初中物理各種題型解題方法（蒼松書屋）

1、各種物理題型解題方法中考復(fù)習(xí)講座1教育課物理中考試卷結(jié)構(gòu)（共六大題型） 一、選擇題：30分 二、填空題：15分 三、作圖題：8分 四、探究與實(shí)驗(yàn)題：26分 五、簡(jiǎn)答題：8分 六、計(jì)算題：13分 其中力學(xué)與電學(xué)約占70分， 聲、熱、光約占30分。（分值分布：正、負(fù)2分）2教育課一、選擇題：物理選擇題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的多樣性、迷惑性。選擇題能考查學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記憶與理解、判斷與推理、分析與比較、鑒別與評(píng)估等多種能力，所以它是考查學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力的常用方法。 選擇題的題型一般有： 概念辨析類、規(guī)律理解類、聯(lián)系實(shí)際類、求比值類、圖像分析類、電路故障類、對(duì)物理方法的

2、理解類、估值類等。3教育課1、概念辨析所謂的概念辨析法是指用物理概念作為標(biāo)準(zhǔn)去分析題目所給的條件和提出的問題，辨別正誤，從而判斷獲取正確結(jié)果的解題方法。解答這類題主要對(duì)物理概念要準(zhǔn)確記憶和正確理解，對(duì)相關(guān)的不同概念的區(qū)分及對(duì)某些重要概念的內(nèi)涵要分析到位。4教育課例：下列說法中正確的是 A. 機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快 B. 機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越多 C. 功率越大的機(jī)械做功越快 D. 功率越大的機(jī)械做功越多正確辨別功率與機(jī)械效率這兩個(gè)易混概念 例：由歐姆定律公式可導(dǎo)出R=U/I，關(guān)于此式的物理意義，下列說法中正確的是 A、導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻為零 B、導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電

3、阻越大 C、通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越小 D、導(dǎo)體電阻值的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示 理解物質(zhì)或物體本身的性質(zhì): R、c、q5教育課2、規(guī)律理解主要考查對(duì)物理過程中物理規(guī)律的辨別能力。解答的關(guān)鍵是對(duì)題干中描述的物理過程做出正確的判斷與分析，然后找準(zhǔn)其對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律，再利用物理規(guī)律對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容逐一進(jìn)行分析，最后做出選擇。 6教育課例：如圖所示，水平地面上的物體在水平拉力F的作用下，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力突然減小時(shí)，物體將（ ）A. 向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大B. 向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸減小C. 向右運(yùn)動(dòng)，速度保持不變D. 向左運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大解本題的關(guān)鍵是理解（1）影

4、響滑動(dòng)摩擦力大小的因素（2）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變決定于什么條件 7教育課例：有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的物體分別懸浮在水面下1m和2m深處，由此可以判斷 （ ） A、甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力 B、甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力 C、甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力 D、無法判斷本題中物體的形狀不同，浸沒在液體中的深度不同，只是題目中的干擾因素8教育課例：（運(yùn)用極限法）如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)。（1）當(dāng)杠桿兩邊減去相同質(zhì)量的鉤碼，能否平衡？若不平衡，杠桿如何轉(zhuǎn)動(dòng)？（2）當(dāng)兩邊鉤碼向支點(diǎn)移動(dòng)相同距離，能否平衡？若不平衡，杠桿如何轉(zhuǎn)動(dòng)？9教育課3、聯(lián)系實(shí)際 這類題主要考查物理規(guī)律、

5、原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。解答的關(guān)鍵是對(duì)生產(chǎn)、生活或事例的分析，要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在剖析事例或現(xiàn)象的過程中，找到與物理原理的聯(lián)系，進(jìn)而做出解答。10教育課例：（06南京）圖1所示四種現(xiàn)象中，由于光的反射而形成的（分清“影子”的形成、水中的“倒影”、物體“看上去的變化”的原因 ）11教育課例：如圖1所示，下面四幅圖中，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是 （ ） A、 B、 C、 D、理解近視眼看不清遠(yuǎn)處物體的原因，利用凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用矯正12教育課4、求比值類（比例法、數(shù)據(jù)代人法）（1）比例法：利用數(shù)學(xué)的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。用比例法解題可以省略反復(fù)套用公式而帶來計(jì)算的

