地道戰(zhàn)觀后感作文1500字

1、地道戰(zhàn)觀后感作文1500字今天我在電腦上看了地道戰(zhàn)這部電影，感到非常的興奮與興奮。這部影片已經(jīng)很古老了，但至今仍讓人百看不厭。影片中智能雙全的高傳寶，一片忠誠(chéng)的老鐘叔，漢奸湯司令還有那個(gè)窮兇及惡的日本山田隊(duì)長(zhǎng)，片中的經(jīng)典臺(tái)詞，講解員說毛澤東的那句話“水是寶貴的，從哪里來，就報(bào)他排到哪里去，煙是有毒的，要讓他排出去”和片中的那些悅耳的音樂，每次和爸爸捉迷藏時(shí)咱們就哼著那個(gè)音樂來找人，專門好聽很勤學(xué)。這些都在我大腦中留下深刻的印象，19XX年，日本軍對(duì)高家莊了進(jìn)行了“大掃蕩”，高家莊的英勇都從四面八方齊集村口，預(yù)備戰(zhàn)斗。冀中依照地人民民兵隊(duì)長(zhǎng)高老忠和民兵隊(duì)長(zhǎng)高傳寶的率領(lǐng)下，想盡一切方法營(yíng)救生命難保

2、的村民們，把家中土洞和地洞挖成相通的地道，隨后就展開了一場(chǎng)猛烈而弄笑的地道戰(zhàn)。最后，他們用自己的聰慧和勇氣打敗了仇敵，咱們成功了!振奮人心的歌兒又響了起來，那旋律和節(jié)拍讓我的心情愉快。這時(shí)，我感覺我自己作為一名中國(guó)人而感到自豪、自豪?？戳诉@部電影后，我明白了“堅(jiān)持確實(shí)是成功”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)堅(jiān)持做語文、數(shù)學(xué)、英語、書法，就會(huì)成為優(yōu)秀的勤學(xué)生。今天，我看了一部叫地道戰(zhàn)的影片。這部影片講述了19XX年到19XX年間，日本鬼子在冀中平原上進(jìn)行污名遠(yuǎn)揚(yáng)的三光政策，開始了大掃蕩。為了粉碎仇敵的掃蕩，高家莊的鄉(xiāng)親們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，制造了新的戰(zhàn)斗方式地道戰(zhàn)。他們?cè)谄皆牡叵麻_鑿地道，家

3、家相連，戶戶相通，地上地下連為一體，為鬼子手下天羅地網(wǎng)。這些地道可神了，可防水，防毒，若是鬼子進(jìn)了地道，那就成了他的葬身之地不是掉進(jìn)竹竿陷阱，確實(shí)是被游擊隊(duì)員從暗處殺死，鬼子們一進(jìn)入地道就嚇得魂飛魄散?？戳擞捌?，我想：冀中平原上的人民那種在壯大的仇敵和困難眼前頑強(qiáng)不屈的精神多值得咱們學(xué)習(xí)呀!現(xiàn)在，盡管處在和平年代，可國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)仍然很猛烈，尤其是在經(jīng)濟(jì)和科技方面。歷史的故事告知咱們：掉隊(duì)就得挨打，目前，日本和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都強(qiáng)于我國(guó)。因此，我立誓，以后必然盡力學(xué)習(xí)，為經(jīng)濟(jì)和科學(xué)方面做奉獻(xiàn)，把咱們的國(guó)家建設(shè)成世界領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。讓外國(guó)人永久不敢再欺負(fù)咱們!【擴(kuò)展閱讀篇】觀后感，確實(shí)是看

4、了一部影片或持續(xù)劇后，把具體感受和取得的啟發(fā)寫成的文章。所謂“感”，能夠是從作品中領(lǐng)會(huì)由來的道理或精湛的思想，能夠是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的試探與聯(lián)想，能夠是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也能夠是因觀看而引發(fā)的對(duì)社會(huì)上莫些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，大體屬于議論范圍，但寫法不同于一樣觀后感，確實(shí)是看了一部影片或持續(xù)劇后，把具體感受和取得的啟發(fā)寫成的文章。所謂“感”，能夠是從作品中領(lǐng)會(huì)由來的道理或精湛的思想，能夠是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的試探與聯(lián)想，能夠是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也能夠是因觀看而引發(fā)的對(duì)社會(huì)上莫些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，大體屬于議論范圍，但寫法不

5、同于一樣議論文，因?yàn)樗匦枋窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。議論文，因?yàn)樗匦枋窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。注意事項(xiàng)一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上很多同窗開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故情形節(jié)從頭至尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同窗在寫一個(gè)獨(dú)生女的故事觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭至尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然歸天，母親因經(jīng)受不了這一沖擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，如何擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，同意一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫忙下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事

6、。針對(duì)如此一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我第一確信他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，盡管這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”那個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，仿佛一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片要緊內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”效勞的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體表達(dá)，更不要什么細(xì)致的描述。觀看了巨人愛迪生后，我要求學(xué)生：誰能用最簡(jiǎn)單的語言歸納故事內(nèi)容?有個(gè)同窗說：本片要緊講述愛迪生從一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的進(jìn)程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說：要緊講了他發(fā)

7、明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同窗的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并確信他們能用簡(jiǎn)短的語言歸納故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，勇于創(chuàng)新的精神等，如此寫由來的文章就克服以表達(dá)故事為主的毛病了，不僅突生“感”字，而且讀后能動(dòng)人。二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”有的同窗寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了奧部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就離開了原片。說上一通自己的感想，驢唇不對(duì)馬嘴，無實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如火燒圓明園的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部份習(xí)作，發(fā)覺有的同窗“感”與“觀

8、”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的全然無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義入侵中國(guó)，如安在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決那個(gè)問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同窗在題為掉隊(duì)就要挨打一文的結(jié)尾時(shí)如此寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，恍如在警示人們“掉隊(duì)就要挨打”，咱們作為新中國(guó)的交班人，必然要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得加倍壯大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“掉隊(duì)就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”“觀”效勞于“感”。三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深切發(fā)揮，把

9、自己的“感”寫深、寫透。那個(gè)地址的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。如觀了四個(gè)小伙伴，我讓學(xué)生說說丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過他們的方式嗎?學(xué)生討論很烈火，以為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在以為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同窗說，他自己原先就有類似的方式，每一年三月五日，他都做一件好事，他以為自己確實(shí)是雷鋒似的好青年了。還有個(gè)同窗說，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花青年”。以為教師、同窗們偏心?？戳怂膫€(gè)小伙伴后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都熟悉到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。編輯本段教學(xué)例如看了虎門銷煙后，學(xué)生以為無法聯(lián)系實(shí)際，我就如此啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭?有的說林那么徐率領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國(guó)人的志氣;有的說，那時(shí)的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片迫害，痿糜不振的、骨瘦如豺的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是不是有類似于林那么徐如此有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來精神和軀體摧殘?咱們應(yīng)該如何對(duì)待?如此，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國(guó)，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