health教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-. z.*省中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課本*省教育廳職成教教研室編Unit 5HealthSection CReading and Writing教學(xué)設(shè)計(jì)方案【設(shè)計(jì)理念】以李開(kāi)復(fù)的安康故事為主線(xiàn)，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié), 拓展教材,合作探究, 實(shí)現(xiàn)任務(wù)：充分理解文章的How to keep fit and stay healthy的主題內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的培養(yǎng)，從中領(lǐng)悟安康的重要性并學(xué)會(huì)選擇正確的生活方式；結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的特色，讓學(xué)生畫(huà)出自身存在的一種生活習(xí)慣，向全班同學(xué)展示并用英語(yǔ)加以描述，實(shí)現(xiàn)課文重點(diǎn)單詞及句子的穩(wěn)固和應(yīng)用；然后通過(guò)圖片整合的小電影方式，讓學(xué)生以小組為單位幫助李開(kāi)復(fù)選擇接下來(lái)應(yīng)該采取的正確生活

2、方式以應(yīng)對(duì)病魔；最后在電腦上登陸李開(kāi)復(fù)的微博，照應(yīng)主題，讓學(xué)生關(guān)注他的安康近況并發(fā)送一條對(duì)安康的認(rèn)識(shí)或是鼓勵(lì)李開(kāi)復(fù)的話(huà)，共同祝愿他早日康復(fù)。整合教材，層層深入，閱讀訓(xùn)練取景生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考結(jié)合專(zhuān)業(yè)，深入生活，情感升華【教材分析】本課是省編教材英語(yǔ)第二冊(cè)第五單元Health的第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容Reading and Writing。這一單元的各個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入Lead in，聽(tīng)說(shuō)Listening and Speaking閱讀理解Reading，寫(xiě)作Writing，以及單元練習(xí)Unit e*ercises都緊圍繞著單元主題Health展開(kāi)。我校近期正在進(jìn)展食品平安知識(shí)競(jìng)賽，并一直堅(jiān)持體育課間

3、長(zhǎng)跑，學(xué)生對(duì)于安康的生活方式一直比擬關(guān)注。因此這個(gè)話(huà)題貼近生活、容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。【學(xué)情分析】職業(yè)學(xué)校高一動(dòng)漫班的學(xué)生富有創(chuàng)造力，有一定的繪畫(huà)技能和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，只要教師架構(gòu)好框架，學(xué)生還是能夠積極參與，做到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿意說(shuō)。因此，本課的設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)并效勞生活為目標(biāo)，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中既體會(huì)到樂(lè)趣又學(xué)到與自身生活嚴(yán)密聯(lián)系的知識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1. 通過(guò)李開(kāi)復(fù)的微博，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入主題，通過(guò)對(duì)文章的閱讀，學(xué)習(xí)新課的單詞和詞組如：skip, regular workout , quality, be able to,等。2. 通過(guò)快速閱讀和精讀讓

4、學(xué)生完成連線(xiàn)、歸納段意、填寫(xiě)表格、文章填空等活動(dòng)，學(xué)生能理解課文并了解什么是安康的生活方式。3. 通過(guò)對(duì)短片的認(rèn)識(shí)記憶，幫助學(xué)生穩(wěn)固課文內(nèi)容并書(shū)寫(xiě)a healthy diet, do some e*ercise, do not skip breakfast, sleep well等文章重點(diǎn)句子。3. 結(jié)合專(zhuān)業(yè)，通過(guò)作品展示和做報(bào)告等形式，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。并用本課的重點(diǎn)詞組及句子對(duì)以下文章進(jìn)展補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用本課所學(xué)短語(yǔ)和句子做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)從字-詞-句的延伸:I used to _, I think/dont think its_ now. In the following day

