2022小學六年級蘇教版語文下學期期末復習題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數 212022小學六年級蘇教版語文下學期期末復習題班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給加點字選擇正確的讀音，畫“”?？┛╣k） 刨土（pobo） 混亂（hnhn）草莓（mimi） 潺潺（chncn） 眩暈（xunxun）2. 用“ ”畫出下列加點字的正確讀音。灶糖（zho zo） 耽擱（g ge） 藤蔓（mn wn）蟻穴（xu xu） 花圃（p p） 柵欄（ln lan）炊煙（cu chu） 賬簿（b b）3. 給下列加點字選擇正確讀音，畫“”。獰笑（nngnng）攙扶（minchn）祭奠（dinbin）保佑（yuyu）魁梧（guku

2、） 蜷縮（qunjun） 嗤笑（chch） 寡婦（ggu）4. 給下面加點漢字選擇正確的讀音。山郭（gu ku） 裹著（gu gu） 山巒（ln lun）肆虐（nu n） 鐵鍬（qi qio） 威脅（li xi）拼音基礎5. 看拼音，寫詞語。jin dun tn fn yn jn yn hu sh j fng y fn su rn gng kng j b xu 6. 看拼音，寫詞語。kng ki jng yng yo ln h i kung chn hun yn bo gu j d 7. 看拼音寫詞語，把字寫得規(guī)范、美觀。lu tuo kng j pi hui cn bo jng hung b

3、 min ch d x shui j y lng y 8. 認真拼一拼，把字寫漂亮。d y yu y po xio sho wi xing yng ti xin xun rng kng ki png zo lng l 補全詞語9. 先把詞語補充完整，再完成練習。天（_）之音 粉身（_）骨 字正（_）圓暴（_）無遺 居高（_）下 念念有（_）1.我能仿照第個詞語的樣子，再寫兩個“AABC”結構的詞語：_、_，并任選其中一個寫句子：_。2.在才藝大賽中，只見一位古箏表演者撫弄琴弦，一曲終了，_，令人久久沉浸其中，接下來的書畫表達更是令人嘆為觀止，其中一人所畫的水中魚兒_，叫人稱絕。（用形容藝術的四

4、字詞語填空）10. 補充詞語，并按要求完成練習。迫不（_）待 （_）（_）無悔 （_）（_）心長 （_）（_）不安（_）然而止 （_）（_）其境 （_）（_）敬敬 （_）（_）動聽1.選詞填空。一年一度的畢業(yè)季來到了，我始終記得一年級時我_地跨進校門，記得您_地對我們進行教導，記得您_地帶領我們成長。2.用畫“”的詞語寫一句夸獎老師的話：_。11. 補充詞語，完成練習。豐（_）足（_） 政（_）人（_） 夜不（_）（_）兵（_）馬（_） 家（_）人（_） 民不（_）（_）1以上詞語中，形容人民沒辦法生活的詞語是_；形容生活富裕，穿的吃的都很充足的詞語是_。2結合語境選詞填空。1.那一年（_）的

5、，他與家人走散了。2.在這個和諧社會里，哪怕（_），人們也能安心入睡。12. 先把下列詞語補充完整，再回答問題。（_）石（_）草 日（_）雨（_）恐懼（_）（_） （_）所未（_）鄭重（_）（_） （_）（_）自慰（_）（_）安命 天（_）海（_）1寫出三個帶“天”的成語_、_、_。2“形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真”可用成語“_”概括。形近字詞13. 辨字組詞。厲（_） 澠（_） 慢（_） 即（_） 堵（_） 勵（_） 繩（_） 漫（_） 既（_） 賭（_） 14. 區(qū)別字組詞。 施（_） 撓（_） 艱（_） 毅（_）拖（_） 曉（_） 堅（_） 義（_）譏（_） 漿（_） 斑（_） 篇（_

6、）饑（_） 槳（_） 班（_） 偏（_）15. 形近字組詞。揣（_） 煦（_） 釀（_） 熟（_） 馱（_） 湍（_） 照（_） 浪（_） 塾（_） 馭（_） 瑞（_） 熙（_） 狼（_） 孰（_） 驅（_） 16. 形近字組詞。畔（_） 隔（_） 暮（_） 啼（_） 栗（_） 伴（_） 融（_） 幕（_） 蹄（_） 粟（_） 句子強化17. 按要求寫句子。1.公園里的月季花開得很鮮艷。（改寫成反問句）_2.淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（仿寫句子）_3.楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。（加上合適的關聯(lián)詞）_4.在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。（修改病句）_5

