先要弄清范文是按怎樣的順序?qū)懙摹?.模擬主要寫(xiě)作特點(diǎn)在仿寫(xiě)篇章中除了仿寫(xiě)文章的順序外，還要模擬范文的主要寫(xiě)作特點(diǎn)。如借物抒情、寓情于景、象征、以物喻人、比照等。在閱讀分析范文內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的寫(xiě)作方法，并靈敏地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫(xiě)法的獨(dú)到之處，這樣長(zhǎng)期不斷的積累，定會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。4.繼承與創(chuàng)新這也是仿寫(xiě)的重要一環(huán)。學(xué)會(huì)別人的作品并不是我們最終目的，模擬只是一種學(xué)習(xí)的

8、方法，是進(jìn)步自己寫(xiě)作才能的一種手段，在練習(xí)過(guò)程中必須體會(huì)和創(chuàng)新?！叭テ湓闫桑∑渚A，在接納、吸收別人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)融進(jìn)自己的特色，把它變成自己的東西。詳細(xì)理論中，我們首先從大處著手，在布局、思想上與范文進(jìn)展比照，考慮那些可以借鑒，那些可以有所進(jìn)步，明確一個(gè)主題，這樣，文章的思路才能更好地掌握在自己的手中。同時(shí)，要深化文章、切到細(xì)處，可以借鑒一些精彩生動(dòng)的字句、富含意蘊(yùn)的話、運(yùn)用得恰如其分的句式等。只要可以自然地融進(jìn)我們的文章，也是一種創(chuàng)新，至少是一種再創(chuàng)作。三、仿寫(xiě)步驟仿寫(xiě)一般分為四個(gè)步驟：學(xué)習(xí)范例弄清含義、主旨及寫(xiě)作特點(diǎn)點(diǎn)撥提示明確進(jìn)展仿寫(xiě)講評(píng)。1.學(xué)習(xí)范例仿寫(xiě)學(xué)習(xí)范例的要求是：理清文章的脈

9、絡(luò)，找出模擬之處，使學(xué)生作文時(shí)學(xué)有典范。分析范文時(shí)可以從以下七個(gè)方面入手：理解課題；理解含義深化的詞句；正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右?；分清文章?nèi)容的主次、區(qū)分詳略；找出和理解中心句，概括中心思想；注意段與段之間的銜接和過(guò)渡；找出作者觀察記敘事物的順序。2.點(diǎn)撥提示有了范文學(xué)生不一定能抓住要領(lǐng)，這時(shí)，教師要做“例文簡(jiǎn)析，對(duì)范文做畫(huà)龍點(diǎn)睛式的分析，對(duì)學(xué)生仿寫(xiě)作切中要領(lǐng)的提示，以便學(xué)生更準(zhǔn)確地捕捉模擬點(diǎn)。3.進(jìn)展仿寫(xiě)在仿寫(xiě)過(guò)程中，寫(xiě)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何抓好寫(xiě)這一環(huán)呢：要列出簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱寫(xiě)作順序。如先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么；或開(kāi)頭寫(xiě)什么，中間寫(xiě)什么，結(jié)尾寫(xiě)什么，并注明詳寫(xiě)和略寫(xiě)。仿中有寫(xiě)，以

10、寫(xiě)為主。檢查輔導(dǎo)。學(xué)生在寫(xiě)初稿時(shí)，教師要檢查輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。4.評(píng)講仿寫(xiě)的評(píng)講著重抓好三種類型：有代表性的典型。評(píng)講是為了總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)歷，不斷進(jìn)步作文程度。因此講評(píng)要有代表性。針對(duì)性的典型。仿寫(xiě)雖然有模可仿，但學(xué)生的根底不一，習(xí)作中未免出現(xiàn)很多問(wèn)題，講評(píng)時(shí)對(duì)普遍存在的問(wèn)題，要提出讓學(xué)生議論、修改。創(chuàng)造性的類型。有的學(xué)生思維才能，想象力較強(qiáng)，作文時(shí)，不是模擬范文的形式，而是從不同的角度，用不同的表達(dá)方式，寫(xiě)出別出心裁的文章，對(duì)于這一典型教師要大力地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。四、需要注意的問(wèn)題1.寫(xiě)主要是仿寫(xiě)例文的寫(xiě)作構(gòu)造、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。2.寫(xiě)前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫(xiě)作構(gòu)造和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。3.仿寫(xiě)的題材必須是自己熟悉的，千萬(wàn)不能生搬硬套。要在表達(dá)順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非就是個(gè)例子，憑這個(gè)例子學(xué)生要可以做到舉一反三，練習(xí)作文和閱讀的純熟技能。在語(yǔ)文教學(xué)中因課而練，利用經(jīng)典短文指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作，是非常重要的根本功的訓(xùn)練。南宋著名的理學(xué)家朱熹曾言：“古文作文作詩(shī)，多是模擬前人而作，蓋學(xué)之既久，自然純熟。仿寫(xiě)