淺議后擴招時代高職院校營銷戰(zhàn)略研究

1、淺議后擴招時代高職院校營銷戰(zhàn)略研究論文關(guān)鍵詞:高校擴招買方市場生源危機營銷策略論文摘要:隨著我國高考考生數(shù)量逐漸下降，高校間的生源爭奪戰(zhàn)開場上演，整體綜合實力和辦學(xué)層次相對較低的高職院校將最先受到?jīng)_擊，面對的困難會更大。如何在這不利環(huán)境下提升實力，競爭取勝，求得生存開展，作者認為及時導(dǎo)入營銷戰(zhàn)略，揚長避短，找準定位，辦出特色，擅長宣傳推廣自我，是高職院校開展的必由之路。一、后擴招時代高職院校生存危機分析一人口紅利弱化，生源危機開場突顯。由于從上世紀90年代開場，我國學(xué)齡兒童開場逐漸減少，導(dǎo)致全國高考學(xué)生數(shù)量明顯。據(jù)?2022年高招調(diào)查報告?顯示，高考生源在2022年到達歷史峰值1050萬，20

2、22年開場全面下降，最近兩年累計下降了200萬，并呈現(xiàn)出持續(xù)加速下降趨勢。生源下降同時，由于大學(xué)擴招政策及職業(yè)教育開展，我國高中和高等教育毛入學(xué)率持續(xù)走高，于2022年分別到達79.2%和24.2%。相應(yīng)的，生源減少會加劇高校的競爭和淘汰，沒有特色或經(jīng)營不善的學(xué)校會陷入困境，局部高職學(xué)院將來幾年會面臨著生存危機。二高校數(shù)量和名校招生規(guī)模擴大，高職院校分到的蛋糕越來越少。2022年，全國共有普通高等學(xué)校2204所，其中高職專科院校約占六成。近十幾年來，一方面普通本科院校重組合并或極盡才能擴大規(guī)模；另一方面，高職院校，特別是民辦高職院校越來越多，平均到每所高職院校的考生生源蛋糕越來越校如2022年

3、，北京市很多民辦高職學(xué)院都沒完成招生方案，局部民辦學(xué)校只完成招生方案的1/3。有些學(xué)校用了多種手段搶生源，但降分已經(jīng)到極限了，700多分總分值，只要有200分就招?！暗案獠坏絹碓叫?，且質(zhì)量越來越差。三高職院校同質(zhì)化嚴重。大多數(shù)高職院校由于辦學(xué)實力缺乏、經(jīng)歷欠缺和資源限制，缺乏戰(zhàn)略目的。辦學(xué)思想，辦學(xué)定位，辦學(xué)方向大同小異，難有特色可言。大多數(shù)專業(yè)設(shè)置是隨大流。如市場營銷專業(yè)、物流管理專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、會計專業(yè)、旅游管理專業(yè)和國際商務(wù)專業(yè)等根本是每校必開。甚至一些有行業(yè)背景的學(xué)校也淪為通俗化、群眾化一族，所開的都類似“萬金油式專業(yè)。這必然加劇學(xué)校間的競爭。四高職院校投資主體單一，辦學(xué)資金難

4、以保證。雖然，學(xué)校不以“利潤最大化為目的，要兼顧經(jīng)濟利益和社會效益。但是對大多數(shù)高職院校而言，由于國家和地方政府把主要的教育經(jīng)費投放在重點大學(xué)和一般本科院校上，高職院校，特別是民辦學(xué)校得到國家的支持明顯缺乏。學(xué)校要生存開展，經(jīng)費是主要因素之一?？梢韵胍?，一旦生源缺乏，勢必將直接沖擊學(xué)校的日常運營，破產(chǎn)倒閉將不可防止。尤其是局部辦學(xué)質(zhì)量欠佳、社會聲譽和就業(yè)前景不好的高職院校，肯定將面臨更多慘烈的競爭壓力。據(jù)測算，一個民辦高職學(xué)校，僅僅就其辦學(xué)根本經(jīng)費而言，在校生人數(shù)在11萬人以上的時候，才可能進入良性循環(huán)。而低于6000人就開場賠錢，就必然要壓縮老師和設(shè)備維持運轉(zhuǎn)。所有在校生人數(shù)假如低于5000

5、人，這所學(xué)?？赡芫蜁y以維系，陷入財務(wù)危機和生存危機。三、后擴招時代高職院校營銷戰(zhàn)略根本思路一文化營銷高職院校不能沒有大學(xué)文化。大學(xué)文化是高校的一種軟實力，是大學(xué)核心競爭力的表達。但是，一些高職院校，由于建校歷史短，辦學(xué)規(guī)格不高，學(xué)校規(guī)模不大，對大學(xué)文化的建立不夠重視或無暇顧及。甚至個別學(xué)校，不理解大學(xué)文化的內(nèi)涵和作用。由于大學(xué)文化的缺失，一些高職院校沒有自己明確的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)理念，辦學(xué)定位，辦學(xué)特色。更有甚者，把大學(xué)當成培訓(xùn)機構(gòu)來辦。顯然，沒有文化的大學(xué)是沒有生命力和競爭力的。當前新的歷史條件下，進一步明確高職院校的辦學(xué)宗旨，建立、開展、弘揚大學(xué)文化，重新取舍新的辦學(xué)理念，是實現(xiàn)高職院校根

