成語誤用原因例析

1、成語誤用原因例析教學(xué)目的： 1、分析高考成語題及其他典型試題，明確成語誤用的原因； 2、通過一定量的講解，讓學(xué)生掌握一批易錯(cuò)成語的意義及用法。 教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)（知識點(diǎn)串講3課時(shí)，閱讀專題資料1課時(shí)，練習(xí)及講解4課時(shí)） 一、要分辨成語的語義。語素是漢語詞語中最小的音、義結(jié)合，漢字語義又有多義現(xiàn)象，因此，掌握一詞多義，有助于理解成語。例如，“師出無名（沒有理由出兵打仗。泛指做某件事缺乏正當(dāng)理由）、不名一文（一個(gè)錢也沒有，形容貧困到了極點(diǎn)。名，占有）、屢試不爽（屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)）、文不加點(diǎn)（形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去）、如坐春風(fēng)（比喻同品德高尚而有學(xué)識的人相

2、處并受到熏陶。如坐云霧：比喻昏昧不明。坐，常駐，不動(dòng)）”等成語中的“名、爽、點(diǎn)、坐”，如果理解不了，自然會使用錯(cuò)誤。高考中有一些大家不常見的成語，這時(shí)切忌望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯(cuò)。如“貓鼠同眠”，是表示“化敵為友”，還是表示“寬大胸懷”，還是像動(dòng)畫片貓和老鼠中體現(xiàn)的鼠由狡黠激生出的可愛?都不是。正確的解釋是比喻上下包庇，一起干壞事。再如： 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！扒蓨Z天工”，它指人工的精巧勝過天然，而“蒼山”和“洱海”是天然景物，因此，不能用“巧奪天工”進(jìn)行評價(jià)。例：這項(xiàng)選舉本

3、來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。“不孚眾望”，意思是“不使人信服”，本是正確的，但有的同學(xué)把“孚”與“負(fù)”混淆了，自然也錯(cuò)了。例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！叭f人空巷”是“人都聚集在一起，致使街巷都空了”的意思，其中“空”是使動(dòng)用法，這個(gè)成語多用來形容歡慶、熱鬧的場面，在這里，與語境不符合。例：成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（1998年高考題） “望其項(xiàng)背”意思是“能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也

4、不恰當(dāng)。高考考過的類似的成語還有： “萬人空巷”（1997年），“炙手可熱（手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。不能形容商品熱銷）”（1999年），“首當(dāng)其沖（不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。）”（2000年春季）等。 例：馬鎮(zhèn)長到任不久就和當(dāng)?shù)氐娜罕姶虺闪艘黄?，由于重足而立，工作開展得非常順利。 “重足而立”根本沒有“踏踏實(shí)實(shí)”這樣的意思，它是指“后腳緊挨著前腳，不敢邁步。形容非?？謶帧！崩哼@是一位獨(dú)唱演員，先天素質(zhì)好，訓(xùn)練又刻苦，每次演出都能曲盡其妙?！扒M其妙”是指細(xì)致詳盡地掌握其中的奧妙。曲，曲折細(xì)致。例：他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無

5、術(shù)，身無長物。“身無長物”是指沒有多余的東西，形容窮困儉樸。長物，指像樣的東西。例：小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側(cè)目而視。 側(cè)目而視的真正意思是不敢正面看，只能斜著眼睛看。形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。容易望文生義的成語比較多，如：罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。天作之合：天意造成的匹配。舊時(shí)稱頌婚姻美滿。登堂入室：贊揚(yáng)人在學(xué)問或技藝方面到達(dá)高的境界深入淺出：闡述的內(nèi)容很深刻，使用的語言卻淺顯易懂。篳路藍(lán)縷：篳路，指柴車。藍(lán)縷，指破舊衣服。形容創(chuàng)業(yè)艱難。細(xì)大不捐：小的大的都不舍棄。韓愈進(jìn)學(xué)解：貪多務(wù)得，細(xì)大不絹。韋編三絕：形容勤奮讀書。韋wi編，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編起來。不足為訓(xùn)：不

