【語文六年級(jí)下部編版】12-為人民服務(wù)課件PPT(2套)

1、（共計(jì)2套課件） 12 為人民服務(wù)人教部編版 六年級(jí)語文下冊(cè)第一套第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)點(diǎn)擊圖片播放視頻2019年主席檢閱部隊(duì)片段說一說你的觀后感。12 為人民服務(wù)自讀課文，理清脈絡(luò)。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。思考：這篇課文是毛主席為誰寫的？課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？檢查字詞的認(rèn)讀情況。鼎剝削 革命 解救 壓迫 犧牲重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡(jiǎn)政死得其所 五湖四海xuhn開火車讀、齊讀：了解張思德。 （1）梳理脈絡(luò)：這篇文章是毛主席寫給誰的？ （2）欣賞電影片段張思德，結(jié)合課前收集的資料，說說你對(duì)張思德的了解。點(diǎn)擊圖片播放視頻張思德片段 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

2、，有許多困難需要克服。毛主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。為人民服務(wù)將文本讀薄。默讀課文 默讀課文：想想課文圍繞“為人民服務(wù)”寫了哪幾方面的意思。用“_”畫出相關(guān)的語句，并提煉出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：死的意義 不怕批評(píng) 團(tuán)結(jié)互助初步了解議論文。什么是議論文？ 像本文這種圍繞一個(gè)中心來寫幾方面內(nèi)容的文章叫作議論文。你對(duì)議論文了解多少？ 議論文沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)致的描寫，沒有華麗的詞藻，但它講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。第2課時(shí)將文本讀厚。走進(jìn)課文 了解毛主席圍繞觀點(diǎn)是怎樣展開去說、具體地說、深入地說，這

3、就是把書重新讀厚。自讀課文。品詞析句 自由朗讀第2自然段。讀書要求：毛主席用了哪些方法來證明自己的觀點(diǎn)？自主交流。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引經(jīng)據(jù)典 引用司馬遷的話，說明了有的人死得其所，有些人死得毫無意義。你還記得哪些關(guān)于生死的名言？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 名言效果：表達(dá)了一種英雄氣概、民族氣節(jié)，讀來可歌可泣、可敬可佩。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這里用了什么樣的方法？“比泰山還重”“比鴻毛還輕”對(duì)比 哪些人的死“比泰山

4、還重”,哪些人的死“比鴻毛還輕”？ 為人民的利益而死的人，例如雷鋒、董存瑞、郝副營長等人的犧牲是重于泰山的；出賣人民的利益，比如那些漢奸，他們死了，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。這里用了什么樣的方法？舉例子 回憶上節(jié)課我們看過的片段，說說張思德都做了哪些事。 送水、送信、送輪胎；為老鄉(xiāng)追豬；干活、燒炭點(diǎn)擊圖片播放視頻張思德犧牲 張思德同志永遠(yuǎn)離去了，但他身上最可貴、最樸素、最永恒的精神為人民服務(wù)卻永遠(yuǎn)留在人們心間！合作學(xué)習(xí) 小組合作，自主學(xué)習(xí)“不怕批評(píng)”和“團(tuán)結(jié)互助”部分的內(nèi)容，說說你最喜歡哪一句。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，

5、互相愛護(hù)，互相幫助。 聯(lián)系自己閱讀過的書目，說說革命隊(duì)伍的人互相關(guān)心、互相愛護(hù)的事例。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。這里有幾對(duì)關(guān)聯(lián)詞？這些關(guān)聯(lián)詞有什么作用？ “因?yàn)樗?、如果就、不管都、只要就”，這些關(guān)聯(lián)詞的使用讓文段讀起來特別有邏輯性，而且層層深入。 齊讀課文，想想這篇課文的語言有什么特點(diǎn)。 議論文除了要講清楚、寫明白外，還要注重語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性。拓展練筆： 文中這些令你心動(dòng)的話使你想到了什么呢？聯(lián)系你的生活實(shí)際，也來寫一寫吧，可以試著用上今天我們學(xué)到的引

6、用、對(duì)比、舉例子的方法。拓展延伸瀏覽網(wǎng)站。 你知道張思德紀(jì)念館嗎？在網(wǎng)絡(luò)上，人們?yōu)閺埶嫉陆⒘嗽S許多多的紀(jì)念館，成千上萬的人被他為人民服務(wù)的精神所感動(dòng)，寫下了自己的感言。我們一起去張思德網(wǎng)上紀(jì)念館看看吧！寫寫感受。 學(xué)了課文，參觀了張思德網(wǎng)上紀(jì)念館后，請(qǐng)你也在紀(jì)念館的留言簿上寫下你最深切的感受吧。推薦閱讀。 大家還知道哪些有關(guān)革命先輩的事跡呢？課后讀一讀閱讀鏈接中的十里長街送總理，想一想周總理生前是怎樣為人民服務(wù)的。也可以讀讀雷鋒、邱少云等英雄的事跡，再一次體會(huì)革命先輩為人民服務(wù)的精神。板書設(shè)計(jì)提出觀點(diǎn)：完全、徹底地為人民服務(wù)為人民服務(wù)一切為人民獻(xiàn)身為革命具體論證重于泰山、輕于鴻毛（生死觀）堅(jiān)