6、煩瑣，對(duì)物理量的單位也沒有統(tǒng)一的要求，只要相比的同一物理量的單位相同就可以了。運(yùn)用這種方法既能通過計(jì)算定量得出結(jié)果，也能經(jīng)過分析定性比較大小。13教育課運(yùn)用比例法的一般步驟是： 1、了解題意，選擇相應(yīng)的物理公式。 2、依據(jù)題目描述的物理現(xiàn)象找出保持不變或者相等的物理量。 3、用“不變的（或相等）的量”為紐帶，將公式聯(lián)立成比例式。 例5：甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是2：1，比熱容之比是3：4，若它們吸收相同的熱量，則升高的溫度之比是 （ ） A2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：314教育課（2）數(shù)據(jù)代入法：根據(jù)題目給定的數(shù)據(jù)，給未知的某個(gè)物理量假定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹荡腩}中，然后進(jìn)行計(jì)算。例：

7、如圖，R1=2，R2=3，求當(dāng)開關(guān)S斷開和閉合時(shí)，電流表先后示數(shù)之比為多少？S15教育課5、圖像分析在物理學(xué)中，常采用數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像，將物理量之間的關(guān)系表示出來。因此圖像實(shí)際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關(guān)系（如電阻的伏安特性曲線等）。運(yùn)用圖像知識(shí)來解物理試題的方法，叫“圖像法”。運(yùn)用此方法時(shí)應(yīng)做到：(1)識(shí)別或認(rèn)定圖像橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關(guān)的因素和控制條件；(2) 分析圖像的變化趨勢(shì)或規(guī)律，弄清圖像所表達(dá)的物理意義；(3)根據(jù)圖像的變化情況確定兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，并給以正確描述或做出正確判斷。16教育課例：如圖所示為冰在加熱過程中,溫度

8、隨時(shí)間變化的圖像.以下說法中不正確的是 ( ) A.冰是一種晶體 B.冰的熔點(diǎn)為0 C.從t1到t2,冰處于熔化過程 D.從t1到t2,冰的質(zhì)量保持不變17教育課例：從圖4的四幅圖像得到的下列信息中，不正確的是 （ ）A.圖甲說明物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比 B.圖乙表示物體正以5m/s的速度作勻速運(yùn)動(dòng)C.圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變 D.圖丁警示我們一個(gè)多世紀(jì)以來人類能源消耗急劇增長 18教育課6、電路故障（排除法）排除法就是根據(jù)題中給出的條件，利用有關(guān)物理概念、物理原理、物理單位、各種儀器的作用和用法等，對(duì)各備選的答案進(jìn)行分析，將和題意相違背的，或和已知條件無關(guān)的答案逐一排除，縮小

9、選擇范圍，最后選擇正確的答案。19教育課例：如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1亮，L2不亮。對(duì)此有下列幾種猜想，其中可能的是 L2燈絲斷了，燈座未短路 燈泡L2的電阻太小 燈泡L2兩端電壓較大 通過燈泡L1、L2電流不等 燈泡L2的燈座被短路 燈泡L1、L2的額定功率不同 A B C D盡管是單項(xiàng)選擇題，但此題屬于單項(xiàng)配對(duì)題，有、多個(gè)答案符合題意。L1L2S20教育課例：如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可能是 （ ） A火線與零線短路 Ba、d之間某處斷路 C

10、b、c之間某處斷路 D電燈的燈絲斷了21教育課7、對(duì)物理研究方法的理解例：在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變。以下各個(gè)研究實(shí)例中，與其所用的研究方法相同的是 ( ) A研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) B研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線的概念 C研究電流時(shí)，將它比作水流 D把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲越來越小，推出真空不能傳聲22教育課8、估測(cè)類（1）解答時(shí)應(yīng)了解一些常用的物理數(shù)據(jù)： 家庭照明電壓值220V、每層樓高3m左右、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g、成人身高約1.601.80m、人體的密度約為1.0103kg/m3、人的心跳約1秒7080次、人體電阻約為

11、幾千幾百千歐、人正常步行的速度1.4m/s、自行車一般行駛速度約5m/s、一本物理課本的質(zhì)量約230g、一張報(bào)紙平鋪在桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)約0.5Pa等。(2)記住一些重要的物理常數(shù)： 光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等。23教育課例：家庭生活中，下列估測(cè)符合事實(shí)的是： A、家用彩電的電功率約為200W B、寫字臺(tái)臺(tái)面的面積約200cm2 C、洗浴水的溫度約60 D、人體的電阻約為幾十歐例、下列物體的重力接近20N的是 （ ） A、一個(gè)學(xué)生 B、一輛汽車 C、一支鉛筆 D、一只公雞 （把不熟悉的20N的力用熟悉的2kg的質(zhì)量來替代）24教育課例：空氣的密度為1.29

