一年級道法上冊教案(全)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)新華鎮(zhèn)中心校教案(2019-2020學年第一學期)學校:科目:年級:教師:新華鎮(zhèn)中心校20192020學年第一學期教學進度表科 目道德與法制教學班級一年級教科書名稱及冊書道德與法制一年級上冊上 課日 期8.26每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)32考試次數(shù)2周次時間預 定 進 度頁 數(shù)實際進度出入原因說 明起訖起訖18月26日8月30日1.開開心心上學去29月2日9月6日2.拉拉手，交朋友39月9日9月13日3.我認識您了49月16日9月20日4.上學路上59月23日9月27日5.我

2、們的校園69月30日10月4日慶“國慶”710月7日10月11日6.校園里的號令810月14日10月18日7.課間十分鐘910月21日10月25日8.上課了1010月28日11月1日9.玩得真開心 期中考試1111月4日11月8日10.吃飯有講究1211月11日11月15日11.別傷著自己1311月18日11月22日12.早睡早起1411月25日11月29日13.美麗的冬天1512月2日12月6日14.健康過冬天1612月9日12月13日15.快樂過新年1712月16日12月21日16.新年禮物1812月23日12月27日復習1912月30日1月3日復習201月6日1月11日期末考試總 的 教

3、 學 目 的教 育教 養(yǎng)道德與法制課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編

4、寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

5、模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。道德與法制課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。第一單元：我是小學生1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新

6、朋友。第二單元：校園生活真快樂1、幫助學生熟悉和適應學校生活2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的安全與健康1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關

7、愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。新華鎮(zhèn)中心校20192020學年第一學期單元分析年級一年級學 科道德與法制備課人李國良單元名稱我是小學生啦教材分析“我是小學生啦”是一年級上冊教材的起始單元，本單元的學習內容直接影響學生對本課程的認識和興趣，因此，本單元在整本教材中有著舉足輕重的地位。本單元安排了四個主題。主題一：“開開心心上學去”，重在讓學生感受自己角色的變化，熟悉學校環(huán)境，并逐步做到適應新環(huán)境下

8、的生活。主題二：“拉拉手，交朋友”，主要讓學生在新環(huán)境下多認識幾個朋友，盡快熟悉自己的新同學。主題三：“我認識您了”，讓學生對新老師有一定的認識，從而消除學生對陌生人際環(huán)境的緊張、焦慮的情緒。主題四：“上學路上”，主要是讓學生掌握一些基本的交通知識，幫助學生樹立安全、自衛(wèi)及遵守交通規(guī)則的意識。單元教學目標1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。3.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。4.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。5.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。6.認

9、識有關交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關交通安全常識。單元教學重點1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。3.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。4.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。單元教學難點1.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。2.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。3.認識有關交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關交通安全常識。課時劃分開開心心上學去2課時拉拉手，交朋友2課時我認識您了2課時上學路上2課時新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教

10、學設計單元(章)名稱、課題開開心心上學去主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)12授課人教學目標1知識與技能：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.過程與方法：.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。3.情感、態(tài)度與價值觀：感受成長與變化帶來的愉悅。教學重點體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標:1體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教 學過程:活動一：我們長大了1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?

11、請你們猜一猜他是誰?2.PPT出示學生照片。(照片的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張照片)3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.教師引導發(fā)言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事件。5.提問：同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎?6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的

12、笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢?8.播放視頻。(內容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站隊等視頻短片)9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢?10.預設學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的11.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結：同學們講的真好!老師深深地感覺到同學們發(fā)自內心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢!活動二：精彩的小學生活1

13、.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。2.出示第一組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校教室對比)3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校學習對比)5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學學科外，你還上過其他的課程嗎?6.出示第三組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校作息時間對比)7.小組討論。8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導語：同學們真棒!一下就找到了

14、學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.播放校園學習與活動的視頻短篇。11.提問：同學們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?12.學生反饋。小結：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多么美好的事情呀!第二課時教學目標:.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教 學過程:活動三

15、：上學了，我能行1.導語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W生，成了親密的同學，開始了小學生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3.學生反饋預設：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小4.根據(jù)學生提出的假設，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當?shù)姆椒ǎ源讼謶趾筒话驳男睦怼?.導語：同學們，面對一個全新的環(huán)

16、境，大家難免會遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法?？偨Y：同學們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學都對自己的小學生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預祝同學們在小學生活中，互相關心、互相幫助，健康成長。板書設計:教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題2、拉拉手，交朋友主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)3-4授課人教學目標知識與技能:通過參與各種游戲活

17、動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。過程與方法:引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。情感態(tài)度與價值觀:1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學重點培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學難點了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標:.通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教 學

18、過程:活動（一）認識老師和同學1、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是

19、樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3、同桌同學相互認識小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學做名片并展示交流.（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3

20、）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時教學目標:引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教 學過程:活動（二）做游戲，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書設計:教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第一單元 我是小學生了3我認識您了主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)5-6授課人教學目標知識與技能