7、.月亮倒映在水中清晰可見。（改寫成比喻句）_18. 按要求完成下列句子練習。1戰(zhàn)疫中一句句動人的言語，潛移默化地鼓動著人心，有力地宣告一種信念：心手相牽，共跨萬水千山。（修改病句）_2沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）_3照樣子，寫句子。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。我是我是我是_4看著臺上的走鋼絲表演，觀眾們不禁贊嘆：“這是真功夫，太棒了！”（寫人物說話時可以不用“說”來表達，本句中用“贊嘆”代替了“說”，請仿寫一個句子）_19. 按要求寫句子。1.“學習如逆水行舟，不進則退”，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）_2.媽媽對小

8、東說：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑檗D述句）_3.我的錯誤馬上被朋友們糾正了。（改為“把”字句）_4.窮人的作者是列夫托爾斯泰寫的。（修改病句）_5.現(xiàn)代信息技術這門功課對我很感興趣。（修改病句）_20. 按要求完成下列句子。1我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的初學記。（改為“把”字句）_2你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）_3深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）_4他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器的?！保ǜ臑檗D述句）_21. 按要求完成句子。1.從東到西，從南到北，每一寸土地都給翻起。（改成反問句）_2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改為比喻句）_3.我的眼前又浮現(xiàn)

9、出同學們關切的話語。（修改病句）_4.例：昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（仿寫句子）昨天是_，今天是_，明天是_5.靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。（用加點詞語造句）_6.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（把句意寫在下面）_閱讀理解22. 閱讀短文，完成各題。老人與海（選段）鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋，

10、巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進，尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部

11、的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想，我見到過的登土鯊就數它最大。上帝知道，我是見過大鯊魚的。好景不長，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上?！暗侨瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。1這段選文的主要內容是_2“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲說。（試著在提示語中不用“說”，直接用老人說這句話時動作和神態(tài)來代替。）_3下列句子是比喻句的是（

12、）A魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。B現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚。C鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。4選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了_描寫、_描寫和_描寫的手法。5“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”說說你對這句話的理解。_23. 閱讀與理解。老藤椅婷在幫媽媽清理雜物的時候，扔掉了那把老藤椅。它真是太老了。那個外祖母用了很久很久的老家具。婷在剛有了記憶的時候，就記住了家里有這么一把老藤椅。她還記得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的懷里，聽她用濃重的鄉(xiāng)音講故事、唱歌謠。外祖母去世后，它成了媽媽的專座。在以后的日子里，婷從小學升入中學

13、，老藤椅修了一次又一次。媽媽修得很認真，用布條兒纏，用線繩兒綁。前年夏天，老藤椅老得發(fā)出了吱吱扭扭的嘆息聲。媽媽請來了一位老工匠，他用了一整天的時間，拆掉了那些布條兒、線繩兒，換上了新的藤條兒，老藤椅精神煥發(fā)了。真沒想到，老工匠索要的修理費，幾乎可以再買一把新藤椅。但是，媽媽二話沒說，慷慨應允了。那一夜，媽媽坐在老藤椅上安詳地讀書、看電視，那表情比買了新沙發(fā)還高興。婷到過許多同學的家，他們的家具都在不斷更新。這幾年，婷的家也換了新顏。可是，她總覺得這把老藤椅與這些新家具不協(xié)調，就像在一座座美輪美奐的新樓里，還藏著一所舊房子。今天家里大掃除、大清理，婷趁媽媽不在家的時候，她自作主張地把老藤椅扔掉

14、了?，F(xiàn)在，媽媽知道了女兒擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都來不及發(fā)脾氣，就跑到樓下的垃圾站去找。啊，她看見鄰居一個五歲的小女孩，把老藤椅搬到樹蔭下，正坐在上面看一本畫報。小女孩見婷的媽媽走到她面前微笑著看她，她說：“坐在這老藤椅上，就像奶奶抱著我?！眿寢屄犃诵∨⒌脑?，笑得很甜。此刻，婷已經站在媽媽身邊，也聽到了小女孩的話。她忽然悟到媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅。那天，婷把老藤椅擦拭干凈，幫媽媽搬回家。1這個故事的主人公是誰？（）A婷B媽媽C外祖母D小女孩2媽媽“那表情比買了新沙發(fā)還高興”。聯(lián)系下文，媽媽高興的主要原因是什么？（）A媽媽在享受自己的勞動成果。B媽媽仿佛回到了外祖母的懷

