《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》教學(xué)設(shè)計案

1、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教學(xué)設(shè)計 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html t _blank 教學(xué)目標(biāo)：1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html t _blank 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html t _blank 教學(xué)方法：通過對詩人經(jīng)歷的了解和和背景的把握，學(xué)生可以就詩意自學(xué)，然后老師點(diǎn)撥，通解詩意然后背誦默寫。 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html t _blan

2、k 教學(xué)課時：一課時 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html t _blank 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（由和韓愈同是唐代古文運(yùn)動領(lǐng)袖柳宗元引入新課。）二、結(jié)合注釋了解作者及背景（學(xué)生先讀書下注釋，后教師補(bǔ)充） 1、韓愈，被列為“唐宋八大家”之首。三歲喪父，由嫂氏撫養(yǎng)成人。提出“文以載道”的觀點(diǎn)，與柳宗元倡導(dǎo)古文運(yùn)動，反對駢文，提倡 HYPERLINK /jajx/xxja/xdsw/Index.html 散文；詩歌創(chuàng)作亦力求獨(dú)創(chuàng)，不避險僻，以文為詩，形成宏偉奇崛的特點(diǎn)。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之。河南河陽（今河南省孟州市）人，郡望昌黎，世稱韓昌黎。因官吏部侍郎，又稱韓

3、吏部。謚號“文”，又稱韓文公。在文學(xué)成就上，同柳宗元齊名，稱為韓柳 他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。20歲赴長安考進(jìn)士，三試不第。2535歲，他先中進(jìn)士，三試博學(xué)鴻詞科不成，赴汴州董晉、徐州張建封兩節(jié)度使幕府任職。后回京任四門博士。3649歲，任監(jiān)察御史，因上書論天旱人饑狀，請減免賦稅，貶陽山令。憲宗時北歸，為國子博士，累官至太子右庶子。但不得志。5057歲，先從裴度征吳元濟(jì)，后遷刑部侍郎。因諫迎佛骨，貶潮州刺史。移袁州。不久回朝，歷國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等職。政治上較有作為。 思想淵源于儒家，但亦有離經(jīng)叛道之言。他以儒家正統(tǒng)自居，反對佛教的清凈寂滅、神權(quán)迷

4、信，但又相信天命鬼神；他盛贊孟子辟排楊朱、墨子，認(rèn)為楊、墨偏廢正道，卻又主張孔墨相用；他提倡宗孔氏，貴王道，賤霸道；而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨擊二王集團(tuán)的改革，但在反對藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)等主要問題上，與二王的主張并無二致。這些復(fù)雜矛盾的現(xiàn)象，在其作品中都有反映。 2、背景知識補(bǔ)充： 唐代是中國歷史上經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一（或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，一共舉行了7次迎送佛骨的活動，第六次迎佛骨的時候，韓愈上書諫迎佛骨，觸怒了憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。

5、左遷，古代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時，他的侄孫韓湘趕來送行。韓愈當(dāng)時悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘，抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。三、鑒賞詩歌 1、誦讀全詩，理解大意：早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就貶往八千里外的潮州。 一心想替皇上消除國事中弊政，哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。 陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉(xiāng)何處；大雪阻塞藍(lán)關(guān)，征馬不愿前行。 我知你遠(yuǎn)道而來的心意，好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。 2、整體感知 首聯(lián)：寫自己獲罪被貶的原因。 頷聯(lián)：書“除弊事”表剛直不阿之態(tài)。 頸聯(lián)：就景抒情，情悲且壯。尾聯(lián)：吐露了凄楚難言的激憤之情。 3

6、、討論交流 （1）詩中直接抒情的是哪一句？表明了什么？（“肯將衰朽惜殘年”，表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。） （2）仔細(xì)體會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的？（這兩句借景 HYPERLINK /jajx/xxja/yygf/Index.html 語言情思。詩人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達(dá)這種情感。云橫秦嶺、雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨(dú)系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍(lán)關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。） 四、拓展延伸：比較柳宗元與韓愈的貶謫詩在思想感情上的差異 明確：韓、柳這兩首詩歌，雖然都是貶謫詩，但在思想情感上卻存在比較大的差異。 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州作于詩人初到柳州的時候，這一次的嶺南之貶，比十年前的永州之貶更加使詩人感到前途渺茫，因此，詩人面對自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的惡劣環(huán)境，其情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比的，但同時也有對惡勢力的控訴。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘是韓愈在離京去貶所，到達(dá)藍(lán)田縣時寫的，此時詩人的怨憤尚有余息。此前，韓愈已是刑部侍郎，經(jīng)過多年的歷練，其仕途正是通達(dá)之時，而且是抱