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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)目標導向式的教學評一致性教學設計（簡約版）課題朝花夕拾主題推進課時間2019.9.20節(jié)次第 1 節(jié)主備人董永斌來源語文課型主題推進課授課對象七年級授課教師各語文教師學習目標通過預習，完成導學案的閱讀任務單，讓學生能夠進一步掌握朝花夕拾的主要情節(jié)，把握主要人物形象。通過主題推進閱讀，在各任務環(huán)節(jié)的學習后，能夠?qū)W會經(jīng)典名著的學習方法。通過教師講解，學生小組討論，理解魯迅的思想，情感，以及對人與事的觀點。以及魯迅評論事物的方法論。評價任務通過完成閱讀任務單，學生可以整體把握

2、全書的脈絡結(jié)構(gòu)，主要情節(jié)，主要人物的形象。通過小組合作對相關(guān)問題的討論，學生可以更加深入的理解魯迅這個人，他的思想，情感，以及方法論。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點展議思導練評導入通過讓學生上臺完成魯迅的童年，魯迅的求學路線，魯迅身邊的人等為主題的思維導圖。在此導圖的基礎(chǔ)上完成以下三大主題環(huán)節(jié)的推進。思考一魯迅在藤野先生阿長范愛農(nóng)分別記述了哪些主要事件？填寫以下表格思考魯迅的求學之路，特別是在南京的求學情況，完成以下表格。檢：介紹“跳讀”的閱讀方法，檢查學生自讀情況。 （1）在狗貓鼠中，作者多次提到“正人君子”，圈畫出文中反復所提的“正人君子”的語句并思考作者對他們的態(tài)度。思 論 評 展圈畫出作者對于二十四孝圖的態(tài)度的文句，并說說作者對這本書以及里面的故事持怎樣的態(tài)度。圈畫出無常中無常具有“人性”的文句,

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