12、kg/m3，一間教室內(nèi)的空氣質(zhì)量為m,某物體的質(zhì)量為2m ，則一個(gè)普通中學(xué)生通常將 （ ） A、拿不動(dòng)這樣一個(gè)物體 B、至少能拿起一個(gè)這樣的物體 C、至少能拿起兩個(gè)這樣的物體 D、有可能拿八九個(gè)這樣的物體（根據(jù)常識(shí)估算教室的體積）25教育課二、填空題填空題不要求書寫思考過程或計(jì)算過程，但需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。 一般有這幾種類型：1、直接記憶型填空（概念、規(guī)律、常數(shù)、單位等）2、分析型填空（根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析，物理規(guī)律的分析，物理圖形、函數(shù)圖像的分析等）3、計(jì)算型填空（實(shí)際是計(jì)算題，需要填的只是計(jì)算的答案。注意答案要按題目要求填寫）26教育課解答填空題應(yīng)注意：1、對(duì)概念性和

13、規(guī)律性的問題回答要求用詞簡(jiǎn)練、到位，要用科學(xué)、規(guī)范的物理術(shù)語表述。2、對(duì)計(jì)算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號(hào)等，對(duì)比例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒。27教育課1、直接記憶型填空（回答要確切、簡(jiǎn)練）一切正在發(fā)聲的物體都在 ，通常我們聽到的聲音是通過 傳播的。（06鹽城）填寫物理量的單位： （2）一塊磚平放在地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000 ； （3）空氣的密度為1.29 .28教育課2、分析型填空（判斷準(zhǔn)確、規(guī)范的物理術(shù)語）回答問題：（1）夏天，突然打開汽水瓶時(shí)，隨著“嘭”一聲響，往往可以看到瓶口處冒“白氣”，為什么？（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析）答：這是因?yàn)楫?dāng)突然打開瓶蓋時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體迅速膨脹，

14、對(duì)外_，內(nèi)能_，溫度_，瓶口附近的水蒸氣遇冷_形成大量的小水珠，就是我們看到的“白氣”。29教育課下面兩幅圖是從某交通宣傳欄和某冷飲廠廣告宣傳片中選取的。請(qǐng)你任選一幅并指出其中違背科學(xué)規(guī)律之處: a. 汽車啟動(dòng)應(yīng)向后傾倒 ， b.冰棒周圍的“白汽”應(yīng)下降。 （物理規(guī)律的理解）30教育課如圖所示，B是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像，這虛像是由光的 形成的。若在A處用激光手電對(duì)準(zhǔn)虛像B照射，則手電發(fā)出的光 (選填“能”或“不 能”)照射到河底的白色鵝卵石上。（物理規(guī)律的理解）31教育課3、計(jì)算型填空例：在100m賽跑時(shí)，某同學(xué)前30m做加速運(yùn)動(dòng)，后70m做勻速運(yùn)動(dòng)，通過終點(diǎn)時(shí)的速度

15、是7m/s，成績(jī)是15s，那么他跑到全程終點(diǎn)時(shí)的速度是 ，他在前30m的平均速度是 。（注意填寫單位）例：作用在杠桿上的動(dòng)力為10N，阻力為40N。已知阻力臂長10cm，則動(dòng)力臂長為 m。（根據(jù)單位填數(shù)據(jù)）32教育課例：圖11所示，用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體，物體上升0.1m所用時(shí)間為4s。(1)此過程中拉力的功率為 W，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 。(2)將物重由2N不斷逐次增大，假設(shè)動(dòng)滑輪始終能正常工作，此過程中，它的機(jī)械效率范圍是 。（同一滑輪組，隨G增大而增大，但1 ）33教育課三、作圖題主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。主要考察方面：力學(xué)、光學(xué)、電與磁的方面