15、抱。C媽媽坐在老藤椅上感覺很舒服。D坐在老藤椅上是媽媽多年的習慣。3媽媽聽了小女孩的話后為什么笑得很甜？下列說法不正確的是哪一項？（）A媽媽能深刻體會小女孩坐在藤椅里的感受。B小女孩的話與媽媽的內心產生了情感上的共鳴。C媽媽想到了自己坐在老藤椅里就像母親抱著她。D為小女孩的天真無邪而高興。4文中畫線的句子中，哪幾句體現(xiàn)了老藤椅的“老”？（）ABCD5請你概括這個故事的主要內容。_6婷為什么“忽然悟到媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅”了？_24. 課外閱讀。變馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”“有什么事就說吧。”“我們單位有個剛分配來的大學生，放

16、著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！迸畠荷衩氐匦α诵?，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是誰？馬市長問道?！熬褪悄先思已?！”“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”1文中的女兒真的是要向父親請教問題嗎？_2文中使用了哪些描寫方法刻畫人物形象？結合文中語句進行分析。_3最后一段中“你怎么能這樣”里的“

17、這樣”指什么？_4從文中描寫可以看出馬市長是一個怎樣的人？_25. 課內閱讀。選段一：（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（ ）的（ ）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（ ）， 手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（ ）逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便（binpin）飛跑地去看。 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（ff）面前許下心愿，用圈（junqun）子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒

18、有旁人的時候便（binpin）和我說話，于是不到半日，我們便（bin pin）熟識了。選段二：“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）?！八灰藛?”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒向你奔來，反從胯下竄（cun chun） 了。他的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險的經歷我先前單知道他在水果店里出賣罷了。1在

19、選段一中按原文填空。2用“”給選段二中加點的字選擇正確的讀音。3選段一描寫的這個少年是_。作者通過幾個表示_的詞語，給我們展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖又通過幾個表示_的詞語，讓我們感受到了那少年的_與_。4選段一自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結合。選段中寫自然環(huán)境是按從_到_的順序，寫了_、_、_、_四種景物，描寫了_、_和_三種顏色。這樣寫的好處是_。5選段一中描寫少年勇敢機智的詞有“_”和“_”。“_“和“_”寫出了猹靈活狡猾的特性，用一個成語來形容他們之間的較量：_。6從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？_7“紫色的圓臉”說明閏土經常 _；“頭戴一頂小氈帽”說明_；“頸上套一個明晃晃的

20、銀項圈”寫出了_。從這些外貌可以看出少年閏土是一個_的農村孩子。8第二段話通過人物的_描寫，刻畫了一個_的閏土。9讀了選段后，閏土給你留下了怎樣的印象?_10用簡單的幾句話描寫下你同桌的外貌。_11在選段二的括號里選擇正確的答案，畫“”。1選段二采用了以（ ）描寫為主的描寫方法A外貌B語言C場面2選段二主要講了_。課文中閏土還向“我”講了_和_等一些有趣的事情。3給選段二的最后一個自然段加上標點。4在選段二中用“ ”畫出描寫“我”的想法的句子。這些句子中，我體會到了作者 。26. 課內閱讀。盼（節(jié)選）我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來

21、的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶遥?（理由充分，說話氣勢就壯）地打開柜門，拿出雨表沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子， （言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意）地跑下了樓梯。我走在街上，甩看兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答1在橫線上填上恰當的詞語。2選段主要記敘了一件什么事？請你用簡練的語言概括。_3第一段畫線句中，“甜絲絲”表現(xiàn)出了“我”對雨的_之情，“蹦出來”表現(xiàn)出了“我”當時的_。4最后一句話

22、運用了什么修辭手法？表達了“我”怎樣的心情？_作文27. 寫作。選擇你最近讀的一本書寫梗概，語言簡練，條理清晰，題目自擬，字數不少于400字。_28. 寫作。正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩請以“美好的回憶”為題。寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實感。不少于500字。_29. 習作。從下面兩個題目中任選一題，寫一篇作文。要求：將題目補充完整：內容要具體；語言要通順、連貫、有條理；表達真情實感；不少于400字。題目一：分享就是和別人一起享

