部編版四年級上冊語文習(xí)作《推薦一個好地方》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)部編四年級上冊語文習(xí)作：推薦一個好地方教案活動分析本次習(xí)作的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一個自己喜歡的地方。寫這類作文，重在把這個地方的特點介紹清楚，寫出它的特別之處，從而激發(fā)他人去實地探看的興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生寫作時，就要從這一點入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己游覽過的地方，想想哪個地方最有特色，然后用流暢、生動的語言記錄下來。切記不能寫成流水賬，要突出重點，這樣才能激起他人對這個地方的向往。習(xí)作寫好后，教師要鼓勵學(xué)生相互點評，讓學(xué)生在相互交流中提高寫作水平。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、文

2、字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一個好地方。2.學(xué)會按一定順序、運用恰當(dāng)?shù)男揶o等寫作手法把這個地方怎么好寫清楚，寫具體。3.感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛之情。重點難點1.寫清楚推薦這個地方的理由。2.通過一些表達方法寫出這個地方的特色，表達自己的真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.讓學(xué)生在課前回想自己游覽過的地方，從中確定要推薦的那一個。學(xué)生：1.各地美麗的風(fēng)景照、美食、人物照等，名家描寫風(fēng)景的優(yōu)美文段。2.簡單記錄各地的特色。課時安排1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1.教師以幻燈片的形式展示各地優(yōu)美的風(fēng)景照，激發(fā)學(xué)生回想自己游覽過的好地方。導(dǎo)語：同學(xué)們，看看這些照

3、片，是不是有一種賞心悅目的感覺？你們?nèi)ミ^哪些地方，欣賞過哪些迷人的風(fēng)景呢？2.指名學(xué)生說說欣賞完這些照片后的感受。思考：這些照片展示的是哪里的風(fēng)景？這些風(fēng)景有什么特點？你有怎樣的感受？3.教師結(jié)合本單元主題，引出本次習(xí)作內(nèi)容。小結(jié)：通過對本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們欣賞了“天下奇觀”錢塘潮，體驗了走月亮的優(yōu)美意境，感受了繁星滿天的奇妙景象。可謂處處都有好風(fēng)景。那么同學(xué)們都游覽過哪些地方？它們有哪些吸引人的獨特之處呢？你對它們產(chǎn)生了怎樣的情感？本次習(xí)作，我們就來向他人推薦一個好地方，使人聽了之后能迫不及待地想去游覽一番。二、明確要求，交流展示。1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文字，欣賞教材給出的圖片，

4、明確本次習(xí)作要求。思考：（1）本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？（明確：推薦一個好地方。）（2）教材給出的四幅圖分別展示的是哪里的風(fēng)景？各有什么特色？（明確：第一幅江南古鎮(zhèn)，水鄉(xiāng)人家；第二幅游樂場，樂趣無限；第三幅書店，藏書豐富，知識力量；第四幅小樹林，樹木繁茂，快樂天堂。）（3）本次習(xí)作的要點是什么？（明確：寫出這個地方的特別之處，寫清推薦的理由。）2.學(xué)生自由分組，交流討論本次習(xí)作可采用的寫法。明確：（1）選擇印象最深的地方來寫，容易把握。（2）抓住特點來寫，突出吸引人的地方。（3）運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使描寫更生動。3.引導(dǎo)學(xué)生選取重點，寫作片段。明確：（1）寫江南古鎮(zhèn)，可突出的重點是古鎮(zhèn)的美；可以采

5、用的寫作思路有描寫古鎮(zhèn)的風(fēng)景，表現(xiàn)風(fēng)景之美，突出喜愛之情；描寫古鎮(zhèn)上人們的生活，悠閑、有格調(diào)，引人向往；描寫古鎮(zhèn)上好吃的、好玩的東西，突出表現(xiàn)古鎮(zhèn)帶給游覽之人的美的享受；總結(jié)，激發(fā)人們?nèi)ヒ惶骄烤?。?）寫游樂場，重在突出游樂場的好玩?？梢悦鑼懙膬?nèi)容包括游樂場里的各種游樂設(shè)施，這些游樂設(shè)施為什么好玩，它們受歡迎的程度等。（3）寫書店，表現(xiàn)書店給人的精神滋養(yǎng)?？梢詮囊韵聨追矫嫒懀绾唵谓榻B書店的歷史；詳細描寫書店中書的種類、每一類的大體內(nèi)容；重點選取某個點，突出人們看書的熱情之高。（4）寫小樹林，突出林中的風(fēng)景帶給自己的愉悅感受?？梢詫憣懥种械娘L(fēng)景，這樣的風(fēng)景對人的身心的凈化作用等。4.指名學(xué)生

