2022年五級第一學(xué)期試卷含答案--南開小學(xué)統(tǒng)編教材五級上語文模擬試卷

1、南開小學(xué)統(tǒng)編版語文五年級上冊模擬試卷 姓名一、語言積累與運(yùn)用1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A便宜（pi n ）強(qiáng)迫（ qi n ）釀造( ni ng) 剔透(t ) B榨油（ z ）潛入（ qi n） 細(xì)菌 (j n) 樹杈(ch )C龜裂（ gu ） 謄寫（ t n ）脊背（ j ） 繳費(fèi)（ ji o ）D嫉妒（ j ）悄沒聲（ qi o）水滸傳 (x )2、看拼音寫詞語。（要寫正楷字，寫得規(guī)范、端正、整潔）f n f g o b ng i m j ng zh 3、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。失魂落（）（）耳欲聾相（）為命失聲（）哭引入（）途一如（）往（1）我想有一

2、本青年近衛(wèi)軍 ，想得整天 _。(2) 我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上_起來。（3）牛郎把老牛指給織女看，說它就是自己從小到大 _的伴兒。4、按要求寫句子。（1）白露本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（把反問句改寫成陳述句）（2）它索性啄著我顫動的筆尖。 （縮句）（3）父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。 （修改病句）(4) 海力布急得掉下了眼淚，說：“ 我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！? 改為轉(zhuǎn) 述句 ) 5、下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )。A. 跟牛郎一塊兒干活， 她喜歡 ; 逗著兄妹倆玩， 她喜歡 ; 看門前小溪的水活潑地流 過去，她喜歡。B. 此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、

3、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明 園周圍。C.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？D.掀開油布的一角，竟露出一塊綠油油的菜地。E. 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。6、下列句中關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。B.因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。C.即使沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。D.只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，底下，或者逃到別的樹上去。7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝(1) 白鷺實(shí)在是一首詩，一首 的散文詩。(2) 美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，！(3) 我們可

4、以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解古詩詞中蘊(yùn)含的情感，林升“, , 。” 的憤慨 , 陸游“?！?的傷痛。(4) 明明喜歡玩游戲， 認(rèn)為自己現(xiàn)在年齡還小， 長大后再學(xué)課本知識也不遲。你會用陶淵明的“ 盛年不重來, 。，歲月不待人?！?來勸告他要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光。（5）通過學(xué)習(xí)課文，我們感受到父母與子女之間濃得化不開的感情。來到母親 的 工 作 車 間 后 ， 作 家 _感 受 到 了 母 親 深 切 的 愛 ， 寫 下 了_一文；作家 _的一葉“_” 承載了父親對孩子的關(guān)愛與希冀； 面對_國作家巴德 舒爾伯格兒時(shí)創(chuàng)作的一首小詩，父母給予了不同的評價(jià)，這對他的寫作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（6）

5、楓橋夜泊 中詩人感受到霜?dú)饨蹬R， 滿心愁緒地看著江邊楓樹和漁船上的漁火難以入眠的詩句是，。（7）在憶讀書中，按照歷，她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是：順序講述了小時(shí)候讀書的經(jīng)。8、判斷下面內(nèi)容是否正確，對的在括號里劃A.山居秋暝表達(dá)了詩人渴望歸隱山林的思想感情。（）B.“ 只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興?！?這句話從時(shí)間、氣溫、火炭變化三個(gè)方面寫出了變化過程。（）C. （1） 讀書有“ 三到” ： 口到、眼到、心到。D.月跡 記敘了中秋夜幾個(gè)孩童從屋里到院子、（）從院子到河邊尋找月亮的過程，文章充滿童趣。（）二、課內(nèi)閱讀閱讀課文語段，回答問題。A 父親經(jīng)

6、常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課， 不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候， 遇上大雨大雪天， 路滑難走， 父親便背著我上學(xué)。 我背著書包 （扶 伏）在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要（交 繳）飯費(fèi) 宿費(fèi) 學(xué)雜費(fèi) 書本費(fèi)也貴了 于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊 ,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。

7、這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。9、 語段選自 寫的10、用“ ” 劃掉文中括號里的不正確的字。11、請?jiān)谖闹械摹?” 中填入合適的標(biāo)點(diǎn)。12、文中畫虛線的句子是描寫，反映了 _表達(dá)了 _13、語段分別回憶了我和父親的哪兩個(gè)場景？從這兩個(gè)場景中，你體會到了什么？_14、文中畫“ _” 的句子中，作者第一次體會到的“ 新滋味” 指的是什么？你的成長中有沒有類似的“ 第一次” 呢？試著寫一段話。_B 老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船， 不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間