16、一般類型有：1、力的示意圖 2、杠桿的力和力臂 3、滑輪組的裝配 4、反射與折射光路圖 5、利用平面鏡成像規(guī)律作圖 6、根據(jù)光路填光學(xué)元件 7、電路和電路圖 8、有關(guān)電與磁等34教育課1）力學(xué)作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應(yīng)當(dāng)注意首先弄清題的具體要求：若作力，要明確是物體受到的力（具體哪個(gè)力）還是對(duì)別的物體施加的力，要畫準(zhǔn)力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)），力的作用點(diǎn)必須畫在受力的物體上。力臂一定得過支點(diǎn)。杠桿所受力的作用點(diǎn)一定要畫在杠桿上。35教育課如圖是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受力示意圖。（分析球受幾個(gè)力）（05泰州）如圖中ABO可看成杠桿，O

17、為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿的動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖。（注意動(dòng)力的方向、阻力的作用點(diǎn)）（指導(dǎo)書P58題11）人用向右的水平拉力F，拉著小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在圖上畫出小車在水平方向上受力的示意圖。（分析物體水平方向受力情況、摩擦力的作用點(diǎn)）36教育課如圖所示，曲桿AOBO自重不計(jì)，B為支點(diǎn)，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿在圖示位置平衡，請(qǐng)?jiān)贏、O、C三點(diǎn)上選出一點(diǎn)為動(dòng)力作用點(diǎn)，作出最小的動(dòng)力F的示意圖及其力臂L。（找準(zhǔn)力的作用點(diǎn)和方向 ）37教育課2）光學(xué)作圖要結(jié)合成像規(guī)律（小孔成像、反射或折射規(guī)律）作圖要辨明光的傳播方向（光是從哪兒射向哪兒的）注意箭頭不能

18、漏畫，箭頭的方向不能畫反。38教育課圖中，一束光線斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，OB為反射光線，請(qǐng)作出入射光線和大致的折射光線方向。（注意光線的位置及箭頭的方向）（06鎮(zhèn)江）如圖所示，平面鏡上方有一豎直擋板P，AB和CD是擋板左側(cè)的發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)過平面鏡反射后的兩條反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D上作出發(fā)光點(diǎn)S（要求留下作圖痕跡）（利用平面鏡成像規(guī)律、注意虛實(shí)線）39教育課3）連接電路應(yīng)注意結(jié)合安全用電的要求和原則（注意三孔插座、開關(guān)的位置，導(dǎo)線交叉相連處的點(diǎn)）。（06桂林）如圖10所示的插座和電燈（帶開關(guān)）是組成家庭電路的常用器件，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將它們分別正確的接入電路中。圖10火線零線開關(guān)插座地線40教育

19、課投影儀的燈泡功率很大，配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱，使用投影儀時(shí)，先閉合開關(guān)S1，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，再閉合開關(guān)S2，燈泡發(fā)光；若只閉合開關(guān)S2，燈泡不發(fā)光，請(qǐng)?jiān)趫D丙虛線框中畫出電路圖。（風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示，在圖中標(biāo)明開關(guān)S1和S2）。（注意照明電路設(shè)計(jì)的開關(guān)的位置）41教育課4）電與磁 螺線管的繞制則一定要掌握和運(yùn)用好安培定則，記住對(duì)磁場(chǎng)方向和磁感線分布規(guī)律的描述。此外還要留心原圖中現(xiàn)成的條件，充分利用它們以正確解答。例：如圖中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、 “”極，并畫出螺線管的繞法。（留心圖中的條件） 圖1242教育課例：將圖所示的各

20、個(gè)元件用筆畫線作導(dǎo)線連接成完整的電路，要求：開關(guān)閉合后，小磁針在如圖所示位置靜止，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)電磁鐵L磁性加強(qiáng)。43教育課 總之，作圖時(shí)要注意：（1）用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準(zhǔn)確。 如：同一圖中不同大小力的長短應(yīng)區(qū)分；電路圖中導(dǎo)線要橫平豎直等。（2）分清虛線與實(shí)線，保留作圖痕跡（輔助線）。 如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實(shí)線；力與光線一定畫帶箭頭的實(shí)線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。（3）根據(jù)要求，既不要多畫，更不要少畫。44教育課四、實(shí)驗(yàn)與探究題教材中的實(shí)驗(yàn)主要有這樣四種： （1)實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用；(2)學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn)；(3）教師的