6、朗讀自己寫作的片段，教師聽完后給予點評、指導(dǎo)。片段一：今天我給大家介紹一下我非常喜歡并常去游玩的一個地方黃龍溪古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)位于成都市雙流區(qū)西南部邊緣，是一個歷史文化古鎮(zhèn)及旅游風(fēng)景區(qū)。古鎮(zhèn)不光風(fēng)光秀麗，環(huán)境優(yōu)美，還是馳名中外的攝影基地。古鎮(zhèn)的主要特色有古街、古樹、古廟、古水碼頭、古建筑和古樸的民風(fēng)民俗，讓我們可以感受歷史。黃龍溪古鎮(zhèn)還是由國家文化部命名的“中國民間藝術(shù)火龍之鄉(xiāng)”。片段二：相信小朋友們都喜歡去游樂園吧，今天我就給大家介紹一個我最常去的游樂園。這個游樂園的環(huán)境非常好，綠水環(huán)繞，樹木蔥郁，一進入園中，整個人都感覺非常輕松。游樂園里有很多游玩設(shè)施，我最喜歡的就是水滑道了。它是利用水力推動的

7、一種游樂設(shè)備，從幾層樓高的水滑道起點直接俯沖至下面的池中。在俯沖的過程中，整個人感覺旋轉(zhuǎn)如飛，真是讓人“驚心動魄”。片段三：我喜歡看書，最常待的地方就是書店了。在我們小區(qū)對面就有一家小小的書店，它沒有奢華的裝飾，沒有美妙的音樂，也沒有24小時的暖氣提供，但我依然喜歡它。書店雖小，但書籍的種類卻很全，“少兒讀物”“幼兒讀物”“自然科學(xué)”“社會科學(xué)”“文學(xué)藝術(shù)”“書法繪畫”等書籍都整整齊齊地擺在書架上。從書中，我汲取精神養(yǎng)分，收獲成長的歡樂。沒事的時候，去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻翻那些散發(fā)著墨香的書，說不定就會有意外的驚喜。片段四：我向大家推薦的是郊外的那片小樹林，尤其在夏天，小樹林里可熱鬧了。外面驕陽高照，

8、小樹林里卻能帶給人涼爽、愜意。樹木郁郁蔥蔥，枝葉密密層層，一縷縷陽光從樹葉的縫隙間照射下來，形成了許多影子。孩子們在這里乘涼，知了在樹上歡叫，小樹林可熱鬧了！點評要點：（1）是否描摹出圖片上的內(nèi)容；（2）是否突出這個地方的特點；（3）描述是否生動，能不能激發(fā)他人的游覽興趣；（4）是否有條理。5.教師總結(jié)歸納。小結(jié)：經(jīng)過討論和片段寫作練習(xí)，相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng)，在片段敘寫中同學(xué)們也出色地展現(xiàn)了自己的語言功底。下面我們就運用已經(jīng)掌握的方法，完成本次習(xí)作。三、精選素材，完成初稿。1.學(xué)生翻看自己搜集的資料，回想自己游覽過的地方。教師巡視檢查。過渡：同學(xué)們，爸爸媽媽肯定帶我們?nèi)ミ^很多好

9、玩的地方，其中你印象最深刻的是哪里呢？請大家仔細回想并將這個地方記錄下來，推薦給其他同學(xué)。2.同桌之間相互交流，說一說這個地方帶給自己的獨特感受。生1：我去過黃山，那里給我的第一印象是“奇”，奇松、怪石，在別的地方真的很少見。生2：我去過大草原，綠草如茵，一碧千里，牛馬歡騰，活力無限。生3：我去過麗江，那里的風(fēng)景真可以用一個字概括：“美”，每一個去過那里的人都會流連忘返。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交流內(nèi)容進行記錄，打好草稿。4.教師巡視，注意對學(xué)生進行指導(dǎo)。四、點評習(xí)作，修改謄寫。1.投影出示幾篇習(xí)作，師生集體修改。評議重點：（1）中心是否突出；（2）記敘是否有條理；（3）有哪些可供借鑒的地方。2.

10、教師點評完后，學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點：（1）刪掉或精簡與中心關(guān)系不大的內(nèi)容；（2）改正不通順的語句；（3）改正用錯的字、詞、標(biāo)點等。3.小組交流自己的習(xí)作，互相修改評分。4.小組推選佳作進行朗讀展示，教師點評。五、教學(xué)反思1.教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：“習(xí)作”把自己喜歡的地方推薦給大家，和大家分享一下這個地方好在哪里。借鑒本單元課文的寫作方法。習(xí)作中指導(dǎo)學(xué)生加入自己的想法或看法。寫作時充分利用學(xué)過的修辭手法。在完成初稿后，自己認真修稿。組內(nèi)互讀互改，提出修改意見，再次修改自己的習(xí)作。2.成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：對學(xué)生進行習(xí)作指導(dǎo)時，運用了部分非