1819 課時(shí)分層作業(yè)7　陳情表

1、課時(shí)分層作業(yè)(七)陳情表一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是()A而劉夙嬰疾病B伏惟圣朝以孝治天下C慈父見背D臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇DD項(xiàng)，“閔”同“憫”。2下列句中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A拜臣郎中郎中：尚書省的屬官B后刺史臣榮舉臣秀才 秀才：優(yōu)秀的人才C欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 告訴：轉(zhuǎn)達(dá)D是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 區(qū)區(qū)：拳拳，形容感情懇切CC項(xiàng)，“告訴”的意思是“報(bào)告申訴”。3下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03872054】未曾廢離是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)不矜名節(jié) 愿陛下矜愍愚誠A相同，不同B相同，也相同C不同，相同D不同，也不同A“廢離”與“廢遠(yuǎn)”的“廢”都當(dāng)

2、“廢止”講，都是動(dòng)詞?！安获妗钡摹榜妗碑?dāng)“顧惜”講，動(dòng)詞；“矜愍”的“矜”當(dāng)“憐惜”講，動(dòng)詞；兩個(gè)“矜”意義不同。4下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A外無期功強(qiáng)近之親風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力B州司臨門，急于星火青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)C且臣少仕偽朝，歷職郎署臣死且不避，卮酒安足辭D豈敢盤桓，有所希冀若屬皆且為所虜BA項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，均為介詞，表比較。C項(xiàng)，連詞，況且/連詞，表讓步，尚且。D項(xiàng)，與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性短語/與“為”放在一起表被動(dòng)。5下列語句中加點(diǎn)的詞語，活用類型不相同的一組是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03872055】A且臣少仕偽朝，歷

3、職郎署雖然，猶有未樹也B非臣隕首所能上報(bào)雄州霧列，俊采星馳C臣具以表聞屈賈誼于長沙D是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)賓主盡東南之美DA項(xiàng)，均為名詞活用為動(dòng)詞；B項(xiàng)，均為名詞作狀語；C項(xiàng)，均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法；D項(xiàng)，為形容詞活用為動(dòng)詞，遠(yuǎn)離、離開；為形容詞活用為名詞，才俊。6下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03872056】A作者在文章開頭介紹家庭的基本狀況，從情感上打動(dòng)皇帝。作者很小的時(shí)候父母去世，自己依靠祖母撫養(yǎng)才長大成人，現(xiàn)在祖母有病，所以不能離開。B接下來作者又寫了朝廷和皇帝對(duì)自己的特殊提拔。主要表現(xiàn)為舉孝廉，特下詔書拜郎中，授予太子洗馬等。 C文章還寫朝廷以孝治天下，對(duì)年老有功

4、德的舊臣給予特殊的照顧，自己的狀況特殊，更應(yīng)得到朝廷的照顧。D作者還列舉了自己在偽朝做官的事實(shí)，說明自己本來就想做官，并不在乎個(gè)人的名節(jié)，不應(yīng)朝廷的征召，只是祖母病重，沒有別的非分之想。AA項(xiàng)，“很小的時(shí)候父母去世”錯(cuò)誤，文中是父親去世，母親改嫁。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03872057】(1)李密開篇敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境，“_，_”兩句概括地寫出了自己幼年時(shí)期的悲慘遭遇，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。(2)李密形象地刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)的慘境的句子：“_，_；_，_?！?3)面對(duì)情況急迫的征召，李密向晉武帝說了“_，_”兩句話，情真意切而含蓄精當(dāng)?shù)臄⑹?/p>

5、，將忠誠之心與孝順之情并提，合情合理?！敬鸢浮?1)臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇(2)外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢獨(dú)立形影相吊(3)臣之進(jìn)退實(shí)為狼狽8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨(dú)立，形影相吊。譯文：_(2)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。譯文：_(3)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。譯文：_【答案】(1)在外面沒有什么近親，家里沒有照應(yīng)門戶的童仆；生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子互相安慰。(2)我本想接受皇帝的旨意馬上赴京就職，但祖母劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想暫時(shí)遷就自己的私情

6、，報(bào)告申訴卻不被允許。我的處境進(jìn)退兩難，實(shí)在狼狽。(3)我的辛酸苦楚，不只是蜀中人士以及梁州、益州的長官們明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都看得清清楚楚。9仿照下面畫波浪線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。陳情表的語言是有形的，有聲的，因?yàn)樗怯星榈?。讀陳情表我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀陳情表我們可以聽到：_【解析】此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，仿寫時(shí)需要從有聲的聽覺角度來寫，可回顧文意，選用表聲音的詞語來闡釋陳情表中的情感。【答案】(示例)少年孤苦無依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王急切嚴(yán)厲的呵

7、責(zé)，孝子忠誠懇切的哀告。二、閱讀提升層閱讀下面的文字，完成1013題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03872058】李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?！钡塾[之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可

8、次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。(節(jié)選自晉書李密傳)【注】醮(jio)：改嫁。烝烝(zhn)：熱切的

9、樣子。游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也B出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也C出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也D出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也BB項(xiàng)，“出為溫令”中間不能斷開，排除D項(xiàng)；“從事”是官職，中間也不能斷開，排除C項(xiàng)；“弗之劾也”是賓語前置句，表意完整，其前

10、應(yīng)斷開，排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A“字”，對(duì)于古代中國人而言，“名”和“字”不能混為一談。一般來說，出生時(shí)只取名，成年后再取字。其中，“名”主要用于他稱，“字”主要用于自稱。B“太子洗馬”，中國古代官職名?！跋瘩R”即在馬前驅(qū)馳之意，“太子洗馬”就是太子的侍從官，后來逐漸演變?yōu)檎乒軙墓俾殹“疏”，奏章。封建社會(huì)臣子向皇帝陳述意見的一種文體。也可用來指對(duì)古書的注解和對(duì)注解的注釋。D“服闋”，指守喪期滿除服。闋，終了。居喪制度是中國古代的喪葬制度的一部分，如“居喪三年”不能外出工作的規(guī)定。AA項(xiàng)，“名”主要用于自稱，“字”主要用于他稱。12

11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。B“周門人方之游夏”“數(shù)使吳，有才辯”“泰始初，詔征為太子洗馬”等表現(xiàn)出李密有才干。C晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的陳情表后，贊揚(yáng)他是真名士，并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。D借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機(jī)行事，馬上奏請(qǐng)皇上免去李密的官職。DD項(xiàng)，“表明了他想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太

12、守。他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。譯文：_(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：_【解析】本題考查對(duì)文言語句的翻譯能力。第(1)句中的關(guān)鍵詞語有“師”“方”；第(2)句中的關(guān)鍵詞語有“敵”“碎”?！敬鸢浮?1)(李密)有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。(2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎?！緟⒖甲g文】李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山東)，他的另一個(gè)名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾

13、歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。(李密)有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。他年輕時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有才辯，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔(dān)任太子洗馬。他因?yàn)樽婺改赀~，無人奉養(yǎng)，就沒有接受任命。于是上奏章說：“我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，年幼遭遇不幸我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情?！睍x武帝讀了李密的陳情表后，說：“李密這個(gè)名

14、士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙?duì)他的任命。后來祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；大誥中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)模虼丝酌鞯难哉摻陶d就要具體瑣碎?！睆埲A認(rèn)為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會(huì)停止?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里清廉謹(jǐn)慎