《我的舞臺》---艾珍云

1、我的舞臺教學設計 -艾珍云教學目標：1.讀讀記記“不解之緣、為所欲為、竊竊私語、無言以對、身段、風度”等詞語，豐富詞匯，積累語言。2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演藝術的神奇魅力。重難點：透過字里行間，體會作者學藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來自于勤學苦練的成長之道。學具準備：PPT新鳳霞、吳霜、評劇等資料。教學時間：一課時教學流程：一、積累詞語1.建立舞臺語言意象。板書：舞臺。提到“舞臺”，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語？自由發(fā)言。一行接力。繽紛、絢麗、五光十色、神奇、輝煌【設計意圖】詞語的搭配運用是積累詞語的

2、一個傳統(tǒng)做法，也是一個很實用的方法，是適合于每個年級的學生的訓練方法。因為要豐富舞臺的意象，所以此處安排（）的舞臺的練習。2.出示課題。二、整體感知，直奔重點。1.速讀課文，思考：文中的“我”指的是誰？我的舞臺分別在哪里？提示運用小標題的方法歸納課文梗概的方法。2.交流板書。【設計意圖】整體感知，理清文章脈絡是走進文本深處的基礎，方法很多，此處由課題引發(fā)，學生學習起來可能會比較順暢。三、品讀課文，習言得意。要求：認真默讀課文，讀到吸引自己的地方，就反復回讀幾遍，有了思考和感受可以用筆記在書上，準備交流。交流要點：過渡：我們按照課文的敘述順序，欣賞吳霜在不同的舞臺之上同樣精彩的演出。1.娘胎“大

3、鬧天宮”。（幽默風趣的語言，讓人忍俊不禁）2.床上驚魂。（A手舞足蹈，憨態(tài)可掬。B從小喜歡表演。C趕貓下臺，驚魂一刻。）【設計意圖】以上二處為略學，課文寫得明白，所以沒必要再挖掘。同時也是體現(xiàn)略讀課文的特點。3.側臺學戲。A每場必到。路途遠，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個孩子對戲劇藝術發(fā)自內心的熱愛。B選擇在側臺看戲。小吳霜在側臺只顧（學母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼）忘記了（側臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓）這就叫做“興味盎然”。說說這個詞語的意思，有過“興味盎然”的體驗嗎？C播放花為媒選段。D讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字?！驹O計意圖】運用“牽一發(fā)動全

4、身”的方法，表面在理解興味盎然，實質是順藤摸瓜，體會作者熱愛表演藝術的內心。因為第八組課文就是要“感受藝術”的魅力，所以要立足文本，放大課文中提到的評劇藝術，開放語文學習，從而受到藝術的熏陶。4.院子學藝。A黑臉師傅讓人過目不忘，因為他是那么（魁梧、嚴厲、兇神惡煞一般）B嚴格訓練：抓住一系列動作朗讀體現(xiàn)學藝之艱辛。C奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓練之殘酷。D學藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。冰心只要功夫深，鐵棒磨成針。吃得苦中苦，方為人上人。永不言

5、棄，百煉成鋼。老師【設計意圖】這也是引導學生細讀的地方。一是咬文嚼字，從一系列動作的刻畫體會學藝的不容易，學藝的艱辛。二是充分發(fā)揮朗讀的作用，用感情朗讀再現(xiàn)情境，使學生能夠深切體會學藝之苦。三是進行勵志教育，把有感而發(fā)作為激活積累的一個手段。5.認真演戲。A抗議大師竊竊私語。（猜想兩位藝術大師可能小聲地談什么？）（難道他們不懂得尊重演員嗎？興奮、情不自禁）B據(jù)理力爭。“老實做人，認真演戲?！薄驹O計意圖】次重點，請學生變換角色，進行超文本閱讀，展開想象，即興表達，體會小霜霜的天真和認真。四、感悟中心。1.齊讀第一自然段和最后一自然段。2.明確作用?？傤I全文?？偨Y全文，（板書：成長）照應前文，點題

6、，畫龍點睛。沒有這二個自然段，文章就顯得松散，有了這二個自然段，文章就結構嚴謹，中心明確，更加耐人尋味。寫作時千萬不能忽略這開頭和結尾的重要作用?！驹O計意圖】讀寫結合是閱讀教學的一個重要的支點，形式當然可以多種多樣，以上就是無疑而問，明確開頭和結尾的重要作用，從而為學生的習作服務。3. 這熱愛，這勇氣，這毅力，這認真，成就了一個怎樣的吳霜呢？拓展資料，用吳霜的成功勵志。吳霜，新鳳霞之女。我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院，后留美6年學習西樂。代表作品光明三部曲別為你的相貌發(fā)愁女人漂亮父女驚魂。著有別問我的父母是誰吳霜看人等作品以及電視劇新鳳霞傳奇等。4.深化舞臺的內涵。我們每個人都有自己的舞臺。填空教師的舞臺就是醫(yī)生的舞臺就是戰(zhàn)士的舞臺就是運動員的舞臺就是學生的舞臺就是就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩！【設計意圖】欣賞吳霜精彩的成長路，是為了自己的人生注入激情與動力，因此，這里把舞臺的認識拓展開去，既呼應講課開頭，又使感情推波助瀾。讓學生激情涌動，追求輝煌的人生！五、作業(yè)超市1.了解評劇。欣賞評劇名家名段，陶冶自己的藝術情操。2