23、受快樂、幸?；蚝锰?。在生活中，處處有分享。當同桌沒有帶課外書時，你與他一起分享，他會多么開心；當阿姨沒有帶雨傘時，你與她一起分享，她會多么感動請以“分享，_ 為題，寫一篇感情真摯的作文。題目二：生活中有許多難忘的人或事，請以“_在我身邊”為題目，寫一篇文章。_答案1、gpo hn mi chnxun2、zo ge wn xu p lan chu b3、nng chn din yu ku qun ch gu4、gu gu lun n qio xi5、間斷 攤販 嚴峻 宴會 書籍 防御 粉碎 染缸 恐懼 剝削6、慷慨 晶瑩 搖籃 和藹 礦產 黃鶯 包裹 基地 7、駱駝恐懼徘徊殘暴驚惶 避免徹底蟋蟀

24、機遇領域8、抵御 幽雅 咆哮 稍微 洶涌 苔蘚 喧嚷 慷慨 萍藻 伶俐9、籟 碎 腔 露 臨 詞 欣欣向榮 斤斤計較 我們做事不能斤斤計較。 余音繞梁 栩栩如生10、及 無 怨 語 重 忐 忑 戛 身 臨 恭 恭 娓 娓 忐忑不安 語重心長 無怨無悔 示例：老師，您的故事總是講得那么娓娓動聽，常常讓我們聽得入了迷。11、衣 食 通 和 閉 戶 荒 亂 破 亡 聊 生 民不聊生 豐衣足食 兵荒馬亂 夜不閉戶12、亂 野 曬 淋 萬 分 聞 聞 其 事 聊 以 知 足 涯 角 天長地久 天高地厚 翻天覆地 鄭重其事13、厲害 澠池 慢騰騰 即使 堵塞 鼓勵 繩子 漫山遍野 既然 賭錢14、施工 阻

25、撓 艱苦 毅力 拖車 拂曉 堅決 主義 譏笑 泥漿 斑點 篇章 饑餓 船槳 班級 偏向15、揣摸 和煦 釀造 熟人 馱東西 湍急 照耀 波浪 私塾 駕馭 瑞雪 熙熙攘攘 豺狼 孰與 驅趕 16、河畔 隔離 日暮 哭啼 戰(zhàn)栗 伙伴 融合 屏幕 蹄子 滄海一粟 17、1公園里的月季花難道開得不鮮艷嗎？ 2樹在風中盡情地跳舞。 3因為楊利偉有頑強的精神，所以他走向了成功。 4在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和聽到了動人的歌聲。 5夜晚的月亮倒映在水中猶如一面光亮的鏡子。18、1.戰(zhàn)疫中一句句動人的言語，潛移默化地鼓舞著人心，有力地宣告一種信念：心手相牽，共跨萬水千山。 2.沒有革命先烈的流血犧牲

26、，難道會有我們今天的幸福生活嗎？ 3.我是書，我是遨游知識的海洋，我是能點燃心中的火花，我是幫助人們攀上高峰的階梯。 4.爸爸彎下腰摸著我的額頭，一臉關切：“你的感冒好點兒了嗎？”19、1.“學習如逆水行舟，不進則退”，這是真理。 2.媽媽對小東說，她把小東的書包縫好了。 3.朋友們馬上把我的錯誤糾正了。 4.窮人的作者是列夫托爾斯泰。 5.我對現(xiàn)代信息技術這門功課很感興趣。20、1.我無意識地趕忙把幾乎墜地的初學記捏住。 2.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 3.天空中掛著圓月。 4.他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。21、1.從東到西，從南到北，難道有一寸土地沒給翻起嗎？ 2.地