21、演示實(shí)驗(yàn)；(4)根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于不同實(shí)驗(yàn)要掌握其不同的要點(diǎn)。45教育課1、實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用。測(cè)量工具使用的共同點(diǎn)是：要求正確“調(diào)、放、看、讀、記” （測(cè)量工具中只有刻度尺的測(cè)量中需用估讀）2、演示實(shí)驗(yàn)：弄清實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論及實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)。要做到“會(huì)看圖說話”比如，教材九上P38奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ；說明： 。組裝該裝置時(shí)，須注意 ；實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要求 。46教育課3、對(duì)學(xué)生的探究性分組實(shí)驗(yàn)要求掌握實(shí)驗(yàn)的目的實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出必要的評(píng)估等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟與表格：如：教材九上P8

22、3活動(dòng)“探究串聯(lián)電路中電流”。對(duì)于類似的實(shí)驗(yàn)，我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)的步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。 換上不同的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流 特別提醒學(xué)生的是注意多次測(cè)量不等于簡(jiǎn)單的重復(fù)測(cè)量，要改變一定的條件再進(jìn)行相同物理量的測(cè)量。電流IaIbIc47教育課（2）歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論（注意“回歸”）例：為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),小明用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù), 請(qǐng)你分析物體溫度升高時(shí)吸熱多少與哪些因素有關(guān): 比較燒杯1和3, 結(jié)論是: ； 比較燒杯1和2, 結(jié)論是: ； 比較燒杯3和4, 結(jié)論是: 。

23、應(yīng)注意：1、表格中包含的物理知識(shí)，隱含的物理意義（并 非簡(jiǎn)單的看圖說話） 2、結(jié)論的前提（控制變量），語言要首尾呼應(yīng)。48教育課（3）關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的研究與器材的選用例:在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)” 的實(shí)驗(yàn)時(shí) 1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是 ，這是為了 。 2)在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 。 3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像。請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像： 。 4）如果想使蠟燭的像清晰些，你

24、是選擇透光程度強(qiáng)一些的玻璃板，還是透光程度弱些的呢？ 49教育課4、自主性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1）建立正確的“等效替代”思想 充分運(yùn)用各種儀器，明確直接測(cè)量的物理量與間接測(cè)量的物理量之間的關(guān)系。如：用量筒測(cè)“質(zhì)量”，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)“質(zhì)量”，用天平測(cè)“體積”，用電流表測(cè)“電壓”，用“電阻箱測(cè)電阻”等。50教育課例：（課本）實(shí)驗(yàn)室要測(cè)量一個(gè)阻值約為數(shù)百歐的電阻。能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為03V、015V）、滑動(dòng)變阻器（100 2A）和電阻箱（09999 5A）各一個(gè)、開關(guān)、電線若干。請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。（1）實(shí)驗(yàn)思路：（2）電路圖：（3）實(shí)驗(yàn)器材：（4）實(shí)驗(yàn)步驟： 寫出待測(cè)電阻RX

25、的表達(dá)式RX51教育課 2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注意：科學(xué)性（設(shè)計(jì)原理要正確，量與量關(guān)系要正確），可行性（設(shè)計(jì)步驟要具有可操作性），準(zhǔn)確性（選取最佳方案，使實(shí)驗(yàn)誤差最?。?如：在燒杯中裝滿水后測(cè)其質(zhì)量（），在量筒中裝上液體測(cè)質(zhì)量（）52教育課五、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題一般的問題是：（1）解釋現(xiàn)象。如：解釋慣性現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象等；（2）正誤辨析，闡述原因。如辨析小明和小華關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的對(duì)話是否正確等；（3）敘述工作原理。如：說明電磁繼電器、油量表的工作原理解題要求：結(jié)論明確、理由充分、答案簡(jiǎn)練。53教育課1、如何做到“簡(jiǎn)潔”而“準(zhǔn)確”。 要認(rèn)真讀題。明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，弄清題目中提供的條件和要

26、求得到的結(jié)論。 要找準(zhǔn)關(guān)系。明確題目所提供的條件和結(jié)論之間的物理關(guān)系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。 找準(zhǔn)原理與規(guī)律。要尋找到題目中的關(guān)鍵詞及與之相關(guān)的物理原理和規(guī)律，然后組識(shí)好語言把這些詞鑲嵌到答案中。 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。語言一定要規(guī)范、準(zhǔn)確、要盡量用物理的書面語言。必要時(shí)可以采用實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應(yīng)注意，要根據(jù)物理知識(shí)解答問題，不要憑借“想當(dāng)然”和應(yīng)用生活上的語言來代替物理的語言?！瓣P(guān)鍵詞”一般是物理術(shù)語。例如：（課本）舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）的方法制造白霧以渲染氣氛。你知道其中的道理嗎？（白霧二氧化碳?xì)怏w，白霧=小水珠=水蒸氣液化形成）54教育課2、

