把握課型特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)實(shí)效—文綜政治的復(fù)習(xí)策略

1、第 PAGE 7 頁把握課型特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)實(shí)效 文綜政治的復(fù)習(xí)策略摘 要：2010年高考制度的改革，由原來的3+X+綜合變?yōu)楝F(xiàn)在的3+綜合（分為文綜和理綜），使到相應(yīng)的高考科目綜合科在高考備考過程中的策略要作出相應(yīng)的改變，才能適應(yīng)新高考的要求。那對(duì)于文綜政治高考這一科，學(xué)生要在高考備考的實(shí)際操作過程中作出什么策略的變化才能適應(yīng)文綜政治高考的要求，在高考中脫穎而出呢？這正是本文要探討的主題。關(guān)鍵詞：高考 文綜政治 策略現(xiàn)在的高考制度3+綜合（分為文綜和理綜）改革了以往以學(xué)科為中心、課堂為中心、教師為中心、課本為中心的原有教育模式，提倡素質(zhì)教育。新課程改革注重體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這個(gè)中心思

2、想，尤其在高考綜合科這一科更加強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析、表達(dá)、綜合等能力，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。那作為學(xué)生在高考綜合科這一科中怎樣做才能把握好綜合科這種課型特點(diǎn)，提高自己學(xué)習(xí)的效率，成為這次高考改革的“弄潮兒”呢？下面我以文綜政治綜合課為例從三大方面來闡述：第一、必須立足于政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提高綜合運(yùn)用本學(xué)科知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。綜合能力測(cè)試的指導(dǎo)思想明確指出：以能力測(cè)試為主導(dǎo)考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。可見，基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的，是基本的方向，所以不能忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知

3、識(shí)是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，能力發(fā)揮是基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，而基礎(chǔ)知識(shí)的正確運(yùn)用是有能力的表現(xiàn)。牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要求對(duì)基本概念、基本原理的識(shí)記要準(zhǔn)確無誤，理解要全面、深刻，運(yùn)用要融會(huì)貫通、揮灑自如、游刃有余。而這一點(diǎn)正是把握好文綜政治綜合課的核心內(nèi)容，共有2方面。首先，必須以考點(diǎn)復(fù)習(xí)為“總抓手”，做到“把書讀厚”。文綜政治高考無論是考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題的能力，還是考查學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的內(nèi)容及其意義的理解，都是以相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為依托的，這些知識(shí)點(diǎn)即通常所說的考點(diǎn)?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，搞好考點(diǎn)復(fù)習(xí)，可以大大提高高考復(fù)習(xí)的實(shí)效，這

4、是學(xué)生在文綜政治高考第一輪復(fù)習(xí)必須要做的功課，所以學(xué)生要以考試大綱為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。根據(jù)考綱的考點(diǎn)逐個(gè)擴(kuò)充內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)依據(jù)“是什么”“為什么”“怎么樣”“典型例題”“熱點(diǎn)應(yīng)用”“易錯(cuò)點(diǎn)”等6環(huán)節(jié)去復(fù)習(xí)，做到“撿遺拾漏” ，逐個(gè)考點(diǎn)過關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)就是我們常說的“把書讀厚”。 例如，在復(fù)習(xí)價(jià)值規(guī)律這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)具體把握價(jià)值規(guī)律的含義(外延和內(nèi)涵)、表現(xiàn)形式及其作用。根據(jù)價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律這一屬性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解規(guī)律的客觀性和條件性；分析特殊商品(如文物古董、郵票和名人字畫等)由于不可再生性決定了其價(jià)格變化只能影響市場(chǎng)需求量的變化而不能影響其供應(yīng)量的變化，所以其價(jià)格