6、能當(dāng)成典范。坐不重席：比喻生活節(jié)儉。常與“食不二味”連說。重席，兩層席子。/坐不安席，形容心中有事，晝夜焦灼不安。信手拈來：隨便一伸手就拿過來了，多形容寫作時(shí)熟練地運(yùn)用詞語典故，不費(fèi)思索就用得精彩巧妙。/ 信筆涂鴉，形容書法拙劣或隨便亂寫。期期艾艾：形容口吃的人吐字重復(fù)不利落，也形容因倉卒不知如何措詞而結(jié)結(jié)巴巴。鄙吝復(fù)萌：卑鄙庸俗的念頭又有所滋生。并非專指“吝嗇”。碧落黃泉：碧落，指天空；黃泉，指地下的泉水。特指人死后埋葬的地方。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。不是“命歸黃泉”。 類似錯(cuò)誤精萃：例這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。例我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們

7、稱為大方之家。 發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。例三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。例也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實(shí)，王維的畫也是作得不錯(cuò)的。例主觀主義者的濫調(diào)文章實(shí)屬不刊之論。辨析：中“文不加點(diǎn)”并非“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。“大方之家”這一成語原指深于道術(shù)的人，后指精通某種學(xué)問或技藝的專家。出自莊子秋水中“吾長見笑于大方之家”一句，亦簡稱“方家”。在這里“大方”音dfng。而“大方”（dfang）意思是“對于財(cái)物不計(jì)較；不吝嗇”，其不能與“之家”構(gòu)成成語，作者顯然是將這兩個(gè)同音詞混淆了。 中“三人成虎

8、”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會使人信以為真。中“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。中“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動(dòng)的言論”“形容絕對正確”。例6：美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳?！拔Ｑ晕Ｐ小敝刚f正直話，辦正直事。不可主觀臆斷為危險(xiǎn)的言行。例7：二十一世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛指日可待。“河?xùn)|獅吼”比喻悍婦發(fā)怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此處使用對象、意義、色彩均不當(dāng)。例8：近年來，由于紙價(jià)上漲，報(bào)紙雜志競相提價(jià)，讓學(xué)生們確有洛陽紙貴的感受。 “洛陽紙貴”形容好的著作風(fēng)行一時(shí)，廣

9、為流傳。不是單指紙價(jià)上漲。知識板塊：注意成語的多義性 詞語有本義、比喻義、引申義等，成語也一樣，在其發(fā)展過程中，由本義派生出其他的意思，從而使成語具有多義性。有些成語我們比較熟悉它一個(gè)意思，對別的意思則不太了解。在高考中這種題并不鮮見。在平時(shí)對這種成語要注意積累整理，從中找出規(guī)律，這樣才能立于不敗之地。譬如以下這些成語： 燈紅酒綠（既可以形容尋歡作樂的腐化生活；也可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象），如虎添翼（既比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡），綿里藏針（形容柔中有剛；也比喻外表柔和，內(nèi)心刻毒），秀色可餐（形容女子姿色非常美麗；也形容景物非常優(yōu)美），捉襟見肘（既

10、形容衣服破爛；也形容困難重重，應(yīng)付不過來），如蟻附膻（既比喻許多臭味相投的人追求某種惡劣的事物；也比喻依附有錢有勢的人），比翼齊飛（既比喻夫妻恩愛；也比喻互相幫助，共同進(jìn)步），引火燒身（比喻自討苦吃，自取滅亡；也比喻主動(dòng)暴露自己的問題，爭取批評幫助），品頭論足（指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌；也比喻在細(xì)節(jié)上多方挑剔），眉來眼去（形容以眉眼來傳情；也比喻暗中勾結(jié)），明珠暗投（懷才不遇；好人失足參加了壞集團(tuán)；也指珍貴的東西得不到賞識），念念有詞（舊時(shí)迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話；也指人不停的自言自語），平地一聲雷（比喻名聲地位突然升高；也比喻突然發(fā)生一件可喜的大事）。 二、要辨別成語特定的方向性有

11、些成語有特定的“方向性”，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會出現(xiàn)錯(cuò)誤。如判斷下句中加點(diǎn)的成語使用是否正確： 例： 在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。 “拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個(gè)成語的主語只能是第一人稱，因此上句中的成語運(yùn)用是錯(cuò)誤的。高考考過的類似的成語還有：“蓬蓽生輝”（2001年）。 例：不論什么時(shí)候，冰心都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓動(dòng)聽，自如自在地發(fā)表她的觀點(diǎn)。“如坐春風(fēng)”比喻同品德高尚而有學(xué)識的人相處并受到熏陶。句中誤用在施動(dòng)者(冰心)身上了。 例 兩人寬的拾級而上的青崗石山道，