27、解釋慣性現(xiàn)象的一般步驟：明確被研究的物體及相關(guān)聯(lián)的物體原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相關(guān)聯(lián)的物體或被研究物體的某部分在力的作用下改變了原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由于慣性，被研究的物體（或物體的另一部分）將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 例、正在向前奔跑的人，當(dāng)腳下被障礙物絆住時(shí)為什么會(huì)向前傾倒？答：因?yàn)椋喝嗽瓉肀寂軙r(shí)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)當(dāng)人的腳被障礙物絆住時(shí)，受力由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止而人的上身由于慣性，將保持原來的向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。所以，人會(huì)向前傾倒。（注意：慣性不是力，不可用“由于慣性作用，在慣性力的作用下”等）55教育課3、回答正誤辨別題必須首先回答“對(duì)”或“錯(cuò)”（或誰對(duì)誰錯(cuò)），然后再說明理由。注意：一般問題分值有幾分，答案的采分點(diǎn)即有幾個(gè)，答

28、案中的關(guān)鍵詞就有幾個(gè)。切記：不可畫蛇添足，答案中出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤是要倒扣分的。例：（06南京）寒冬的清晨，我們?cè)谑覂?nèi)經(jīng)?？吹酱安Ａ嫌忻利惖摹氨ā?。請(qǐng)你判斷“冰花”是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)?并用物理知識(shí)解釋它形成的原因。關(guān)鍵詞：內(nèi)側(cè)(1分），室內(nèi)水蒸氣（1分）（遇冷玻璃）凝華（1分）56教育課六、計(jì)算題從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求看，現(xiàn)在的計(jì)算題的計(jì)算量和計(jì)算難度都要求不高。主要涉及這幾個(gè)公式：密度公式（m/V）；固體壓強(qiáng)公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（PW/tFv）；機(jī)械效率公式：（W有用/W總）；熱量計(jì)算公式：（物體溫度變化吸、放熱：Qcmt；燃料燃燒放熱：Qqm）；歐姆定律

29、公式：（IU/R）；電功公式：（WUIt）；電功率公式：（PUIW/t）；電熱公式：（QI2Rt），此外可能會(huì)用到阿基米德原理，即F浮=G排。57教育課解答計(jì)算題的一般步驟：1、細(xì)心讀題審題 2、尋找解題根據(jù) 3、解答和檢驗(yàn)解計(jì)算題的一般要求：（1）要明確已知條件和相對(duì)隱含條件，確定主要解題步驟。（2）分析判斷，找到解題的理論依據(jù)。（3）分清各個(gè)物理過程、狀態(tài)及其相互聯(lián)系。（4）計(jì)算過程應(yīng)正確、規(guī)范。要正確寫出有關(guān)的公式，正確代入公式中物理量的數(shù)字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。解計(jì)算題應(yīng)注意： 單位的統(tǒng)一性；物理量的同體性、同時(shí)性；解題的規(guī)范性。 58教育課計(jì)算題的主要類型：1、有關(guān)密度、

30、壓強(qiáng)、機(jī)械功、功率和效率的計(jì)算 此類試題一般圍繞“使用任何機(jī)械都不能省功”展開，同時(shí)考慮實(shí)際使用機(jī)械做功時(shí)要克服機(jī)械自重、摩擦等因素，因此使用任何機(jī)械的效率都小于100%。解題時(shí)要注意分清哪些力做功，哪些力不做功什么是有用功，什么是總功影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素（初中物理中一般不考慮拉線質(zhì)量）?？筛鶕?jù)滑輪組中n=s/h 來確定動(dòng)滑輪上繩子的股數(shù)59教育課例：有一重為200N的正方體物體放在水平地面上，它的邊長為20cm，某人想通過如圖所示的定滑輪來豎直提起這個(gè)物體。（1）該物體的密度是多大？（2）當(dāng)繩子中的拉力為零時(shí)，物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？（3）當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時(shí)，物體恰好