5、往往會(huì)因供不應(yīng)求而呈不斷上漲的趨勢(shì)；影響商品價(jià)格的因素除了商品的價(jià)值、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的供求關(guān)系外，還包括貨幣的價(jià)值、國(guó)家政策、國(guó)際市場(chǎng)以及人為因素等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生還要及時(shí)做一件事，就是對(duì)于已經(jīng)熟悉掌握的考點(diǎn)可以標(biāo)明已經(jīng)掌握的符號(hào)，對(duì)于不太熟悉的考點(diǎn)做好不太熟悉的符號(hào)，對(duì)于沒有掌握的考點(diǎn)做好沒掌握的符號(hào)。這樣，學(xué)生對(duì)自己的考點(diǎn)掌握情況就一目了然，而對(duì)于已經(jīng)掌握了的考點(diǎn)，要著重在對(duì)它的應(yīng)用上面，對(duì)于不太熟悉和沒有掌握的考點(diǎn)，則要花更多的時(shí)間和精力去掌握。對(duì)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同時(shí)還必須伴之以典型試題進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固，練習(xí)是鞏固知識(shí)、形成能力的重要途徑。這些典型試題可采用過去的高考試題，也可以是一些帶有預(yù)測(cè)性

6、的原創(chuàng)題。例如，根據(jù)我國(guó)設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”的背景材料，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)角度思考以下幾個(gè)方面的問題：什么是文化遺產(chǎn)、我國(guó)為什么要設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”、我們應(yīng)該怎樣“保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”、保護(hù)文化遺產(chǎn)和弘揚(yáng)民族精神以及與建設(shè)先進(jìn)文化之間的關(guān)系、在文化建設(shè)中保護(hù)文化遺產(chǎn)與提倡文化創(chuàng)新之間的關(guān)系，等等。這樣既可以檢查學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的掌握情況，也可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。其次，政治學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合，即把經(jīng)濟(jì)生活、政治生活（含選修的內(nèi)容）、文化生活、哲學(xué)生活各門課程的考點(diǎn)按照一定的聯(lián)系綜合起來，并運(yùn)用這些考點(diǎn)去分析、解答問題。立足學(xué)科內(nèi)綜合，學(xué)生必須加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)

7、技能，通過引進(jìn)材料，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)觀察問題的能力，真正做到具體問題具體分析，還要反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高說明問題的能力，能對(duì)材料或情境進(jìn)行歸納概括，并與相應(yīng)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系，通過演繹得出新的結(jié)論，恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語，條理清楚，邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。而要做到這點(diǎn)，學(xué)生就要把書讀牢，而要把知識(shí)點(diǎn)牢記，就必須學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是學(xué)生在高考第二輪復(fù)習(xí)必須要做的工作。在對(duì)考點(diǎn)各個(gè)擊破以后，必須把各個(gè)考點(diǎn)整合成知識(shí)面，串成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣有利于學(xué)生系統(tǒng)全面牢固的掌握考點(diǎn)。把經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活、選修的內(nèi)容，一課課、一節(jié)節(jié)、一章章整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，做到全面梳理知識(shí)。這一環(huán)節(jié)最有效的方法就是

8、讓學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系，要求學(xué)生自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)要做到“爛熟于心”，隨“點(diǎn)”隨“到”，猶如電腦一般，鼠標(biāo)一點(diǎn)，“記”上心來，這個(gè)環(huán)節(jié)就是我們常說的“把書讀薄”。而構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)包括清理知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)點(diǎn)、演繹和歸納知識(shí)點(diǎn)三個(gè)階段，分為4個(gè)層次和4種不同方法：（1）課本內(nèi)知識(shí)的綜合，可用“中心幅射法”和“兩條主線法”；如（2）單元知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，可用“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法”和“縱橫交錯(cuò)法”表示出來；如（3）在前兩個(gè)層次的基礎(chǔ)上，掌握某部分知識(shí)的整體聯(lián)系；如（4）政治學(xué)科內(nèi)部的綜合，即經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活4門必修知識(shí)點(diǎn)的綜合，與時(shí)政