21、:熟悉更多老師和遵從教導過程與方法:學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。情感態(tài)度與價值觀:表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標:學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學過程:（一）我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）（二）我認識的老

22、師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？2、我們該怎么尊敬他們？3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？第二課時教學目標:學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學過程:（一）我認識的老師多1、說說你都認識了哪些老師2、說說某老師是怎么工作的（二）該請誰來幫幫我1自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2匯報（要求舉手發(fā)言，師強調規(guī)則）3夸夸老師是如何關心愛護小朋友。（三）這樣做對嗎？1看書13頁圖 ：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2遇到類似情況我該怎么做？2說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難

23、忘的事。板書設計:教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章名稱、課題第一單元 我是小學生了4、上學路上主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)7-8授課人教學目標知識與技能:認識有關交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關交通安全常識。過程與方法:遵交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。情感態(tài)度與價值觀:增強學生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。教學重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標:

24、 認識有關交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關交通安全常識。教學過程:（一）我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞我的好老師歌曲（二）我認識的老師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？2、我們該怎么尊敬他們？3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的 第二課時教學目標:認識有關交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關交通安全常識。教學過程:（一）我認識的老師多1、說說你都認識了哪些老師2、說說某老師是怎么工作的（二）該請誰來幫幫我1、自觀察12頁圖，同

25、桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2、匯報（要求舉手發(fā)言，師強調規(guī)則）3、夸夸老師是如何關心愛護小朋友。（三）這樣做對嗎？1、看書13頁圖 ：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2、遇到類似情況我該怎么做？3、說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。板書設計:教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校20192020學年第一學期單元分析年級一年級學 科道德與法制備課人李國良單元名稱我是小學生啦教材分析道德與法治一年級上冊第二單元“校園生活真快樂”由第5課我們的校園、第6課校園里的號令、第7課課間十分鐘第8課上課了共同構成第二單元。本單元圍繞學生學校生活這一新的生活空間及其中的重要

26、事件組成.本單元前兩課是從學校生活的外在環(huán)境到內在組織規(guī)則的邏輯推進,后兩課內容是對學校與制度環(huán)境中存在的兩種生活形式開展引導。本單元依舊是入學適應教育。單元目標1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。3.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。4.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。5.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。6.具有初步的活動安全意識,懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項

27、活動.7懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：單元重點1.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。3.懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：單元難點1.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。3.懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：課時劃分我們

28、的校園2課時校園里的號令2課時課間十分鐘2課時上課了2課時新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第二單元校園生活真快樂5、我們的校園主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)9-10授課人教學目標知識與技能：通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。過程與方法：調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學重點熟悉校園生活。教學難點培養(yǎng)熱愛學校的情感教法講述、交流學法交流教 學 過

29、 程二次備課第一課時教學目標：通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。教學過程：一、創(chuàng)設情景1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？5、在開家

30、長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（二）分類1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、下課場所：操場、廁所、老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。4、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌

31、地詢問老師。第二課時教學目標：通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學過程：三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內的小伙伴商量：這個地方在學校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4、分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上

32、廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。板書設計：教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第二單元校園生活真快樂6、校園里的號令主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)11-12授課人教學目標知識與技能：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。過程與方法：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。情感態(tài)度與價值觀：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點能分辨校園鈴聲的不同含義

33、，初步形成規(guī)則意識。教學難點幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教法講述、交流學法交流，實踐教 學 過 程二次備課第一課時教學目標：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學過程：活動一我會聽1談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演（4）說說為什么要這樣做？小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專

34、心上課。第二課時教學目標：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教學過程：活動二我會做1老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2老師提問時，應該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。播放

35、視頻：上課發(fā)言（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3同學發(fā)言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：出示圖片：上課（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發(fā)言。（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。“鍟O計：教 學反 思新華鎮(zhèn)

36、中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第二單元校園生活真快樂7、課間十分鐘主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)13-14授課人教學目標知識與技能：讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。過程與方法：讓學生感受到課間生活的快樂。情感態(tài)度與價值觀：具有初步的活動安全意識,懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項活動.教學重點合理地安排課間十分鐘。教學難點積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識,會幫助同伴。教法講述、交流學法交流，實踐教 學 過 程二次備課第一課時教學目標

37、：讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。教學過程：活動1【導入】觀看圖片分析問題那么今天我們一起來學習課間十分鐘這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。課間十分鐘)播放幻燈片:你能看出這是在什么時候嗎?活動2【講授】創(chuàng)設情境，學習安排同學們,你們能合理地安排自己的課間活動嗎?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧情景一:九月一日開學了,懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個箭步沖出了教室,與同學們一起在操場上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起,它才

38、戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會說些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是(喝水、上廁所)板書。 哪些小朋友來給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。情景

39、二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說? 那喜洋洋這樣做對嗎? 為什么?是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結:學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下,上上廁所、喝點兒水;準備下節(jié)課的學習用品,也可以適當?shù)亻_展一些有趣的活動。以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。第二課時活動3【活動】學習兒歌現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟

40、著老師一起讀:(學生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,課前準備要做好,每節(jié)功課都重要。同學們,這節(jié)課我們共同學習了課間十分鐘,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學們談自己的感想與收獲)板書設計：教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第二單元校園生活真快樂 8、上課了主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)15-16授課人教學目標知識與技能：知道課堂紀律的基本要求。過程與方法： 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感態(tài)度與價值觀：1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事

41、；不影響別人學習。教學重點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。教學難點上課守紀律的重要性。教法講述、交流學法交流，實踐教 學 過 程二次備課第一課時教學目標：懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。教學過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。） 1思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？ 2小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀二、說一說（使學生

42、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結：上課玩東西，做

43、小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。 第二課時教學目標：知道課堂紀律的基本要求。教學過程：一、導入：課上除了要坐好、要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 二、說一說出示圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學

44、習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看課本中的圖1）說一說。板書設計：教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期單元分析年級一年級學 科道德與法制備課人李國良單元名稱第三單元 家中的安全與健康教 材分 析“家中的安全與健康”是一年級上冊教材的第三單元。本單元安排了四個主題。主題一：“玩得真開心”，重在表現(xiàn)出豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。主題二：“吃飯有講究”，主要讓學生逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。主題三：“別傷著自己”，讓學生學習防

45、范意外傷害的基本方法。主題四：“早睡早起”，主要是讓學生知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。單元目標1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。單元重點1、讓學生初步認識到自己作為

46、家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。單元難點1、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。2、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方

47、式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。課時劃分玩得真開心1課時吃飯有講究2課時別傷著自己2課時早睡早起2課時新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第三單 家中的安全與健康9玩得真開心主 備 人李國良教學課時1總課時數(shù)17授課人教學目標知識與技能：豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。過程與方法：引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。情感、態(tài)度與價值觀：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學重點1、豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。教學難點1、引導

48、學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課教學目標：豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。教學過程：師：同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩 。你們高興嗎？生：高興。師：那么同學們平時都喜歡玩些什么呢？生：（略）師：在學校的時候呢，我們的老師還有同學都跟我們再起來，大家可以一起快樂地玩耍，但是放學回家后，我們雖然沒有了老師和同學們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來，我想請同學們告訴我，你們放學回家后，都會玩什么？和誰玩？玩的開心嗎？（指明部分學生作答。）師：看來同學

49、們放學后的生活依舊充滿了快樂，那么當我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過，家里安不安全這一問題呢？生：（略）師：大家都認為家里很安全是嗎？那么就請同學們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么？他們的行為會產生什么樣的后果呢？生：（略）師：同學們，認真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。生：（略）老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。生：（略）（讓同學們欣賞視頻“生活常識被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。） 老師：

50、燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。生：（略）老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。生：（略）（讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識，詳見文本資源。） 老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！生：（略）（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。）

51、師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)師：解決了家里的安全問題，讓我們來看點輕松高興的事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。老師出示風箏、風車、飛機。接下來就讓我們一起學著做一做這些小玩具吧！活動：做一做，玩一玩1、 想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、 選擇工具自己親自動手制作玩具。 的材料，也可以去這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。 教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決

52、：換換漿子，用手壓的時間長些。3、 制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。師：好了，今天的課上到這里就結束了，希望同學們今后能玩得開心，學得也開心。板書設計：教 學 反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第三 家中的安全與健康10、吃飯有講究主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)18-19授課人教學目標知識與技能：初步了解有關飲食健康的常識。過程與方法：自己能學會營養(yǎng)配餐。情感、態(tài)度與價值觀：小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐

53、定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。教學難點簡單合理地搭配飲食。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標：初步了解有關飲食健康的常識。教學過程：一、導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色

54、圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是

55、最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生自己通過分析比較得來的知識。第二課時教學目標：自己能學會營養(yǎng)配餐。教學過程：一、實例辨析中滲透教育1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？二、激情1、用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?、明確為什么“要好好吃”。師問：有了好身體我們可以做什么？“那么，我們就要從現(xiàn)在開

56、始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。三、導行1、全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。2、小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力。板書設計：教學反思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第三 家中的安全與健康11、別傷著自己主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)20-21授課人知識與技能：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。過程與方法：創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。情感、態(tài)度與價值觀：受傷后一定要告訴家長或長輩。教學重點1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我

57、保護的意識與能力。教學難點思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。教學過程：一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容

58、易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人2、說一說導致意外傷害的原因3、教師小結： 第二課時教學目標：創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。教學過程：一、判斷分析1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？二、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹 3、教師補充：選

59、出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。三、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。四、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；2、學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識板書設計：教 學反 思新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學年第一學期教學設計單元(章)名稱、課題第三

60、 家中的安全與健康12、早睡早起主 備 人李國良教學課時2總課時數(shù)22-23授課人教學目標知識與技能：學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。過程與方法：使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。情感、態(tài)度與價值觀：在觀察、調查、初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。教學重點在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。教學難點知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教法講述、交流學法交流教 學 過 程二次備課第一課時教學目標：學生參與制訂作息時間表。做事不要拖拉。教學過程： 一、觀察圖片引入