6、本任務(wù)、完成人才培養(yǎng)目的的需要，是統(tǒng)帥全校教職工思想，凝聚人心，進步學(xué)校綜合實力與核心競爭力的需要，也是培育有思想，有信仰，有格局，有視野的大學(xué)生的需要。否那么，高職院校就成為了社會培訓(xùn)機構(gòu)。對高職院校而言，培育、營銷、推廣自身的大學(xué)文化，從來沒有像今天這樣迫切，而且任重道遠。二進步質(zhì)量打造核心競爭力，走內(nèi)涵開展之道。質(zhì)量是大學(xué)的生命線，也是大學(xué)開展的永久主題。我國高等教育在經(jīng)歷了十多年規(guī)模擴張之后，已經(jīng)到了必須實在提升質(zhì)量、走內(nèi)涵開展之路的時候了。不管是生源數(shù)量減少，還是參與國際競爭，高職院校面對的關(guān)鍵挑戰(zhàn)本質(zhì)是如何進步質(zhì)量,把高職教育實在做“高做強，推動高職教育安康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。要致

7、力于打造高職院校本身的核心競爭力，所謂核心競爭力，就是一所大學(xué)經(jīng)過長期追求和打造的，別的學(xué)校不可模擬和輕易超越的競爭力。這種競爭力，一方面取決于專業(yè)特色，老師的教學(xué)程度和知識、才能的提升更新；另一方面取決于大學(xué)制度、辦學(xué)理念、大學(xué)文化等因素帶來的形象地位的改變和各種效率的提升。三找準定位辦出特色是競爭之道。1998年高校擴招后，學(xué)?！皵U招潮、“合并潮在全國刮起，“做大了不少高校。局部高校，特別是一些名校在這兩個“潮流中享受到了政策和實際上的利益，也使局部高職院校，蠢蠢欲動，追求“大而全“小而全，分不清是先要“做大？還是先要“做強？在競爭中迷失了自我。如何突出自我，找準定位非常重要。定位，是為了

8、競爭的需要，只有認清自己，才能發(fā)揮特長，辦出特色，這才是高校管理之“智。一所高職院?？渴裁次龑W(xué)生？首先，要從自身實際出發(fā)，尋找自己最具特色和優(yōu)勢的專業(yè)，集中資源，重點打破，辦出自己特色，力爭在某一領(lǐng)域、某一專業(yè)做“強，做“精，成為某一專業(yè)的“領(lǐng)頭羊“，其競爭力才突顯出來。尤其更加注重校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的社會理論才能和職業(yè)技能。四好產(chǎn)品也要吆喝高職院校品牌戰(zhàn)略。創(chuàng)立品牌是高職院校脫穎而出，競爭取勝的法寶之一。高職院校的品牌是指學(xué)校在開展過程中逐步積淀下來的凝結(jié)在一所院校名稱中的跨越時間和空間的社會認可程度。學(xué)校品牌可以從知名度、美譽度、忠誠度三個維度進展評價。知名度反映一所院校的影響力；美譽度

9、反映了一所院校在公眾心目中的坐標位置；忠誠度是指家長和學(xué)生對院校的信任和追隨程度。高職院校可以通過一些重大事件來樹立自身形象并進步知名度。如舉辦一些全國性會議；與知名企業(yè)聯(lián)姻，創(chuàng)始工學(xué)結(jié)合辦學(xué)新形式等。而美譽度、忠誠度那么非一日之功，而是建立在先進的辦學(xué)理念、優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量根底上的，依靠的是學(xué)校的整體實力。五借雞生蛋要擅長與知名企業(yè)結(jié)親。校企合作是高職教育開展的必由之路，是我國高等職業(yè)教育開展的內(nèi)在要求，是培養(yǎng)具備理論操作技能經(jīng)歷的應(yīng)用型人才的直接途徑。近年來，校企合作已經(jīng)成為我國高等職業(yè)教育開展的方向，不少職業(yè)院校在校企合作方面進展了大膽地探究，并獲得了一些珍貴經(jīng)歷，但間隔 真正理想的校企合

10、作形式還有差距，在校企合作的過程中還有一些困難和缺乏。表如今校方與企業(yè)難找到長期合作的“共贏點，企業(yè)參與校企合作的積極性和主動性不高，效果不明顯。高職院?？梢酝ㄟ^選擇專業(yè)性強、技術(shù)領(lǐng)先的企業(yè)合作，共建高程度實訓(xùn)基地。一方面，可以進步學(xué)生理論動力才能和崗位技能；另一方面，可以進步學(xué)校的知名度，學(xué)?？梢越柚髽I(yè)的影響力向社會宣傳推廣自我。六另辟蹊徑開拓海外留學(xué)生市常當國內(nèi)生源市場競爭劇烈時，對一些局部專業(yè)在國際上有影響力或國際交往中地理位置優(yōu)越的高職院校，可以另辟蹊徑，開拓海外留學(xué)生市場，這不失為一種生存開展之路。有必要促進教育部門和地方政府出臺政策加大對留學(xué)生的吸引力，大力開拓高職教育國際市場，以國際留學(xué)生彌補國內(nèi)大學(xué)生源荒。參考文獻：1楊樹兵民辦高校開展戰(zhàn)略和政策需求研究?南京:江蘇大學(xué)出版社.2022.3.2李亞子謝延