7、持好的、改正錯(cuò)的（批評(píng)觀）不怕犧牲、努力奮斗（團(tuán)結(jié)觀）得出結(jié)論：寄托哀思， 使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來第二套12 為人民服務(wù)導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一國學(xué)精讀 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。孟子盡心上返回 【譯文】君子有三大快樂，而稱王天下不在其中。父母健在，兄弟平安、沒有怨恨，是第一大快樂；上無愧于天，下無愧于人，是第二大快樂；得到天下優(yōu)秀人才而對(duì)他們進(jìn)行教育，是第三大快樂。視頻欣賞：電影張思德片段導(dǎo)入二返回為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，毛澤東在演講中號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完

8、全、徹底地為人民服務(wù)的精神。司馬遷 李鼎銘 炊事員送葬 徹底 泰山 鴻毛壓迫 批評(píng) 目標(biāo) 犧牲 追悼字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀我會(huì)寫葬徹遷泰迫批標(biāo)犧炊炊 chu結(jié)構(gòu)：左右部首：火書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！扒贰鄙喜恳似遥虏俊叭恕逼厕嗍嬲?。多音字b （剝奪）bo（剝花生）剝xu （瘦削）xio（削蘋果）削jn（盡管）jn（盡力）盡壓迫（ ）采用（ ）改正（ ）五湖四海（ ）欺壓采納改進(jìn)近義詞四面八方反義詞堅(jiān)持（ ）減少（ ）團(tuán)結(jié)（ ）提高（ ）放棄增加分裂降低指懷念死者，表示哀悼的意思。（ ）縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（ ）大雁的毛，比喻輕微或不足道的事物。（ ）形容死得有意義，有價(jià)值。（ ）鴻毛精兵簡(jiǎn)政死得其所追

9、悼選一選 朗讀課文，說說課文可以劃分為哪幾個(gè)部分。 提出觀點(diǎn)（1）：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)。初讀課文 具體論證（24）：結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，怎樣才能更好地為人民服務(wù)。 得出結(jié)論（5）：再次號(hào)召人民要團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體。具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論 讀第1自然段，說說課文的主要觀點(diǎn)是什么。 中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是_。課文解讀完全、徹底地為人民服務(wù)為人民服務(wù)具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論 默讀第2自然段，想一想，要“為人民服務(wù)”，你覺得應(yīng)該怎樣看待生與死？ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。重

10、于泰山 輕于鴻毛為人民利益而死替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死對(duì) 比正確的生死觀 要“為人民服務(wù)”，你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的批評(píng)？ 因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)：接受任何人只要是正確的批評(píng)的目的：歡迎批評(píng)歡迎任何人的批評(píng)接受任何人的只要是正確的批評(píng)舉例論證是否符合人民的利益為人民服務(wù) 課文回顧：根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）。（ ）

11、你說得對(duì)，我們（ ）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們（ ）照你的辦。因?yàn)榫退远夹兄灰还芫途?革命事業(yè)充滿了各種挑戰(zhàn)與困難，課文中提到的困難有哪些？困難人口多根據(jù)地小 我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。 我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。成績光明勇氣樹立信心，鼓足勇氣。在這些困難面前我們應(yīng)該怎么做？ 我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助?；ハ?從不同層面闡述了真正的革命同志關(guān)系?；ハ嗷ハ鄨F(tuán)結(jié)一致，共同奮斗。 我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心

12、，互相愛護(hù)，互相幫助。_句子仿寫。一切互相互相互相練一練 眼前這一切多么的美好，人們從四面八方聚集在一起，互相尊重，互相愛護(hù)，互相祝福。 我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)革命中的“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”的精神？議一議具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論 讀課文最后一自然段，說一說開追悼會(huì)的意義是什么？寄托哀思使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來結(jié)構(gòu)梳理提出觀點(diǎn)：完全、徹底地為人民服務(wù)為人民服務(wù)一切為人民獻(xiàn)身為革命具體論證重于泰山 輕于鴻毛堅(jiān)持好的 改正錯(cuò)的不怕犧牲 努力奮斗得出結(jié)論：寄托哀思 使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來 為人民服務(wù)這篇演講稿通過悼念張思德，講述了為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來

13、，打敗敵人。主旨概括 時(shí)代不同，工作不同，但都要有為人民服務(wù)的意識(shí)，都需要艱苦奮斗的作風(fēng)，都需要團(tuán)結(jié)一致的精神。讓我們牢記“一切都為了人民，為了人民的一切”！感悟心語拓展一拓展二拓展一在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，張思德“為人民服務(wù)”，獻(xiàn)出了自己的生命。在我們的身邊，在當(dāng)今這個(gè)和平年代，你還知道哪些“為人民服務(wù)”的人物和事跡？ 焦裕祿：河南省蘭考縣原縣委書記，身先士卒，帶領(lǐng)蘭考縣人民封沙治水，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。后因勞累過度，被肝癌奪去生命，他“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)務(wù)實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱為“焦裕祿精神”。 任長霞：原河南省登封市公安局黨委書記、局長。她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。2004年她在偵破案件途中遭遇車禍，不幸因公殉職，年僅40歲。返回視頻欣賞：為人民服務(wù)拓展二返回一、填一填。 司馬遷說過：“人固有一死，或重于（ ），或輕