31、能勻速上升，物體上升3m后恰好到達(dá)目標(biāo)位置。求此過程中人所做的功，和定滑輪的機(jī)械效率。（明確此題的有用功、總功）60教育課例：如圖所示，建筑工人用滑輪組將重為200N泥桶提升一定的高度，所用的拉力為80N，滑輪組的機(jī)械效率為多少？若用此滑輪組將重為500N的物體提升2m的高度，則所用的拉力為多少？在這過程中拉力F所做的功是多少？（不計(jì)摩擦）（注意隨著物重G的變化而變化 聯(lián)系上、下問的紐帶是G動(dòng)不變）61教育課2、有關(guān)熱量、能量轉(zhuǎn)換的計(jì)算熱量計(jì)算公式：物體溫度變化吸、放熱：Qcmt；燃料燃燒放熱：Qqm；電熱公式：QI2Rt解此類題注意： 1、各種能量間轉(zhuǎn)換的效率 2、各物理量的單位統(tǒng)一為國際單

32、位。例：小明家最近安裝了一臺(tái)太陽能熱水器，容積為80L，裝滿水。 (1)熱水器中水的質(zhì)量是多少？ (2)水溫升高50需吸收多少熱量？產(chǎn)生這些熱量完全燃燒多少煤氣？ c水=4.2103J/()，q煤氣=4.2107J/（注意單位的統(tǒng)一，升高、升高到、降低了等含義）62教育課例：學(xué)習(xí)了電學(xué)和熱學(xué)知識(shí)后，小華通過實(shí)驗(yàn)得知：用電熱壺將20、15kg的水加熱到100，需要1.05元電費(fèi)。用煤氣灶做同樣的實(shí)驗(yàn)，則需要消耗0.42元的煤氣。已知水的比熱容為4.2103J/（kg.）。（1）如果使用煤爐做同樣的實(shí)驗(yàn)，已知煤爐燃燒所用無煙煤的熱值為3.4107J/kg，假設(shè)煤爐的熱能利用率為20%，無煙煤的價(jià)格

33、是0.34元/kg。則需花費(fèi)多少錢？（2）如果某地區(qū)可以同時(shí)提供電、煤氣和煤，從經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等角度綜合分析，你會(huì)建議使用哪種燃料？請(qǐng)闡明理由。（注意能量轉(zhuǎn)換的效率）63教育課3、有關(guān)電路的計(jì)算（1）電路計(jì)算中的“安全問題”。此類問題要關(guān)注用電器的額定值，也要注意各種電表及其余元件的相關(guān)要求。在計(jì)算實(shí)際功率時(shí)應(yīng)建立在電阻不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行。例：兩盞燈規(guī)格分別為“6V 4W”、“4V 4W”，兩盞燈串聯(lián)或并聯(lián)后接入一個(gè)可變電壓的電源上使用時(shí)，電路最大功率各為多少？ （注意兩燈均要安全使用）64教育課例：在圖24所示電路中，電源電壓6V恒定，電流表的量程為00.6A，電壓表的量程為03V，燈L1和L2的

34、規(guī)格分別為“6V 1.8W”和“6V 1.2W”，滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“50 1.5A”，不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響。求：(1)滑動(dòng)變阻器的滑片P放在a端時(shí)，閉合開關(guān)S1、S2、S3后，電壓表和電流表的讀數(shù)是多少? (2)若兩燈中只允許一盞燈工作，且要求電路元件安全使用，在滑片移動(dòng)過程中，整個(gè)電路至少消耗多少電功率? （注意既要兩個(gè)電表安全， 還要變阻器安全， 同時(shí)還要符合題目要求）65教育課（2）家庭電路中的應(yīng)用電熱問題例:CFXB型“220V1100W”電飯鍋的原理如圖30所示，它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲。當(dāng)開關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí)，電路的功率為1100W；當(dāng)開關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W。（1）電飯鍋在高溫?zé)髶鯐r(shí)，開關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接？（2）電熱絲R0的阻值多大？（3）當(dāng)電飯鍋在燜飯、保溫時(shí)電路的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲產(chǎn)生的熱量為多少？（ 注意：保溫時(shí)電路的功率不是電熱絲的功率不同體）66教育課例：飲水機(jī)是一種常用的家用電器，其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示，其中S是一