12、忽陡忽緩，忽彎忽拐?！笆凹壎稀北疽馐恰把刂A而上”，只能用于施動(dòng)者人，不能作修飾語用，改作“依山而上”即可。 三、要分析成語所在句子的語境 具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。如： 例： 只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。 “設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。 例：樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。 “無可厚非”應(yīng)換為“無可非議”。無可非議：沒有什么可

13、以指責(zé)或批評的地方，指合乎情理，很正確（言行完全合乎情理，不可指責(zé)）。無可厚非，指事情有其一定的道理或原因（雖有缺點(diǎn)，但是可原諒）。 例：想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。 “另眼相看（用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人，或某種人不同于一般）”應(yīng)換為“刮目相看（用新的眼光看待）”。 例：春天的故事曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。 “陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。不合語境。應(yīng)改為“下里巴人”。知識板塊：注意區(qū)別近義成語 成語相互間有意義上的差別，即使是意義相近、相關(guān)的成語，相互間仍然存在著語義輕重的不同、表達(dá)重點(diǎn)的不同、范圍大小的不同，要注意區(qū)別。

14、譬如：“ 信口開河”和“信口雌黃” ，兩個(gè)成語都有“隨口亂說”的意思，但“信口開河”只指隨口亂說，語義較輕；“信口雌黃”含有不顧事實(shí)，惡意誣陷的意思，語義較重。又如“面面相覷”、“拭目以待”、“刮目相看”、“側(cè)目而視”、“另眼相待”這一組成語，都有“看”義，但各有側(cè)重：“面面相覷”是形容作錯(cuò)了事時(shí)或極其驚慌時(shí)，有關(guān)的人不知如何是好的樣子；“拭目以待”是擦亮眼睛來等待，形容期望十分殷切或確信某件事情的出現(xiàn)；“刮目相看”指別人已有顯著的進(jìn)步，不能再用老眼光來看待；“側(cè)目而視”，“側(cè)目”：斜著眼睛看人，不敢正視，形容敬畏的情態(tài)；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容對某人某事特別重視。再如 “參差不齊

15、”和“犬牙交錯(cuò)”，都有不齊之義，但“參差不齊”指長短高低大小不齊；“犬牙交錯(cuò)”形容交界線很曲折，就像牙齒那樣不齊，也形容多種因素牽連的復(fù)雜情況，或雙方力量對比互有短長。 四、要看成語與其他詞語的搭配 成語也和實(shí)詞一樣，具有語法功能。比如“司空見慣”，它作謂語時(shí)，不能帶賓語，像這句話：“我們已經(jīng)司空見慣了這樣的現(xiàn)象”就用錯(cuò)了。一個(gè)詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，如，首當(dāng)其沖的選擇；動(dòng)詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語，如“漠不關(guān)心群眾”等等。 例： 如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外

16、，一意孤行，必將自食其果。 “置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此例句中要就把“對”改為“把”，要就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，等等。 例：這篇雜文對社會時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。 “惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。 例：他往四周一看，就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)了。 “出奇制勝”意為用奇兵奇計(jì)制服對方，取得勝利”，可作謂語、賓語，其后不帶賓語

17、。句中帶了賓語“對方”不當(dāng)。 例：這則笑話，因?yàn)閷εf中國辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的“當(dāng)事諸公”，諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。 “漠不關(guān)心”，多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，后面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當(dāng)。 例：記者趕到他生前的單位，耳濡目染了許多平凡而又動(dòng)人的故事。 “耳濡目染”指見很多聽得多了之后無形中受到影響，而該句表達(dá)非此意思。 例 他穿著一身灰色筆挺的西裝革履。 “西裝革履”本已有動(dòng)詞性，不宜作“穿著”的賓語。 類似錯(cuò)誤精萃： 例1、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。 “司空見慣”的意思是形容經(jīng)?？吹剑蛔銥槠娴氖挛?。后面不能帶賓語。 例2、這里藥鋪良好

18、的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。 “安居樂業(yè)”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業(yè)。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”。 例3：當(dāng)前，許多中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，體質(zhì)普遍下降，問題日趨嚴(yán)重，如何解決已是燃眉之急?！叭济贾薄笔敲~性質(zhì)的成語，用在這個(gè)語境中不當(dāng)，應(yīng)該改為“迫在眉睫”。 例4：假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，他們一定會寫出更好的作品來?！案文懴嗾铡北扔饕哉嬲\相見，具有動(dòng)詞性質(zhì)，用作狀語修飾“打成一片” ，不當(dāng)。例5：人們提到瞿秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。 “求全責(zé)備”：對人對事要求苛刻。這個(gè)成語

