21光的反射(2)——平面鏡成像

1、PAGE PAGE 52.1光的反射平面鏡成像 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能理解平面鏡成像的特點(diǎn)；能根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)解決簡單的實(shí)際問題以及確定物（或像）的位置；知道平面鏡成像原理和虛像的概念；知道平面鏡的應(yīng)用。2、過程與方法通過平面鏡成像特點(diǎn)的探究，感受探究過程的科學(xué)方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和思維習(xí)慣；簡單介紹我國水鏡、銅鏡等歷史，進(jìn)行愛國主義教育。欣賞一組精美的“倒影”照片，領(lǐng)略祖國優(yōu)美而富有詩意的河山，對學(xué)生進(jìn)行美的教育和熏陶，同時(shí)進(jìn)行熱愛大自然和環(huán)境保護(hù)的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)。難點(diǎn)：平面鏡所成的像是虛象?！窘虒W(xué)

2、資源】一面大平鏡（高180cm,寬40cm）、茶色方形玻璃（40cm40cm）、幻燈片（測試題）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（玻璃板、兩節(jié)一號干電池、白紙）、多媒體課件（平面鏡成像原理、水鏡、銅鏡、平面鏡的應(yīng)用）、時(shí)鐘【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】1、本節(jié)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想：在教法與學(xué)法上都有所創(chuàng)新，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的新鮮與樂趣，從而較快的進(jìn)入創(chuàng)新學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。2、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路可以分成下面三個(gè)線索：一是，研究平面鏡成像的特點(diǎn)；二是，分析平面鏡成像的原理，通過作圖分析的方式從理論上驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，打破平時(shí)觀察中形成的錯(cuò)誤概念；三是，平面鏡的應(yīng)用。3、“興趣是最好的老師”。由于學(xué)生正處于青少年時(shí)期，對

3、生活充滿期望，但對枯燥的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出厭煩與無奈，所以，本課中，在新課引入時(shí)，演示了一些出人意料的場景，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，為順利完成大容量的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。4、教師演示與學(xué)生分組有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率，也從中讓學(xué)生增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力。5、靈活的課堂安排，讓學(xué)生與教師的關(guān)系更為諧調(diào)與融洽?！澳M實(shí)驗(yàn)”小游戲，師生在玩的過程中增進(jìn)了理解，學(xué)生加深了對知識(shí)的理解。6、最后課堂后面安排了圖片欣賞，穩(wěn)定了學(xué)生激昂的情緒，讓學(xué)生受到了美學(xué)的熏陶。【教學(xué)流程】活動(dòng)2吹不熄的燭焰活動(dòng)1尋找調(diào)皮的我活動(dòng)4學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3完成測試題演示1 平面鏡成

4、像原理結(jié)論1平面鏡成像特點(diǎn)演示2 鏡子中的時(shí)鐘尋找調(diào)皮的我結(jié)論2虛像、實(shí)像活動(dòng)5模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論3平面鏡的應(yīng)用演示3 平面鏡成像圖片課堂小結(jié)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、尋找“調(diào)皮的我”拉開教室一角本來用紅布照著的一面大平鏡，高180cm,寬40cm，教師在鏡前做各種動(dòng)作，看到鏡中情況，故做生氣樣，然后讓學(xué)生把“調(diào)皮的我”從鏡后找出來，卻找不到。2、“吹不熄的燭焰”，讓學(xué)生心中火炬常明。取一茶色方形玻璃，40cm40cm，豎置于演示臺(tái)上，一面正對著學(xué)生，取二根蠟燭，分別位于玻璃二側(cè)，請一位學(xué)生幫忙，與此同時(shí)劃燃火柴，學(xué)生與我同時(shí)“引燃”二根蠟燭（我做假引燃動(dòng)作），接著，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)玻璃前

5、后的蠟燭都“亮著”，接著，我做吹熄蠟燭狀，結(jié)果無論如何用氣吹，學(xué)生都發(fā)現(xiàn)，玻璃背后的蠟燭一直“亮著”說明：兩實(shí)驗(yàn)主要有目的，一是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是為“虛像”作個(gè)埋伏二、新課教學(xué)1、幻燈出示測試題人照鏡子，鏡子中的像（ ）A、人離鏡子越遠(yuǎn)，像越小，反之越近，像越大；B、像的大小不隨人跟鏡子的距離遠(yuǎn)近而變化。人照鏡子只照見半身像，若人水平遠(yuǎn)離豎直的平面鏡，則（ A、到一定的程度，會(huì)出現(xiàn)全身像；B、像中人本身只能看到半身像；C、旁邊的人可能會(huì)逐漸看到全身像。說明：這些前概念，反映了學(xué)生對生活的觀察與思考的程度，測試后，即可引出本節(jié)的話題“平面鏡成像有什么特點(diǎn)”。2、重新回顧“吹不熄的蠟燭”實(shí)