5、s, I will _. I believe I will be healthy.能力目標(biāo)：1. 通過(guò)快速閱讀和精讀，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息文本信息的能力。2. 通過(guò)對(duì)短片的認(rèn)識(shí)記憶，幫助學(xué)生快速捕捉信息并進(jìn)展英語(yǔ)書(shū)面記錄的能力。3. 通過(guò)做英語(yǔ)報(bào)告的方式進(jìn)展作品呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和英語(yǔ)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力相結(jié)合的實(shí)踐訓(xùn)練。情感目標(biāo)：1. 通過(guò)視頻欣賞、閱讀、短片記憶、做報(bào)告、回復(fù)微博、安康測(cè)試等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和精神。2. 引導(dǎo)學(xué)生思考自身的生活方式是否安康，并用繪畫(huà)兼述說(shuō)的方式進(jìn)展表達(dá)，提升學(xué)生的成就感，并養(yǎng)成安康的生活方式。3. 通過(guò)李開(kāi)復(fù)的名人效應(yīng)，幫助學(xué)生樹(shù)

6、立積極向上的人生觀(guān)，并通過(guò)關(guān)注其微博的活動(dòng)形成關(guān)心他人的良好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：幫助學(xué)生在多種活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，畫(huà)出自己的最常見(jiàn)的生活習(xí)慣并加以描述，向全班同學(xué)展示?！窘虒W(xué)方法】多媒體輔助進(jìn)展合作教學(xué)、情景教學(xué)以及任務(wù)型教學(xué)。【課前準(zhǔn)備】制作課件及準(zhǔn)備課外補(bǔ)充的資料，準(zhǔn)備李開(kāi)復(fù)的博客資料，要求學(xué)生完成一幅有關(guān)自身生活習(xí)慣的作品。【設(shè)計(jì)總攬】了 解 健 康詞匯，詞組的復(fù)習(xí)新詞的引出視頻欣賞，微博導(dǎo)入，引發(fā)思考，進(jìn)入主題課文理解，學(xué)習(xí)新知，完成練習(xí)，技巧訓(xùn)練閱讀能力的培養(yǎng)拓展閱讀，激發(fā)思維，情境呈現(xiàn)，凸顯主題發(fā)散思維、閱讀能力

7、的培養(yǎng)健 康 是 生 命 之 本走 近 健 康繪畫(huà)寫(xiě)作，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，成果展示，體驗(yàn)成功文章知識(shí)的穩(wěn)固圖片選擇，增強(qiáng)趣味，文字記錄，穩(wěn)固句子英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)深 入 健 康課后作業(yè)，形式多樣，自主探究，升華主題綜合能力的培養(yǎng)【教學(xué)過(guò)程】Step1. Lead-in (導(dǎo)入) 微博導(dǎo)入，人物猜想，渲染氣氛，引出話(huà)題?；顒?dòng)1：播放李開(kāi)復(fù)的介紹視頻英文版，包括他的成就及榮譽(yù)，2000年擔(dān)任微軟全球副總裁，2005年7月19日，李開(kāi)復(fù)出任Google全球副總裁和大中華區(qū)總裁，2009年，獲選2009年度品牌中國(guó)十大人物等。Question 1 Who is heQuestion 2 What do you

8、 think of him 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)出以下詞語(yǔ)：hard-working, clever, rich, successful, has a bright future活動(dòng)2: 設(shè)置情境:CEO Li is in big trouble now. 播放一條近期很熱的一條微博李開(kāi)復(fù)發(fā)布的: 世事無(wú)常,癌癥面前人人平等.通過(guò)名人效應(yīng),引發(fā)大家對(duì)安康的思考。先呈現(xiàn)英語(yǔ)，再出現(xiàn)中文和照片。引出health主題。How to keep fitQuestion 1 Whats the big problem to CEO LiQuestion 2 Whats your feeling on this p