19、的運(yùn)用對象是別人，而且該成語不能帶賓語。 五、要分析成語的感情色彩。 成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”（待人細(xì)致周到，體貼入微）與“無所不至”（做事無法無天），僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運(yùn)用時(shí)，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運(yùn)用就不恰當(dāng)了。如： 例：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（年高考題）按習(xí)慣的用法，“想入非非”多用于貶義，指“胡思亂想”或“脫離實(shí)際而幻想所不能做到的事情”。其實(shí)，“想入非非”按字面理解，是指“想象進(jìn)入到一個(gè)一般人

20、所想象不到的境界”。由此可知，此句成語用法正確。例：每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常?！盁艏t酒綠”這個(gè)成語，有的同學(xué)只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個(gè)中性詞。另外，“燈紅酒綠”有特定的表達(dá)對象，不可用來指商店。例：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若騖。（1997年高考題） 例句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個(gè)含貶義的成語來表示，運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有

21、： “無所不為”（1995年），“處心積慮（千方百計(jì)地盤算著怎樣去謀私利，做壞事）”（1998年），“殫精竭慮（用盡精力，費(fèi)盡心思。用在科學(xué)工作者身上是恰當(dāng)?shù)模保?999年），“蠢蠢欲動(dòng)”（2000年春季），“光怪陸離（光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣。用來修飾“現(xiàn)代觀念”，恰當(dāng)）”（年），“雨后春筍（比喻新事物大量出現(xiàn)。用來形容大量的垃圾食品廠冒出，不當(dāng)。宜用源源不斷）”等等。 例：三國演義中火燒赤壁一回，活畫了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。 “胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。例：政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。 “改頭換面”

22、是貶義詞，比喻只改形式，不改內(nèi)容。 例：日元貶值勢如破竹，亞洲經(jīng)濟(jì)災(zāi)難深重。 應(yīng)換為貶義詞“狂瀉不止”或“一瀉千里”。勢如破竹，比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。 例 他“小時(shí)偷針，長大偷金”，一生矢志不移強(qiáng)烈追求的就是行竊。（矢志：發(fā)誓立志） 應(yīng)換為貶義詞“頑劣不化”。褒義成語常被誤用的另有“嘆為觀止”“天作之合”“鳳毛麟角（比喻稀少而可貴的人或事物”等等。類似錯(cuò)誤精萃：例、小王深受大家信賴，這次被選為學(xué)生會主席，同學(xué)們無不彈冠相慶。 “彈冠相慶”這一成語出自漢書王吉傳：“吉與貢禹為友，世稱王陽在位，貢公彈冠，言其取舍同也”（彈冠：撣去帽子上的塵土，準(zhǔn)備做官）。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，

23、他的同伙也互相慶賀將有官可做。這是封建社會“一人得道，雞犬升天”的寫照，可見它是一個(gè)貶義成語。小王被選為學(xué)生會主席，學(xué)校的其他同學(xué)為其高興慶賀，并非人人皆可當(dāng)官，怎能用這一成語貶損他們呢？ 例：我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。 “守株待兔”是一個(gè)人們熟知的寓言故事，出自韓非子五蠹。說的是宋國有一個(gè)耕田的人，一天看見一只奔跑的兔子撞在地里的樹樁子上，折斷脖子死了。這意外的收獲使他非常高興，他于是便放下手中的農(nóng)具，整天在樹樁子旁守著，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也沒有得到，自己的愚蠢行為卻成為笑料。韓非子在文中用此諷刺了那些拘守狹隘經(jīng)驗(yàn)、不知變通的人。后來人們常用此

24、成語來比喻有的人不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。很明顯，這是一個(gè)貶義成語，然而它卻出現(xiàn)在了上面例句中。作者的本意是要贊頌公安人員神機(jī)妙算、勇擒兇犯的事跡，但由于未能正確理解“守株待兔”的貶義色彩，錯(cuò)用在此處，反將他們比喻成了不思進(jìn)取，幻想不勞而獲的庸碌之輩。 另外，“守株待兔”的原意是枉費(fèi)工夫，絕不會再有所收獲。那么公安人員既是“守株待兔”，又怎能一舉將罪犯擒獲呢？這前后顯然自相矛盾。 例：這個(gè)飯店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。 “口碑”比喻群眾口頭上的稱頌（稱頌的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”這一成語比喻人人稱贊，是一個(gè)褒義成語。作者

