七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第17課安塞腰鼓當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)新版新人教版

1、17安塞腰鼓當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、積累與運(yùn)用（6分）1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。（）（3分）A.飛濺（jin）亢奮（kn）羈絆（j） 冗雜（rn）B.搏擊（j） 燒灼（zhu）碰撞（pn） 流蘇（s）C.驀然（m） 奔突（bn） 忘情（wn） 戛然（）D.隱秘（yn） 磅礴（b） 動(dòng)魄（p） 閉塞（s）2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（3分）A.瞳仁侮暗明浙遣責(zé) B.振撼耳絆副射懸涯C.恬靜顫栗充沛燥熱 D.束縛凝集敲垂鍛練二、閱讀下文，完成文后問(wèn)題（24分）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼

2、在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：看！一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉

3、塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！1、“一群茂騰騰的后生”,用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用？（3分） 2、為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？（4分） 3、“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過(guò)?！币痪渲小八坪酢笨煞袢サ?？ 為什么？（3分） 4、“但是:”“看!”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果？（3分） 5、畫(huà)波浪線(xiàn)的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?？?分） 6、“驟雨一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿”這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法？ 作用是什么？（3分） 7、如何理解畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子的含義？（4分） 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)參考答案：一、1C 2C 二、1、突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量。2、動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).3、不可以。“似乎”表猜測(cè)語(yǔ)氣。去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉。4、單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變。5、表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。6、比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量。7、前:寫(xiě)腰鼓捶響