9、iece of blog引導(dǎo)學(xué)生答出以下詞組：Sad, what a pity, healthis the most important to everyone引出主題：Health is so important, how to keep fit and stay healthy設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看李開(kāi)復(fù)的介紹視頻，讓學(xué)生了解李開(kāi)復(fù)的成就，并從其身上學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的生活態(tài)度。然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，涉及他目前發(fā)布的一條重要微博，就是他面臨安康問(wèn)題，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)安康的思考，即Health is important to everyone.從而引入文章主題。Step TwoReading閱讀課文理解，學(xué)習(xí)新

10、知，課后練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)活動(dòng)1快速閱讀：Go through the te*t quickly and get the main idea of each paragraph.設(shè)計(jì)意圖：本文的段落十分清晰，段落大意的歸納也相對(duì)容易，幾乎都在文章的第一句話(huà)，所以放在快速閱讀中來(lái)完成這個(gè)問(wèn)題，且以連線(xiàn)的形式出現(xiàn)，學(xué)生是可以完成的，也為下一步閱讀做了鋪墊?；顒?dòng)2精細(xì)閱讀：再次閱讀，要求學(xué)生完成判斷練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：仔細(xì)閱讀文章并完成對(duì)錯(cuò)判斷題，這需要在前一步閱讀的根底上加以判斷，學(xué)生只有仔細(xì)閱讀并真正理解原文，才能做出合理的判斷?；顒?dòng)3 要求學(xué)生從文章中搜索信息填寫(xiě)表格并就表格內(nèi)容進(jìn)展課文填空。活動(dòng)4

11、Fill in the blanks. 根據(jù)上面的表格進(jìn)展課文填空。設(shè)計(jì)意圖：這一步是對(duì)文章閱讀內(nèi)容的添加，用表格的方式進(jìn)展呈現(xiàn)，有利于學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)展進(jìn)一步的梳理和概括，學(xué)生在填寫(xiě)過(guò)程中需要進(jìn)展總結(jié)概括，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)完成表格。根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)展填空，可以幫助學(xué)生穩(wěn)固文章內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)單詞和句子。Step ThreePresent and report職業(yè)特色結(jié)合專(zhuān)業(yè)，職業(yè)特色，口語(yǔ)演練，增強(qiáng)信心活動(dòng)：迎合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生特長(zhǎng)，課前布置每一位同學(xué)畫(huà)一幅自身最常見(jiàn)的生活習(xí)慣的圖，上臺(tái)展示并用英語(yǔ)加以描述。 學(xué)生作品展示注： 黑板上給出以下提示句：I used to _, because _. I

12、 think/dont think its_ now. In the following days, I will _. I believe I will be healthy.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)展作品展示，能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。并在表達(dá)過(guò)程中嘗試運(yùn)用本課的重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言在真實(shí)環(huán)境中的運(yùn)用，同時(shí)使課堂氣氛到達(dá)高點(diǎn)，牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。Step Four:Group work-choose and write.幫助李開(kāi)復(fù)選擇正確的生活方式回歸主題，走進(jìn)生活，場(chǎng)景設(shè)置，書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練回歸主題：CEO Li is in big trouble now, what sh

13、ould he do to bee healthy again 活動(dòng)1：Enjoy the short movie and finish the tips on keeping fit to CEO Li.播放自制的小影片，請(qǐng)學(xué)生邊看邊記錄， 以小組合作的方式幫助李開(kāi)復(fù)選擇正確的生活方式以盡快恢復(fù)安康。注：教師課前把照片按照順序進(jìn)展整合，使之成為一段小影片，并配上背景音樂(lè)，每幅圖上都有相應(yīng)的數(shù)字代碼。在優(yōu)美音樂(lè)的襯托下緩緩地播放幻燈片，讓學(xué)生快速寫(xiě)下他們所選擇的正確生活方式英語(yǔ)名稱(chēng)及相應(yīng)的編碼。 Tips on keeping fit to CEO LI活動(dòng)2：給學(xué)生1分鐘小組討論的時(shí)間，并邀