25、批評飯店服務(wù)質(zhì)量差是絕不能用這個(gè)成語的。如果是用以諷刺，也需要用引號標(biāo)明出來。 例4：只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個(gè)社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做，是貶義詞，用在這里感情色彩不當(dāng)。 例5：辛棄疾繼承發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，形成了南宋詞壇的一大流派?！胺聘灿辍北扔鞣磸?fù)無常或慣于玩弄手段，是貶義詞。例6：由于公司管理不善，現(xiàn)在出現(xiàn)了上億元的巨額赤字，不得不宣布倒閉；但全體職員表現(xiàn)出少有的凝聚力，都希望公司能卷土重來。（“卷土重來”指失敗后組織力量，反撲過來，含貶義。應(yīng)該使用“東山再起”或“重整

26、旗鼓”。）例7：在高三復(fù)習(xí)階段，我們對學(xué)過的知識要穿鑿附會，不能片面理解。（“穿鑿附會”指把不關(guān)聯(lián)的東西生拉硬扯在一起，硬說有關(guān)聯(lián)，是貶義詞。應(yīng)用“融會貫通”。）知識板塊：注意成語的感情色彩 詞語的色彩既指詞語的褒義貶義和中性的特點(diǎn)，也指詞語的書面色彩和口語色彩。正是因?yàn)樵~語的這種多姿多彩，造就了漢語言的多姿多彩，靈動(dòng)活潑。在具體使用中，有些成語的感情色彩一望可知，但有些成語，卻頗費(fèi)猜量。因此，辨別成語的感情色彩，在使用成語的過程中，就顯得十分重要。辨別成語的感情色彩，最重要的一點(diǎn)，就是根據(jù)成語的意思來辨別，舍此，就是舍本逐末。譬如以下這些成語：“暴虎馮河”：“暴虎”，空手打虎；“馮河”，徒步

27、涉河。比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)蠻干。這個(gè)成語肯定是貶義詞?！摆呏趄\”：比喻許多人爭著去做不好的事。貶義。“彈冠相慶”：指一人作了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。貶義詞?！笆甲髻刚摺保罕扔鲪毫语L(fēng)氣的創(chuàng)始人。貶義詞。“如喪考妣”：（因?yàn)閾p失一點(diǎn)利益或關(guān)系）像失去父母一樣傷心和著急。貶義詞?！胺勰菆觥保涸秆輪T裝扮好了，登場演戲，現(xiàn)多指壞人登上了政治舞臺。貶義詞。“連篇累牘”：用過多的篇幅來報(bào)道。貶義詞?！巴撇ㄖ鸀憽保罕扔鞔偈够蛑L壞事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。貶義詞?！盎⒁曧耥瘛保盒稳葚澙范鴥春莸刈⒁暋ＹH義詞。“ 胸?zé)o城府”：形容心中沒有城府，光明磊落。褒義詞。“文不加點(diǎn)”：形容寫文章很快，不

28、用涂改就寫成了。褒義詞?！芭ｄ疡R勃”：比喻雖然微賤但是很有用的東西。褒義詞。“金科玉律”：比喻不能變更的信條或法律條文。褒義詞。 在使用成語的過程中，也還要注意 區(qū)分謙辭和敬辭，譬如：“拋磚引玉”，是謙辭；“蓬篳生輝 ”是敬辭,不可以混淆。謙辭是對自己的言行的一種謙虛的說法；敬辭則是對他人言行的一種恭敬的說法。 此外，還要 注意多義成語的感情色彩，因?yàn)槠涠嗔x，因而，它的感情色彩也就不同：當(dāng)“燈紅酒綠”是指尋歡作樂的腐化生活時(shí)，應(yīng)作貶義詞；是指都市或娛樂場所夜晚的繁華景象時(shí)，應(yīng)作褒義詞。“綿里藏針”的詞義是形容柔中有剛時(shí)，它是褒義詞；是外表柔和，內(nèi)心刻毒的意思時(shí)，它是貶義詞。 六、要重視成語所指

