六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案9

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō) “夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。(明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。)3.有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！?.了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。3.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.植物生長(zhǎng)的視頻。2.查找資料理解文中引用的諺語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，通

2、過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。那作者具體描寫(xiě)了誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢？今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，和老師一起，共同感受夏天里的成長(zhǎng)。二、觀看視頻，暢談感受。1.老師播放一段植物生長(zhǎng)的視頻，同學(xué)認(rèn)真欣賞，并暢談自己感受。2.同學(xué)們用詞真是太準(zhǔn)確了，那文中，作者又是如何概括夏天生長(zhǎng)特點(diǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，找出相應(yīng)語(yǔ)句。三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。（一）1.大屏幕出示：“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)?！?“飛快”、“跳躍”、“活生生” 說(shuō)明生物生長(zhǎng)的速度怎么樣呢?(快 很快 迅速) 因此，在朗讀這幾個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，要讀出節(jié)奏感

3、，稍快。誰(shuí)愿意來(lái)試試？ 2.那作者具體描寫(xiě)了哪些動(dòng)植物在生長(zhǎng)呢？ 學(xué)生依次說(shuō)出，老師出示相關(guān)圖片。點(diǎn)出重點(diǎn)句子“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。” 3.“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫(xiě)是為了突出夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期，開(kāi)花結(jié)果這一過(guò)程很快。試著仿寫(xiě)句子：“昨天今天明天”(二) 在夏天里，竹子，高粱，草坪，菜畦，小雞，小鴨們都在長(zhǎng)大，那么還有誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢?誰(shuí)愿意把第三自然段讀給大家聽(tīng)。1.夏天里還有哪些事物在迅速生長(zhǎng)呢？ 根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)圖片 2.點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)“豐滿(mǎn)”?！柏S滿(mǎn)”指人胖得均勻好看。山是因?yàn)闃?shù)多，草密，才會(huì)變得豐滿(mǎn)?！?3.大屏幕出示：用

4、“因?yàn)樗浴钡木涫桨堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。如：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿(mǎn)。因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái); 因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深; 因?yàn)殍F路的鐵軌也長(zhǎng)，所以連接處的縫隙幾乎填滿(mǎn); 因?yàn)榘赜吐奋浘d綿的，所以像是高起來(lái)。(解釋?zhuān)何矬w遇熱膨脹，所以縫隙變小，路面高起來(lái)。) “軟綿綿”是ABB格式的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)出像軟綿綿這樣的詞語(yǔ)嗎？ 4.發(fā)揮想象，夏天里還有哪些事物生長(zhǎng)呢？同學(xué)依次作答， 老師出示圖片做補(bǔ)充，并根據(jù)所列舉的事物試著仿寫(xiě)句子。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。(三)有生命的植物、 動(dòng)物，乃至不具生命的山水、 鐵軌，甚至馬路，

5、都在夏天里長(zhǎng)大，那么人呢？也在夏天里成長(zhǎng)。1.默讀最后一自然段，思考：人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ (指生答)身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)中學(xué) 中學(xué)大學(xué) 或快或慢(總是要長(zhǎng))(大屏幕出示諺語(yǔ))指生讀，課前老師已經(jīng)布置大家查找這兩條諺語(yǔ)的意思了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?！傲铝垂刃恪?農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。師小結(jié)：這兩條諺語(yǔ)說(shuō)的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，所以

6、植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好。3.大屏幕出示：“農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的?(1)農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。(2)道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。(3)讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?(4)熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。(5)長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。(6)人生的夏天指的是?一個(gè)人的青少年時(shí)期。(7)這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。(8)齊讀第四自然段，再一次體會(huì)一下人要成長(zhǎng)的道理。四、出示句子，拓展延伸。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。朱熹偶成少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛滿(mǎn)江紅五、教師小結(jié)，總結(jié)全文 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道