四年級下冊美術(shù)教案第8課紙卷造型｜滬教版（1）

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁四年級下冊美術(shù)教案第8課紙卷造型滬教版（1）課題：有趣的紙卷上教版第八冊 第四單元：紙的造型 教學類別：手工制作 課時：1課時 教材分析p 本節(jié)課取自上教版美術(shù)第八冊，第8課：紙卷造型的拓展作業(yè)。以紙條為材料，通過卷、捏、拼貼而形成設(shè)計形象的一節(jié)紙工課。學生通過大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象。通過制作，可以激發(fā)同學們豐富的想象力和創(chuàng)造力，增強動手操作能力。學情分析p 小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。這個年齡段的學生對事物充滿好奇心和想象力。根據(jù)學生的生理和心理特征，本科采用生動形象的作品來引導、組織學生

2、的學習活動。學生在以往的紙工造型中，運用直線的折剪比較多。在紙卷的造型中，如何卷的流暢、美觀是學生制作中會遇到的難題。通過這節(jié)課的學習和主題活動的過程，學生基本掌握運用卷、捏的技法制作紙卷作品，激勵學生親自動手實踐，感受實踐的樂趣，享受成功的喜悅。教學設(shè)計：在美術(shù)活動中，想象力是特別主要的。紙卷，即是通過卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計形象的折紙方法。通過學生大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導學生學會對五彩斑斕紙藝作品進行評賞和比較，在活動中學習及提高識圖等基本能力。并引導學生發(fā)現(xiàn)美、維護和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學生的審美能力和審美創(chuàng)造

3、力，發(fā)展學生的審美綜合實踐能力并促進他們在審美創(chuàng)作中認識自我的價值。同時，還可以陶冶學生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，正確引導學生情感世界的成長和發(fā)展。教學目標：知識與技能；了解紙條卷曲成形的特點，掌握用卷、捏的基本紙卷技法，團結(jié)協(xié)作完成作品。過程與方法：在卷紙造型過程中，嘗試、討論、交流并總結(jié)多種卷紙基本技法。培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力。情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)造性的制作紙藝作品，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。重點和難點：重點：用基本的紙卷和其他的紙卷方法進行創(chuàng)作。難點：紙卷疏密的掌握及造型的把握。教具和學具：教具：多媒體、彩色紙條、手工白膠。學具：彩

4、色紙條、手工白膠。教學過程：一、 導入：1、 談話導入 師：同學們，你們看，王老師手里拿的是什么? 請你們猜猜看，我能把紙條變成什么造型？ 2、 學生嘗試卷紙條。請你說一說，你變出了哪些造型？ 3、 揭示課題：有趣的紙卷二、 新授：1、 認識各種紙卷造型。介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎(chǔ)造型，其他卷是在松卷的基礎(chǔ)上通過捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓紙卷圖案 的造型更加豐富多彩。2、 學生嘗試制作各種基本卷法。PPT出示延伸造型卷。師：這里有一些由松卷的延伸造型卷，請你們自己研究一下捏的方法。你們覺得哪個卷在捏制的時候遇到困難？ 3、 教師總結(jié)制作基礎(chǔ)造型的技法并板書：卷、捏。4、 紙條除了能做

5、出紙卷，還可以通過“卷、折、彎曲”制作出各種條形紙卷。5、 師生互動：拼一拼。三、學生作業(yè)：6、 教師示范：提示（紙卷的大小有什么決定？創(chuàng)作過程中注意造型的比例以及色彩的搭配。）7、 學生作品賞析：找一找作品中有哪些紙卷造型。師：我們一起來欣賞一下同學們的作品，請你找一找作品中有哪些紙卷造型。8、 學生作業(yè)，教師巡導。我們今天將以小組合作的形式來進行卷紙活動。王老師為大家設(shè)計了幾個主題，請每一組的小組長到老師這來抽取你們小組的主題。趕緊看一看，你們小組的主題是什么？ 請你們討論一下，根據(jù)主題，可以制作哪些物品？ 你們是不是也躍躍欲試了？我們先一起來明確一下作業(yè)要求。趕緊開始動手制作吧！ 四、展示與評價：1、 小組作業(yè)展示 請把你們小組的作品放在離自己近的展架上。2、 根據(jù)作業(yè)要求進行評價 說一說，你最喜歡哪一組的作品，為什么？ 3、 學生談談學習及小組合作的