29、的對象有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 例：美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。（1999年）“一勞永逸”，這個(gè)成語是從“一勞久逸”演化而來的，它的陳述對象是“人,意思是說“辛苦一次將事情辦好，以后可永遠(yuǎn)不再費(fèi)力了,可是在例句中指“局勢,顯然不妥當(dāng)，因?yàn)椤熬謩荨笔钦f政治、軍事等方面在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況。例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000） “洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。高考考過的類似的成語還有：“

30、美輪美奐”（1999年），“汗牛充棟”“左右逢源（比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻；處事圓滑，貶義）”（2000年），“車水馬龍（車馬往事不絕，形容繁華熱鬧。錯(cuò)用來形容產(chǎn)品供不應(yīng)求的情景）”（2001年），等等。 例：各種花卉，爭奇斗妍；若用國色天香來形容，實(shí)不為過。 “國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。 例：民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多，簡直達(dá)到了汗牛充棟的地步。“汗牛充棟”，形容圖書很多。不用指金玉之類。 例：在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。“先斬后奏”，用于下級把事情處理完后再向上級報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對下。 例

31、：正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”?！伴L命富貴”，舊時(shí)用于對小孩的祝福。例：打假活動(dòng)是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨又會東山再起。 東山再起是指再度任職，或比喻失勢后重新任職。它用于人而不用于物。 例：沒有好本子就沒有好戲可演，上質(zhì)量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事?！俺寄合搿蓖糜谒寄睿皇且话阋饬x上的“想”，句子中的“朝思暮想”應(yīng)該用“夢寐以求”來替換。 例：叫我驚訝的是懸掛于屋門前旗桿上一面如火如荼的國旗。 如火如荼意為“比喻氣勢旺盛或熱烈”，用來修飾國旗是不當(dāng)?shù)摹Ａ硗?，下面的一些成語在試題中也經(jīng)常

32、出現(xiàn)，我們最好能夠弄清它們的使用對象或條件。如：一蹴而就（往往用于大建設(shè)、大工程、大事業(yè)等，且常用否定結(jié)構(gòu)），萍水相逢（用于不認(rèn)識的人），眾所周知（前面不用“大家”來限定）等等。一蹴而就：踏一腳就成功，形容輕而易舉。類似錯(cuò)誤精萃例：中國男子體操隊(duì)在世界錦標(biāo)賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。 芳，現(xiàn)代漢語詞典中的一個(gè)義項(xiàng)是：敬辭，用于對方或跟對方有關(guān)的事物，指人時(shí)專指女性。如“芳齡（指女子的年齡，一般用于年輕女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年輕女子）”“芳心（指年輕女子的心）”?？梢姟凹級喝悍肌敝荒苡靡灾概拥募妓嚦^同性其他人，不能用來稱頌?zāi)凶芋w操隊(duì)。筆者認(rèn)為，可改為“力挫群雄（雄：這里指男性）

33、”。 例：真奇怪，我的語文書怎么不見了，難道會不脛而走？ “不脛而走”：沒有腿卻能跑。形容傳布迅速（脛：小腿）（現(xiàn)代漢語詞典。），可見其使用對象是“消息、新聞、事件”等，不能用以指物品。本成語可改為“不翼而飛”（沒有翅膀卻能飛。比喻東西突然不見了）。 例3：小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。 “忍痛割愛”的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于自己所有，因無錢而不買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。 例4：云霞是我青梅竹馬的舊友，當(dāng)年在女中上學(xué)時(shí)，我們像親姐妹一樣。“青梅竹馬”指小時(shí)候男女天真無邪，在一起玩耍。例5：劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水

34、，她多么希望這對反目為仇的兄弟能早日破鏡重圓啊！“破鏡重圓”只能用于夫妻關(guān)系。類似的成語還有“相敬如賓”、“秦晉之好”等。 七、要區(qū)分成語語義的范圍 成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。如： 例：這次匯報(bào)演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。 “姹紫嫣紅”只用來形容花，而不能修飾“我國文藝舞臺出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬紫千紅”，其不但可用來形容花木，還可用來形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。 例：菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。“姹紫嫣紅”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉。類似錯(cuò)誤