6、驗(yàn)，并用2個(gè)1號干電池代替蠟燭，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。說明：根據(jù)班級情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柵c演示。如，通過實(shí)物投影的方式，對實(shí)驗(yàn)中的易錯(cuò)細(xì)節(jié)進(jìn)行演示，通過關(guān)鍵步驟作設(shè)問，讓學(xué)生更清楚自己要實(shí)驗(yàn)探究的方向。3、收集學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摚w納平面鏡成像的特點(diǎn)。4、根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與說明，并引導(dǎo)學(xué)生概括出平面鏡成像的基本規(guī)律：“像物等大、像物等距、線面垂直、像是虛像”，也就是說“像與物關(guān)于平面鏡對稱”。說明：在此步驟之后，要緊扣前概念測試中存在的“物離鏡越遠(yuǎn)，像越小”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行糾正，并引發(fā)學(xué)生思考“視覺錯(cuò)誤”的相關(guān)問題。5、通過多媒體課件或板圖，理解平面鏡成像

7、原理。要讓學(xué)生掌握，平面鏡成像的原理光路圖，并對比小孔成像的光路圖，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)像真實(shí)光線的交點(diǎn)，虛像光線反向延長線的交點(diǎn)。說明：通過課件可以較為生動(dòng)的讓學(xué)生看到成像光路，而對比小孔成像的光路，是要突破“虛像”這一概念。6、演示“鏡子中的時(shí)鐘”，讓學(xué)生體會(huì)“物與像的對稱性”。把一大平面鏡豎立演示臺(tái)上或豎掛于黑板中，然后拿出一面大的時(shí)鐘，在適當(dāng)?shù)奈恢脤χ矫骁R，讓學(xué)生通過看鏡子中的時(shí)鐘，讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)間，然后直接看時(shí)鐘進(jìn)行驗(yàn)證，體會(huì)物與像關(guān)于平面鏡對稱。7、師生“模擬實(shí)驗(yàn)”小游戲，體會(huì)平面鏡成像特點(diǎn)。游戲規(guī)則：參加游戲的二人，一人當(dāng)物，一人當(dāng)鏡中的像，取某一位置為鏡子，二人按章各自站好位置，然后，

8、“物”開始做一些簡單的動(dòng)作，其他人觀察像的變化是否符合平面鏡成像的規(guī)律說明：本小游戲，旨在活躍課堂氣氛，激起學(xué)生思維，鞏固學(xué)習(xí)成果。在游戲中，學(xué)生可以在“模擬”中體會(huì)學(xué)到的知識(shí)，很是有趣，而且也易于學(xué)生汲取知識(shí)。在游戲中，應(yīng)該先選中一個(gè)“物”，再讓其他學(xué)生去班中尋找“像”，要先身高、體態(tài)等相近的，這是最佳游戲者游戲中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“像”錯(cuò)誤的動(dòng)作，引發(fā)觀眾會(huì)心的笑，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)“等距”“等大”是一種很有效的方法。8、鏡子的發(fā)展歷史簡介主要介紹我國的水鏡、銅鏡，以及從西方傳來的水銀鏡。說明：在這一介紹中，讓學(xué)生對古人的發(fā)明創(chuàng)造有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也對科技發(fā)展的一般趨勢有一個(gè)了解。在這里，可

9、以同時(shí)引入鏡子的功效，從而引出平面鏡的應(yīng)用問題。9、平面鏡的應(yīng)用利用平面鏡成像。說明：平面鏡成像，讓我們可以時(shí)刻注意自己的儀容儀表，美化生活，拓展空間。在這一介紹中，還可根據(jù)時(shí)間的關(guān)系，拓展一下，平面鏡成像在眼鏡店的應(yīng)用，在商店、房間裝飾中的應(yīng)用，學(xué)生利用二個(gè)小平面鏡體驗(yàn)角鏡的精彩，體驗(yàn)萬花筒的魅力利用平面鏡改變光路。說明：采用多媒體演示“香港匯豐銀行主樓如何解決底樓大廳光線不足的問題”，用實(shí)物展示“簡易潛望鏡”的構(gòu)造，簡單介紹古代“銅鏡水鏡” 構(gòu)成的“潛望鏡雛形，讓學(xué)生利用桌上的“簡易潛望鏡”模型進(jìn)行觀察事物，讓幾個(gè)學(xué)生配合把教室外的陽光引進(jìn)教室指定的位置。10、欣賞“平面鏡成像圖片”，陶冶情操，增加美感。說明：通過一組“桂林山水”、“水榭樓臺(tái)”、“蘇州拱橋”等優(yōu)美畫面，向?qū)W生展示“對稱之美”，讓學(xué)生體會(huì)大自然的魅力，領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)的重要性。11、重做“前概念測試題”。三、小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。三、平面鏡成像1、鏡面光滑的反射面平面鏡反射面是平面的鏡面2、平面鏡成像原理光的反射3、平面鏡成像實(shí)驗(yàn)4、平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡所成的像是虛像虛像像和物體到平面鏡的距離相等等距像和物體的大小相等等大像和物體的連線與鏡面垂直垂直5、平面鏡成像作圖選物點(diǎn)端點(diǎn)作鏡面垂線虛線、垂直及垂直符號找像點(diǎn)距離相等畫像虛線、字母、箭頭四、平面鏡的應(yīng)用可以改變光的傳播方向可以成像平靜的湖面拋光的平面