xx小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量管理辦法及措施1

1、xx小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量管理方法及措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教化的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教化的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教化教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教化工作永恒的主題。為提高我校課堂教學(xué)效果， 提升老師形象，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)質(zhì)量管理方法及措施：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。1、仔細(xì)備課。 備好課是上好課的前提，老師要重視備課工作。第一，仔細(xì)編寫教案。教案是老師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具打算、課時(shí)安排、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。其次，仔細(xì)寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程

2、的得與失，教后的體會(huì)與相識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和緣由分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累閱歷、提高教學(xué)水平。要求老師每單元不少于1篇教學(xué)后記。提倡上課前編寫導(dǎo)學(xué)案。（導(dǎo)學(xué)案是老師編制的用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的因材施教，要讓優(yōu)等生看到挑戰(zhàn)，中等生看到激勵(lì)，學(xué)困生看到激勵(lì)。不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。）第三、提前一周備課，嚴(yán)禁電子版?zhèn)湔n。2、仔細(xì)上課。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地。第一，老師上課前作好充分打算，帶齊教案等所需物品，預(yù)備鈴響剛好到達(dá)教室門口，準(zhǔn)時(shí)上課。其次，關(guān)切愛惜學(xué)生，不諷刺

3、、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不運(yùn)用移動(dòng)通信工具。第四，上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。3、仔細(xì)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，各班級(jí)、各課任老師都要制定了培優(yōu)補(bǔ)差支配，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，要求老師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，留意因材施教，留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)。詳細(xì)做法：抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行低起點(diǎn)、小步伐，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，剛好解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；抓中間生。一類

4、是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任老師要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。4、細(xì)心布置和仔細(xì)批改作業(yè)。第一，課堂作業(yè)必需當(dāng)堂完成。其次，批改作業(yè)要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必需在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。第三，重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要?jiǎng)偤弥v評(píng)和訂正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)

5、生應(yīng)進(jìn)行面批。第四，嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。5、仔細(xì)進(jìn)行考核。單元測(cè)試由各年級(jí)組進(jìn)行，要求同一時(shí)間，同一試卷。要求資源共享，不得各行其是。期中階段，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，并作出期中質(zhì)量分析。期末階段，統(tǒng)一進(jìn)行期終考試，考試成果作為老師教學(xué)的主要實(shí)績依據(jù)。各類考試都要求老師仔細(xì)評(píng)卷，剛好發(fā)回，仔細(xì)進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要仔細(xì)督促學(xué)生訂正試卷，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二、加強(qiáng)過程管理，向過程要質(zhì)量。為強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必需制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：1、堅(jiān)持聽課制度。到班隨堂聽課，是發(fā)覺自身問題，促進(jìn)教改，便利溝通的重要平

6、臺(tái)。學(xué)校行政和教化處要隨時(shí)到班聽課，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。每位老師每學(xué)期須聽課10節(jié)以上，教研組長不少于15次，班子成員按縣局要求執(zhí)行。2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)全部年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡察和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。3、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度（1）每學(xué)月對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行一次全面檢查。（2）每次檢查要有相互溝通，點(diǎn)評(píng)到位，相互提高。（3）教化處實(shí)行普查和抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，教化處將常常性組織開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，如評(píng)教（上課）、評(píng)備（備課）、評(píng)改（作業(yè)批改）評(píng)出優(yōu)劣以物質(zhì)性嘉獎(jiǎng)或在績效考核中兌現(xiàn)。4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)限制度。教化處仔細(xì)做好期中、期末考試支

7、配，畢業(yè)班實(shí)行月考制度，并剛好召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)每單元學(xué)問點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量。三、重視老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師，要立足崗位練兵，努力培育一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)理論水平和實(shí)踐實(shí)力。（1）、堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教化教學(xué)理念、課題探討溝通、基本功培訓(xùn)等，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，營造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。（2）、建立健全“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”的教研制度。學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建條件，激勵(lì)老師參與各級(jí)各類教化行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽評(píng)比和觀摩活動(dòng)，學(xué)校對(duì)老師的學(xué)習(xí)、進(jìn)修不僅在制度上賜予保障，在經(jīng)費(fèi)上還賜予大力的支持；同時(shí)邀請(qǐng)外校名師、專家來本校指導(dǎo)。堅(jiān)持外部引進(jìn)與內(nèi)部培育相結(jié)合，實(shí)施人才引進(jìn)支配，在引進(jìn)優(yōu)秀老師的同時(shí)學(xué)校關(guān)注新老師的成長，為老師成長供應(yīng)平臺(tái)。（3）建立老師讀寫制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，全部老師每期都必需閱讀一份有關(guān)的教化教學(xué)報(bào)紙、雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以