35、精萃： 例1：遇到不明白的地方，他就及時(shí)向老師請教，非弄個(gè)水落石出才滿意。水落石出：原為寫景，后比喻事情真相大白。不能比喻解決了疑難問題。例2：黨校教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。“改弦更張”用于改革制度、方針、變革方法。用來形容關(guān)系是不合適的。例3：他有一個(gè)幸福的家庭，一家三口相濡以沫，生活得美滿幸福?！跋噱σ阅敝荒苤冈诶Ь持械娜讼嗷ゾ戎?。與“生活得美滿幸福”不符。例4：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。上句雖強(qiáng)調(diào)敏捷，但“倚馬可待”指人的文思敏捷，不能修飾“做事”。例5：對待任何事情，他都是虛與委蛇，一副漠不關(guān)心的樣子。虛與委蛇：指對人假意敷衍。不

36、能用來修飾事情。例6：王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家里的各種物件總是擺放得有條不紊。“有條不紊”指說話辦事有條理，不能用于“物件”。知識板塊：“ 青梅竹馬”指男女幼年兩小無猜；“妙手回春”指醫(yī)術(shù)高明；“懸壺濟(jì)世”指行醫(yī)濟(jì)事；“草長鶯飛”是形容江南的春天的景色的；“折沖樽俎”指在外交談判上取得勝利；“破鏡重圓”指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)聚；“舉案齊眉”形容夫妻相敬；“美輪美奐”形容房屋高大華美；“尾大不掉”比喻部下勢力龐大，不大聽從調(diào)動(dòng)指揮，現(xiàn)在也指組織機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈；“名山事業(yè)”指著書立說；“粉墨登場”原指演員裝扮好了，登場演戲，現(xiàn)多指壞人登上了政治舞臺；“椿楦并茂”指父母都健在；“首當(dāng)其

37、沖”比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難；“琵琶別抱”指婦女改嫁；“面目全非”形容改變很大，多指變的不好；“日理萬機(jī)”指高級領(lǐng)導(dǎo)人工作繁忙；“同日而語”多用于否定句中；“空穴來風(fēng)”用于否定句中；“長此以往”多強(qiáng)調(diào)將來的情況。 八、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復(fù) 這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會發(fā)生誤判。如： 例： 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡

38、明。 例：組織上為什么會對“身子骨兒還棒，精神狀態(tài)頗佳”，并且“本事大、能力強(qiáng)、貢獻(xiàn)多”的老干部去考慮“年齡不饒人”的問題呢？至于馬先生所擔(dān)心的會讓人貽笑大方更是無稽之談。大方，即大方之家，識見廣博的人，后泛指有專長的人。莊子秋水里說，河伯認(rèn)為他所管轄的江河極其浩大，就自以為了不起，后來見到無邊的大海，嘆息說：現(xiàn)在我才見到大世面了，我要不是走到你的門前，那就危險(xiǎn)了，那就要長期地“見笑于大方之家”了。后來就用“貽笑大方”表示內(nèi)行的人笑話（一般用以表示謙虛）。前面不能再加“讓人”。 例：李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點(diǎn)憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。 厲，猛烈。南朝梁蕭統(tǒng)文選序：

39、“蓋踵其事而增華，變其本而加厲，物既有之，文亦宜然。”原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)在多形容情況比原來更加嚴(yán)重。前面不能再用“更加”了。 例：為使廣大莘莘學(xué)子早日受益，我公司決定在江蘇各縣（區(qū)）內(nèi)設(shè)獨(dú)家連鎖推廣機(jī)構(gòu)。莘莘，眾多的樣子。整個(gè)詞語的意思是眾多的學(xué)生。因此前面不能再用“廣大”來修飾。 例：日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。 “生靈”就是指“人民、百姓”，再加上一個(gè)“人民”，就是畫蛇添足了。 例：華西村在海內(nèi)外遐邇聞名。 “遐邇”與前面“在海內(nèi)外”重復(fù)。 類似錯(cuò)誤精萃：例1：你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。 “難言之隱” 意為難于說出口的藏在內(nèi)心深處的事情。“隱

40、”與后面的“苦衷”意思重復(fù)。 例：綿延七八年，禍及半個(gè)中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。 “生靈涂炭” 意為形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中?！吧`”與前面的“人民”意思重復(fù)。 例3：當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面至今還記憶猶新。 “記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。 九、要注意成語使用是否符合邏輯 有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。如： 例： 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（1997年） 查現(xiàn)代漢語詞典（修訂本）