27、球在群星璀璨的宇宙中如一葉扁舟般渺小。 3.我的耳邊又響起同學們關切的話語。 4.小學生 中學生 高中生 5.越往前走，樹木越發(fā)稠密，道路也越發(fā)難走。 6.四周黑洞洞的，容易碰壁。22、1老人殺死了搶奪大魚的鯊魚，但魚肉所剩無幾，老人感到傷心失望但又很快振作。2“它叼走了近四十磅肉。”老人癱坐在地，面露急色。3C4動作 語言 心理 5老人無法抵抗鯊魚來襲的惡劣環(huán)境，不可抵抗，但他不服輸的精神卻并未被摧毀。正如在現(xiàn)實生活中，在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運面前，人會失敗，肉體會被消滅，但抗爭、決不屈服的精神和意志是無法摧毀的。23、1B2B3D4B5本文以外祖母留下來的老藤椅為線索，記敘了媽媽對老藤椅

28、的珍愛，甚至在婷把老藤椅扔掉后，媽媽趕緊把它找回來的故事。6因為這把老藤椅承載著外祖母對媽媽濃濃的愛，也寄托著媽媽對外祖母深深的思念。24、1不是，她是以請教問題為借口，實際是為了獲取父親對自己行動的支持。2神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫。運用各種描寫手法使文章內容更加生動，形象，更加清楚的表達出人物的性格特征，把人物的性格特點表達的淋漓盡致。如：女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！北磉_出女兒的聰明伶俐。3做出下鄉(xiāng)的決定；拐彎抹角地獲取父親的支持。4他表面認同到農村工作的大學生，但是卻堅決不讓自已的女兒這么做，可以看出他的虛偽、自私。25、1深藍 金黃 一

29、望無際 碧綠 銀圈 鋼叉 盡力 胯下2bin f qun bin bin3閏土 顏色 動作 勇敢 機智 4上 下 天空 圓月 沙地 西瓜 深藍 金黃 碧綠 這樣寫生動形象，使描寫層次分明，富有畫面感，使人身臨其境 5盡力 刺去 一扭 逃走 不分上下 6好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。7勞動、身體健康 閏土是一個住在江南一帶農村的孩子 少年閏土的可愛 十分健康、可愛 8外貌 身體結實健康 9閏土是一個聰明伶俐，經常參加勞動、經受風吹雨曬，身體結實健康的農村孩子。10他的個子不高，但長得很敦實。他的腦袋是圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓國的。11

30、捏 兇猛 伶俐1B2看瓜刺猹 雪地捕鳥 看跳魚兒 3：；，4我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。對閏土的美慕、欽佩和對新奇事物的向往26、1理直氣壯 小心翼翼2“我”盼到了雨，穿上了雨衣。3喜愛 興奮激動 4擬人，生動形象地寫出了雨滴落在雨衣上的情景，表達了“我”的開心快樂之情。27、示例：我喜歡的一本書“書是人類進步的階梯”。讀書使人快樂。讀書能讓人學到更多知識，讀書還可以陶冶情操，是人的內心得到充實。我喜歡讀書，在書中我可以自由飛翔，飛向遠方。我最喜歡讀的書是青銅葵花。青銅葵花是這本書兩個小主人公的姓名。這本書主要寫了葵花的爸爸是

31、一位藝術家，經常要下鄉(xiāng)。而葵花沒有母親，只能由爸爸帶著她。但是有一天，爸爸在寫生時失蹤了，眼看著葵花成了孤兒，這是有一家人要收養(yǎng)葵花，那一家人只有一個小孩子青銅，而青銅卻是一個聾啞人，葵花在這家生活的很幸福，可這樣的生活沒能夠持續(xù)多久，城里的人要將葵花帶回城中。在這本書中，我最欣賞的是葵花，他不顧自己的安危一個人去江南菜銀杏果，一個人離開家半個多月，后又乘船回到家鄉(xiāng)，聽到奶奶的死后無比難過，幾乎絕望的她只好又回到家中。還有一次，葵花一個人去找父親，但并未找回，心中一直很難過。但她從來不找任何人訴苦，也從來不抱怨任何人，從來不抱怨命運的不公?？ê芏?，他從來不給別人添麻煩，她把困難和挫折都默默的埋在心底，讓幼小的心靈過早的承擔著不該屬于她這個年齡的人的痛苦。對于葵花的很多優(yōu)點，我就不一一介紹了。我們應該向葵花學習，遇到困難和問題自行處理，不給他人添麻煩。我喜歡青銅葵花這本書，因為這本書可以給人勇氣，使人增添力量，增加自信。這本書啟示我們，遇事要大膽，勇敢地面對現(xiàn)實生活，不怕困難，無所畏懼。28、示例：美好的回憶在