2022年部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)

1、 部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 語(yǔ)文是交際的工具。語(yǔ)文是人與人溝通和交際的必不行缺的工具。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于部編語(yǔ)文三班級(jí)下冊(cè)其次單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 部編語(yǔ)文三班級(jí)下冊(cè)其次單元學(xué)問(wèn)點(diǎn) 【篇一】 每課重點(diǎn)學(xué)問(wèn)歸納 燕子 1會(huì)寫(xiě)字及組詞 燕yn聚j 增zn掠lu 稻do 尖jin偶u沾zhn 圈qun 漾yn倦jun符f 演yn 贊zn 2.好詞 燕子烏黑輕快翅膀 剪刀尾巴活潑機(jī)智 微風(fēng)趕集聚集 光榮奪目增加生氣拂過(guò) 稻田一轉(zhuǎn)瞬間或 一圈音符演奏贊歌 3.好句 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊美輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)智的小燕子。 微風(fēng)

2、吹拂著千萬(wàn)條才綻開(kāi)帶的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚集來(lái)，形成了光榮奪目的春天。 停著的燕子成了音符，譜成了一支春天的贊歌。 古詩(shī)兩首 1.會(huì)寫(xiě)字及組詞 詠yn碧b 妝zhun裁ci 剪jin濱bn 紫z 2.好詞 綠葉光景 萬(wàn)紫千紅 3.好詩(shī)：描寫(xiě)春天的古詩(shī) 詠柳 唐賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知綠葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 春日 宋朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春。 荷花 1.會(huì)寫(xiě)字及組詞 荷h挨i 蓮lin蓬pn脹zhn 仿fn佛f 裳chn翩pin 蹈do 蜻qn蜓tn 2.好詞 荷花芳香挨挨擠擠

3、碧綠蓮蓬裂開(kāi) 仿佛衣裳翩翩起舞 舞蹈蜻蜓 3.好句 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才綻開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全綻開(kāi)了，露出嫩的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立刻要裂開(kāi)似的。 假如把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本事可真了不起。 風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，悄悄地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告知我清早飛行的歡樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告知我昨夜做的好夢(mèng) 【篇二】 多音字組詞 似：sh（似的） 轉(zhuǎn)：zhun（轉(zhuǎn)瞬） s（好像） zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)） 圈：jun（羊圈） 挨：i（挨打） qun（圓圈）i （挨挨擠擠） 骨：g（花骨朵） 間：jin（間接） g（

4、骨頭）jin （中間） 中：zhng （打中）挑：tio（挑戰(zhàn)） zhng（中間） tio（挑水） 曲：q（彎曲）樂(lè)： l（歡樂(lè)） q（歌曲） yu（樂(lè)曲） 形近字組詞 ?。∶溃┘猓饫?符（符號(hào)） 峻（峻嶺）塵（塵土） 附（四周） 詠（歌詠）濱（海濱） 佛（佛祖） 泳（游泳）繽（繽紛） 沸（沸水） 俏（俏麗）沾（沾水） 倦（疲乏） 悄（悄聲）粘（粘貼） 圈（圈子） 偶（間或）晴（晴天） 脹（飽脹） 寓（寓言）清（清水） 張（張開(kāi)） 滔（滔天）裁（裁員） 仿（仿佛） 蹈（舞蹈）載（載客） 放（放學(xué)） 四字好詞 烏黑光亮、俊美輕快、活潑機(jī)智、光榮奪目 挨挨擠擠、翩翩起舞、隨風(fēng)飄動(dòng)、彎彎曲曲

5、仿按例子，寫(xiě)帶有反義的詞語(yǔ)。 如：生死 課內(nèi)： 動(dòng)靜得失吞吐詳略 攻守 進(jìn)退始終呼吸是非 愛(ài)憎 課外： 上下左右前后出入 多少 老少遠(yuǎn)近進(jìn)出 反正 【篇三】 填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（支）歌曲 一（陣）微風(fēng) 一（身）羽毛 一（對(duì)）翅膀 一（條）小路 一（束）金光 一（幅）畫(huà)面 一（串）珍寶 一（陣）細(xì)雨 一（條）柳絲 一（圈）波紋 幾（痕）細(xì)線 描寫(xiě)大自然景觀的詞語(yǔ)。 1、描寫(xiě)花草樹(shù)木： 群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、花紅柳綠 2、描寫(xiě)日月： 噴薄欲出、旭日東升、夕陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空、月光如水、烈日當(dāng)空、云開(kāi)見(jiàn)日 3、描寫(xiě)山巒： 崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、青翠欲滴、

6、千山一碧、高聳入云、山明水秀 背誦積累以下描寫(xiě)大自然的好句 露珠：盛在荷葉上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)?；被湓诤扇~上，露珠就更加起勁地跳動(dòng)起來(lái)。 草地：地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝的野花，像一塊地毯鋪在水邊。 溪水：碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動(dòng)般的脆響。叮咚叮咚大自然樂(lè)器奏出的音樂(lè)，在幽靜的山谷里回旋漂浮。 部編語(yǔ)文三班級(jí)學(xué)習(xí)方法 1.線索法 是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如醉翁亭記第三段的線索為：滁人游太守宴眾賓歡太守醉。狼的線索為：遇狼懼狼御狼殺狼評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快

7、捷地背誦。 2.串連法 (1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最終依次把各部分串連起來(lái)。如背誦春這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最終背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背生于憂患，死于安樂(lè)其次、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)困難情狀;次說(shuō)困難能造就人的緣由;最終作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。 (2)詞語(yǔ)串連法：如背回憶我的母親后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在 我將母親是只是但是，正是報(bào)答盡忠使這是肯定愿。依據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。 3.支點(diǎn)法 即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背岳陽(yáng)樓記：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此理想才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室銘：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：(1)開(kāi)頭以類(lèi)比方式點(diǎn)題“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕草色;B.交往：談笑往來(lái);C.生活情趣：調(diào)閱，無(wú)無(wú);(3)類(lèi)比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。 部編語(yǔ)文三班級(jí)學(xué)習(xí)技巧 1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)肯定要留意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將