41、釋“莘莘”為“形容眾多”?？梢姟拜份穼W(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個(gè)”？刪去“莘莘”，意思就通順了。高考考過的類似的成語還有：“安步當(dāng)車”（2001年）。 例：離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了。” “斷線風(fēng)箏”：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。類似錯(cuò)誤精萃：例：二中女子排球隊(duì)在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。 成語“功虧一簣”見偽古文尚書旅獒：“為山九仞，功虧一簣”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后來人們用以比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既

42、然說“二中女子排球隊(duì)在比賽中”“ 連連失利”， “只獲得第八名”，那么就不能說是“功虧一簣”（比賽中一路過關(guān)斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”）。 例：眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。 “因人成事”這一成語出自史記平原君虞卿列傳“毛遂曰：公等錄錄，此所謂因人成事者也?！保馑际牵阂蕾噭e人的力量辦成事情。此成語用在句中，明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。 例：幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。 “萍水相逢”這一成語出自滕王閣序“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。

43、此成語用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾。 例4、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。 “浮光掠影”的意思是比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。 例5、開始，人家送禮他都不收，時(shí)間長了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。 “不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意。說話者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”。 例6：臨出發(fā)了，張林還在七手八腳地收拾行李。 “七手八腳”指一起動(dòng)手，和前文矛盾。 十、要明確成語的本來意義 不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)

44、，當(dāng)一個(gè)成語重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。如： 例：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高考題） “非非”，佛家語，指一般人認(rèn)識所達(dá)不到的境界?，F(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年），“淋漓盡致”（2000年），“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季），等等。 例：凝望的視野里，是凝重的海岸線和喧鬧的街道，如今的小鎮(zhèn)便像一座鱗次櫛比的盆景?！镑[次櫛比”也可寫作“櫛比鱗次”。它的意思是象魚鱗和梳子齒那

45、樣密密挨著。現(xiàn)多形容房屋等建筑物很多。 例：家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 “炙手可熱”，它出自杜甫的麗人行，詩中說“炙手可熱執(zhí)絕倫，慎莫近前丞相嗔”，意思是說“手一接近便感到熱”，用來比喻權(quán)勢氣焰之盛，而在這一項(xiàng)中將它理解為“熱門或熱銷”，就不恰當(dāng)了。例：我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。 “一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。 十一、要辨明詞義的輕重 例：考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上

46、了考場萬一有個(gè)三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。 “三長兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于本句。 例：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時(shí)間?！傲x無反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版畫冊而放棄休息時(shí)間”與“道義”無關(guān)。例：我們的班長德高望重，這次被選為全市優(yōu)秀共青團(tuán)員。“德高望重”指品德高尚，名望很大。運(yùn)用不當(dāng)是因?yàn)椴环终Z義輕重。類似錯(cuò)誤精萃：例：李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬機(jī)。 “日理萬機(jī)”這一成語多指高級領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。（見現(xiàn)代漢語詞典）一個(gè)身兼班主任、年級組長二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累

47、，但用“日理萬機(jī)”來描述，未免輕重失當(dāng)。 例：遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。 “頭破血流”一般指在斗毆中被打的慘狀。上面例句用以描述舉世聞名的“遼沈戰(zhàn)役”中敵人失敗的情形，明顯力度不夠?？筛臑椤皝G盔卸甲”。 例：幾名因搶劫殺人而被捕的罪犯今天伏法，人們認(rèn)為他們真是自作自受。 自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。（見現(xiàn)代漢語詞典）上面例句中作者用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕?？筛臑椤八烙杏喙肌被颉白镉袘?yīng)得”。 十二、要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容 一般來說，成語的來源主要有五個(gè)方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語俗語以及外來吸收等。弄清這些

48、成語的來源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語的內(nèi)涵。 例：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐?！懊垒喢缞J”，它出自禮記，“輪”有高大的意思，“奐”有眾多的意思，它一般用來形容房屋的高大華美，而有的同學(xué)看到有“美”的意思，例句中又是用來形容石刻作品上一些花鳥蟲獸、人物形象的神態(tài)，就認(rèn)為是對的，其實(shí)錯(cuò)了。例： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。 這個(gè)句子劃線部分本來要表達(dá)的意思是學(xué)生們學(xué)習(xí)的是支離破碎的東西。但“目無全牛”能不能表達(dá)這種意思呢？如果清楚這個(gè)成語的出處以及它的具體內(nèi)容，那么我們