14、請(qǐng)一到兩組代表發(fā)表結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：把圖片制作成小電影的方式，再配上美妙的音樂(lè)。賦予情境：幫助李開(kāi)復(fù)選擇正確的生活方式和生活細(xì)節(jié)，以盡快恢復(fù)安康。學(xué)生在如此放松切真實(shí)的環(huán)境中邊看邊記錄下正確的圖片編碼，并寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)課文知識(shí)在生活中的運(yùn)用，并從閱讀轉(zhuǎn)化到書(shū)寫(xiě)。Step Five: Reply to CEO Lis blog.回復(fù)微博照應(yīng)主題，走近生活，結(jié)合時(shí)代，升華情感活動(dòng)1：翻開(kāi)李開(kāi)復(fù)的微博網(wǎng)址。每天都有很多人在關(guān)注李開(kāi)復(fù)的微博，大家都想知道他的安康近況。請(qǐng)你回復(fù)他的微博，用一句談?wù)勀銓?duì)安康的認(rèn)識(shí)或?yàn)樗８５脑?huà)。_._.Wish you good luck.Please bel

15、ieve yourself.設(shè)計(jì)意圖：首尾照應(yīng)。微博是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，從課內(nèi)引申到課外，讓學(xué)生為關(guān)注李開(kāi)復(fù)的微博，并進(jìn)展回復(fù)，可以是一句關(guān)于安康的話(huà)，也可以是為他加油的句子。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外的融合交互，并引導(dǎo)學(xué)生憂(yōu)他人之憂(yōu)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人的高尚品德。Step Si* Homework課后作業(yè)，分層布置，形式多樣，自主探究設(shè)計(jì)意圖：由于課堂上設(shè)備有限，不能一一回復(fù)。所以讓學(xué)生上網(wǎng)并把課堂上的文字回復(fù)在李開(kāi)復(fù)的微博上。學(xué)生也會(huì)同時(shí)更加關(guān)注其微博的進(jìn)展，關(guān)心李開(kāi)復(fù)的安康近況。同時(shí)每人手里發(fā)到一份安康測(cè)試表，回家后可以進(jìn)展自我安康測(cè)試。讓同學(xué)們進(jìn)一步反思自己的安康狀況，進(jìn)一步深化所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思

16、：整節(jié)課以李開(kāi)復(fù)的安康故事為主題，貫穿始終，脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，活動(dòng)豐富，牢牢抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)。亮點(diǎn)回憶：亮點(diǎn)1：導(dǎo)入恰到好處-李開(kāi)復(fù)的介紹簡(jiǎn)短的英語(yǔ)視頻導(dǎo)入，進(jìn)而呈現(xiàn)有關(guān)他安康出現(xiàn)問(wèn)題的微博，引發(fā)學(xué)生思考，順利導(dǎo)入主題。亮點(diǎn) 2：銜接潤(rùn)物無(wú)聲- 通過(guò)微博導(dǎo)入主題health，過(guò)渡到文章的閱讀；通過(guò)閱讀的歸納，過(guò)渡到作品展示和doing a report;從report過(guò)渡到小電影，幫助李開(kāi)復(fù)選擇應(yīng)對(duì)病魔的正確生活方式；從而過(guò)渡到回復(fù)他的微博并為他打氣。環(huán)環(huán)相扣，十分自然。亮點(diǎn)3：活動(dòng)職業(yè)特色-作品展示并做報(bào)告的環(huán)節(jié)，表達(dá)了職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)向結(jié)合的特色，做到文化課和專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合。既展示專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。亮點(diǎn)4：延伸照應(yīng)主題- 通過(guò)回復(fù)微博的方式，照應(yīng)開(kāi)頭，做到首尾照應(yīng)，使課堂貫穿成為一體，具有完整性和連貫性。缺乏之處及處理設(shè)想：時(shí)間上稍微有點(diǎn)緊*，可以把最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為