2022年人教部編版道德與法治二上第課《我愛我們班》教案

1、教學課題名師精編優(yōu)秀教案第 5 課 我愛我們班課型新授授課時間教學課時二課時備課教師1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人 翁意識。教學目標2、知道自己是班集體的一員， 自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習 慣 教學重點： 在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學重點、難點 教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是 班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體 榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學方法教學方法：激學法、補學法動態(tài)修改部分學習方法學習

2、方法： 合作交流、實踐法教學準備及手段課件、圖片教學流程第一課時活動一、班級生活快樂多1. 師：同學們，通過前面的學習， 我們知道每個人都有一個幸 福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看 著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園， 是什么讓你們這么高興的來上 學呀？2. 學生交流：一起學習、一起游戲 ,3. 師：你們平時都玩些什么游戲呢？4. 根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包,5. 師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲 6. 游戲小結(jié)： 哦，原來是靠集體的力量， 集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“ 團名師精編

3、 優(yōu)秀教案結(jié)之星” 獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。7. 師：在剛才的游戲中， 同學們都覺得非?？鞓?。 除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）8. 師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！ 在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9. 師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我 們快樂的家。 每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧

4、！【設計意圖： 新的課程標準強調(diào) “ 回歸生活， 關注兒童的現(xiàn)實 生活” 。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們 平時的游戲、 學習、同學之間、 老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在 課堂上。 使學生體驗到在班級的樂趣， 從而激發(fā)學生熱愛同學、 熱 愛老師和熱愛班集體之情】活動二、團結(jié)友愛的同學們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家， 可是我們的班集體還需要大家為它來爭 光彩。1. 師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！ 聽說為了這次比賽大家積極準備，么做的？說說你們是怎2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力， 所以在

5、咱們共同的努力 下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3. 師：同學們的收獲可真不少！ 看來集體活動要多參加。 為班 級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上， 在很多小事上我們也能為班級爭榮 譽，誰來說說。4. 師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材 34 頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）名師精編 優(yōu)秀教案5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？ （此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6. 小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？7. 師：東東特別想為班級爭榮譽， 可惜自己的能力達不到， 你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么

6、？光。8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10. 剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除 了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在 美。11. 根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？12. 師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu) 點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）第二課時 活動一認識隊徽與?；?. 課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌） 師：聽到令人熟悉的歌聲， 再來看看這張圖

7、片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）2. 誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義 呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）3. 課件出示本校校徽圖案。 師：大家看看這個圖案像什么？你 覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4. 小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志， ?；帐俏覀儗W校的標志， 每 當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?！驹O計意圖： 從學生身邊熟悉的事物入手， 激發(fā)學生對班級的 熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設計班徽的積極性】活動二我的班徽我設計 1. 教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就 是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽， 好嗎？（學名師精編 優(yōu)秀教案生回答）2. 師：要想設計好班徽， 首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流） 3. 師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38 頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特 點呢？（學生交流看法）4. 教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。特點，設計新穎有創(chuàng)意）（板書： 體現(xiàn)班風和5. 師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們