8、為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了! 不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘 我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了 ! 15、 “ 老天不負(fù)苦心人” 中的 “ 苦心人 ” 指的是。16、畫線句子中 “永難磨滅 ” 指的是（）（多選）A. 父親的辛勞 B. 父親的貧窮 C. 父親對 “ 我” 深深的愛 D. 父親的背影17、在這只小

9、漁船上，父親為“ 我 ” 做了什么？看著父親的背影，你想對父親說什么。18、選段中作者的理想是，從中你體會到作者對父親怎樣的感情？” 。19、文中省略號的作用是三、閱讀1、 看圖思考并回答問題20、判斷正誤（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢。（）（2）學(xué)生體質(zhì)呈增強(qiáng)趨勢。（）21、選擇 某地青少年超重和肥胖三年內(nèi)增長最快的是（）A 2014 年 B 2015 年 C2016 年2、閱讀短文，回答問題。沒有一種給予是理所當(dāng)然的 老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助 人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個(gè)校長能提供十來個(gè)學(xué) 生的

10、名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。家人責(zé)怪他的愚昧， 既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“ 希望工程” 或者“ 春蕾計(jì)劃” ，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說：“ 我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！?哪些孩子才有資格得 到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，或者是特長生？誰也不知道老人心里 的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈?duì)栐娂?紀(jì)伯倫 詩集十萬個(gè)為什么等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“ 黃金屋” ?？煞瓉砀?去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在

11、書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué) 兼優(yōu)的學(xué)生某某。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時(shí)地在屋里 走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟 然興奮的大呼小叫：“ 有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！?家人恍然大悟， 終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。他寄出

12、去的書原來是塊“ 試金石” ，老人說：“ 土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知 感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放 射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的， 都應(yīng)心存感激。 一朵花會為一滴雨露 （），一株草會因一縷春風(fēng)（），一湖水也會因一片落葉（），一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心（）。22、選擇下列詞語填空，將序號填入第段的括號里。A. 搖曳多姿 B.鮮艷嫵媚 C.蕩漾清波 D.充滿感激23、選文第段中老人說：“ 我的血汗錢只給那些配

13、得到它的孩子” ，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語句回答）。24、大家斷定書中自有“黃金屋 ” 。“ 黃金屋 ” 指的是（） A. 黃金 B. 紙鈔 C. 老人的贈言 D. 用黃金建的屋子25、第八段中“ 恍然大悟” 的意思是，它與第六段中的 一詞形成對比，寫出了家人心里的變化。26、第七段劃線的句子，老人這種表現(xiàn)的主要原因是（）A. 家人不理解老人的做法，老人很傷心。B. 校長沒有給老人回電話，老人很失望。C.老人送書給學(xué)生，但是沒有人回應(yīng)他，老人感到苦悶，著急。D.光陰荏苒，老人感嘆時(shí)光的流逝，感到很傷感。四、習(xí)作表達(dá)在我們的生活中，父母、老師、朋友給我們的關(guān)

14、愛無處不在，愛的表達(dá)形式也 不盡相同可能是學(xué)習(xí)疲憊時(shí)母親手中的一杯熱牛奶；可能是騎自行車時(shí)身后父親那 雙溫暖的大手； 可能是生病時(shí)朋友的一句關(guān)心問候。不過，父母的責(zé)備也是源于愛；老師的批評也是源于愛；朋友的逆耳忠言也是源于愛。這些都值得我們細(xì)細(xì)品味。請以“ _即愛” 為題，寫一篇不少于 450 字的記敘文。要求內(nèi)容具體，語言通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。南開小學(xué)統(tǒng)編版語文五年級上冊模擬試卷答案二、語言積累與運(yùn)用1、A 2、略3、失魂落魄、震耳欲聾、相依為命、失聲痛哭、引入歧途、一如既往（1）失魂落魄（2）失聲痛哭（3）相依為命4、（1）白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。（2）它啄著筆尖。（3）父親的教導(dǎo)

15、讓我一生受用不盡。（父親的教導(dǎo)讓我一輩子受用不盡。 ）（4）海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。5、（D）6、（C）7、（1）韻在骨子里（2）與國無疆（3）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？死去元知萬事空，但悲不見九州同。 （4）一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，（5）梁曉聲 慈母情深吳冠中 父愛之舟 美（6）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，（7）冰心 時(shí)間 讀書好，多讀書，讀好書。8、A B C D二、課內(nèi)閱讀閱讀課文語段，回答問題。A 9、吳冠中父愛之舟10、劃去“ 扶” 、“ 交”11、，12、細(xì)節(jié) 父親對兒子的愛 兒子對父親的感激之情13、語段分別回憶了父親背我上學(xué)、父親湊學(xué)費(fèi)送我上學(xué)兩個(gè)場景。體會到父親對“ 我” 深深地愛和期望。14、“ 新滋味”