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文檔簡(jiǎn)介
1、推薦一本好書(shū)少年王 暑假開(kāi)始了,我猜想這應(yīng)該是我們小學(xué)生最期待的時(shí)光了吧?一想到這里,我的內(nèi)心總?cè)滩蛔∫魂囮嚳裣病?可是,好景不長(zhǎng),暑假的第五天開(kāi)始,媽媽早已為我安排好了暑假的日程并打印了一張表格貼在我的書(shū)房。并不贊同的我大至的看了一下表格內(nèi)容:早讀、寫(xiě)作業(yè)、午睡、練字、畫(huà)畫(huà)、做家務(wù)等??戳藡寢屢幌盗械娜粘贪才牛倚闹械氖罴贂r(shí)光,瞬間變的灰暗無(wú)趣。連續(xù)幾天下來(lái),我最后發(fā)現(xiàn)只有看書(shū)的時(shí)間才是我最享受的時(shí)光。這一天,在媽媽為我準(zhǔn)備的一堆課外書(shū)中。我不經(jīng)意的隨便選了一本名叫“少年王”的書(shū),漫不經(jīng)心的隨意翻看??墒钦l(shuí)料看著看著,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真的挺好看。于是,我便打起精神從第一頁(yè)開(kāi)始認(rèn)真的閱讀,一個(gè)晚上,
2、我就不知不覺(jué)中翻看了五十幾頁(yè)。這本書(shū),是由幾篇中短篇小說(shuō)組成的。整本書(shū)是以黃琉璃開(kāi)篇,首頁(yè)是這樣介紹黃琉璃的:來(lái)自地獄的魔王“熄”用魔法控制了世界,并將天下的書(shū)全部燒毀,卻有一本書(shū)從烈焰中騰空而起,飛向了遙遠(yuǎn)的西北,它就是“大王書(shū)”。書(shū)的新主人是”?!币粋€(gè)沐浴天地之靈氣而長(zhǎng)大的牧羊少年。在危難時(shí)刻,他被成千上萬(wàn)的難民擁立為王,帶領(lǐng)軍隊(duì)與魔王“熄”展開(kāi)了輸死搏斗.。書(shū)中的字里行間并沒(méi)有感覺(jué)到有緊張的節(jié)奏,也沒(méi)有看到激烈的斗法場(chǎng)面,更沒(méi)有錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系,但它仍然吸引著我。因?yàn)闀?shū)中離譜的故事情節(jié),一環(huán)扣一環(huán)的故事發(fā)展誘惑著我,讓我有一種非常想知道主人公”?!钡南乱徊矫\(yùn)如何?想知道最終是否能戰(zhàn)勝
3、黑暗的“熄”王朝?故事里,那個(gè)被有些文化的舅舅帶大的“茫”有著與普通放羊娃不同的靈魂,也許這就是他能夠成為少年王的原因。那位失去親人后的“?!芭c他的羊相依為命,盡管語(yǔ)言不同,但他們能夠互相明了彼此,感受著彼此的氣息。文章中,羊群是不希望“?!贝蜷_(kāi)那本有著奇特功能的書(shū),但卻又阻擋不了“?!钡膱?zhí)拗。當(dāng)“?!笨吹铰淙胝訚傻纳倥艾帯?,想要施救時(shí),是羊群給了他人所不能的幫助,當(dāng)“熄”將暗無(wú)天日的黑暗帶給“?!?,讓他們活在恐懼與無(wú)望中的時(shí)候,是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的羊群沖破阻力,克服艱難來(lái)到“?!钡纳磉?,帶領(lǐng)“?!钡能婈?duì)走出困境。.還有那只食金獸,以及那個(gè)少女“瑤”同樣都給了“?!本薮蟮膸椭?。少年王這本書(shū),所運(yùn)用的字句都很簡(jiǎn)單白話式:它不是詩(shī),但確具有詩(shī)性。書(shū)中,我看到很多與詩(shī)性相關(guān)的詞,比如“意境”“氣韻”“情調(diào)”“雅興”等等。還有許多平常能聽(tīng)到確還不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)詞匯。讀完這本書(shū)后,我的心里有一些想說(shuō)卻又表達(dá)不出來(lái)的感覺(jué)。我把故事的主要情節(jié)告訴媽媽?zhuān)M麐寢屌阄夜餐惺苓@里面的故事場(chǎng)景。說(shuō)完我疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆澜缟险娴挠袝?shū)中所說(shuō)的那種“大王書(shū)”存在嗎?”媽媽告訴我說(shuō):“那是寫(xiě)這本書(shū)的作者不想用小說(shuō)去展示來(lái)自生活的惡和丑,更不想用小說(shuō)去強(qiáng)化惡和丑。所以作者采取了另一種寫(xiě)作策略:利用了用神圣、典雅、高尚、悲憫、寬容等寫(xiě)作手法給世間的事物加以凈化并
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