地理考試反思范文兩篇

1、XX地理考試反思范文兩篇高一第一次地理第一次考試，我很不幸地紅燈閃耀，即使是發(fā)揮失誤，也只能將煩惱吞下肚。不能說這是粗心惹得禍，但至少粗心的不是一分兩分，一題兩分還算合理，只可惜結(jié)果不甚理想。我想說，那些靠小動(dòng)作價(jià)及格的人下次還能如此幸運(yùn)嗎?還能僥幸及格嗎?不會(huì)這樣了吧。知識是靠積累的，不是臨時(shí)背出來的。這次考得不好下次考試再努力不就可以了嗎?父母不必太過嚴(yán)格，畢竟不是每個(gè)人都能是讀書機(jī)器。而且變成讀書機(jī)器有什么意思呢。好啦。就這樣。下次準(zhǔn)備要充分。本次期中考試的試卷，應(yīng)該說從題目的難易程度來說非常適宜。大部分題目都見過，只是個(gè)別題目學(xué)生對于知識的綜合運(yùn)用還不夠好，成績上不是很好，值得我去深思

2、熟慮，因此，我對自己進(jìn)行了深刻的反思。一、發(fā)現(xiàn)的問題讀圖不準(zhǔn)確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中學(xué)生不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獲取有效信息。讀圖能力較差，很多同學(xué)能夠記得書本上的文字知識點(diǎn)，殊不知地理知識與其它不同，“圖才是地理的靈魂?！敝恢匾曋R的記憶，忽視了知識形成過程的內(nèi)在聯(lián)系，從試題的錯(cuò)誤程度看，學(xué)生對于一些基本知識概念的掌握還是不錯(cuò)的。但對于綜合知識，學(xué)生學(xué)習(xí)地理時(shí)，不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，而強(qiáng)行把相互聯(lián)系的知識分化開來。如地形、水源、氣候、農(nóng)業(yè)的布局這道題，把前三個(gè)知識聯(lián)系到一起就可以解決問題了?？蓪W(xué)生沒有把這三個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系。如果讓學(xué)生能做到把書合上，在頭腦里把前

3、后知識相串聯(lián)，形成自己的地理知識結(jié)構(gòu)，這也就可以讓學(xué)生形成自己的地理思維，進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。如果能讓同學(xué)做到這一步，學(xué)生一定會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，一定會(huì)學(xué)得更好。不會(huì)在出現(xiàn)機(jī)械的記憶，而沒有真正的理解。審題不清，答題不規(guī)范，考試技巧不夠。如學(xué)生做題過于急躁，審題不清，多選當(dāng)成單選做，答案不匯總在表中，或填亂順序。二、解決問題的過程1.精講精練通過典型題和圖來體現(xiàn)知識點(diǎn)，用教材教而不是教教材，借助教材這個(gè)載體，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)知識，基本概念，重視地圖的教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力.結(jié)合生活實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用地理知識理解不難，但內(nèi)容散，如何將它們聯(lián)系在一起，就要通過生活實(shí)踐，這樣讓學(xué)生有更多的自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如在講居住地的選擇，一定讓學(xué)生說說自己所喜歡的居住地環(huán)境及為什么?從實(shí)際入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，和注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。.運(yùn)用圖形知識結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法今后的教學(xué)中要充分