9、的綜合。這是最高層次的綜合，是提高學(xué)生素質(zhì)的需要。學(xué)生不僅要通過所舉典型例題來訓(xùn)練，更重要的是通過單元練習(xí)、綜合練習(xí)、模擬練習(xí)等多種形式的練習(xí)來培養(yǎng)。例如對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)新中國(guó)60周年“雙百” 人物評(píng)選活動(dòng)的復(fù)習(xí)，可從以下3方面來思考：（1）從政治常識(shí)角度思考： 政府組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能。 中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、地位和領(lǐng)導(dǎo)等。 （2）從哲學(xué)常識(shí)角度思考： 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理。 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理。 個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系原理。個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生能動(dòng)的影響，既可積極的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，也會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。 人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)原理。在人生價(jià)值的兩個(gè)方面中，個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢

10、獻(xiàn)應(yīng)該是居于首位的，人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 （3）從文化生活角度思考： 文化的作用。作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。先進(jìn)健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 弘揚(yáng)中華民族精神。偉大民族精神是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。第二、拓寬視野，全面發(fā)展，提高綜合能力綜合能力測(cè)試把高考的重心放在平時(shí)素質(zhì)的積淀上，而要提高能力，并非靠“突擊復(fù)習(xí)”能夠完成。那就相應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中改變學(xué)習(xí)方式，重視發(fā)揮主體作用，重視日常學(xué)習(xí)知識(shí)的

11、儲(chǔ)備、應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高。（1）要求學(xué)生必須有參與教學(xué)過程的主人翁精神，充分發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)中的主體作用。為此，學(xué)生必須在課堂教學(xué)的聽講過程中積極動(dòng)腦、動(dòng)手，使自己進(jìn)入“角色”，獨(dú)立思考尋找問題的答案，又要注意認(rèn)真聽其他同學(xué)發(fā)言中的“閃光點(diǎn)”和老師講解中的精髓。在平時(shí)要多看書、報(bào)紙，積極參與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如時(shí)事沙龍、時(shí)事論壇、專題辯論等（從資料搜集到操作過程，全程由學(xué)生們親自完成，老師只作點(diǎn)評(píng)），鍛煉自己的能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以拓寬眼界、開闊思維，而且還可以提高認(rèn)識(shí)水平、表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、覺悟的統(tǒng)一。（2）文綜測(cè)試給學(xué)生提供了思維創(chuàng)新的空間和發(fā)揮的余地，

12、注重對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)考查，對(duì)各學(xué)科知識(shí)體系要有整體的把握，視野要廣，尤其要重視考點(diǎn)在解決具體問題中的作用。所以要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次單元練習(xí)、綜合練習(xí)和模擬練習(xí)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)能力，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、小結(jié)，對(duì)易錯(cuò)易混淆知識(shí)、問題進(jìn)行分析和比較，加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)溝通“舊知”和“新知”、連接“已知”與“未知”，善于多角度、多層次、多方位地思考和解決問題。在這個(gè)訓(xùn)練過程中，學(xué)生可以嘗試通過自己編制試題，培養(yǎng)能力，可以嘗試以重大時(shí)政為背景，從不同角度或跨學(xué)科設(shè)計(jì)主觀性設(shè)問或選擇題，如科學(xué)發(fā)展觀，可從政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，對(duì)其現(xiàn)狀、發(fā)展、國(guó)家宏觀調(diào)控政策等去設(shè)問，又可以從文化常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)的辯證法等角度去

13、設(shè)問。 （3）要注重對(duì)審題能力和解題能力的培養(yǎng)，尤其是對(duì)主觀題的解答能力，這樣才能提高在高考中的得分能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意從試題所提供的材料中，從設(shè)問的要求中提取有效和關(guān)鍵的信息，然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)和學(xué)科術(shù)語來組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地學(xué)會(huì)相應(yīng)的邏輯思維方法和解題技巧，通過這樣反復(fù)的訓(xùn)練學(xué)生才能培養(yǎng)出獲取信息的能力和創(chuàng)新思維的審題能力和分析、歸納、綜合、運(yùn)用解題能力。第三，注重時(shí)政這是文綜政治綜合課的最大特色。國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政始終是高考的重要內(nèi)容，以重大時(shí)政為背景材料，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析、闡述，是綜合能力測(cè)試的重要題型和方法

14、，而這個(gè)環(huán)節(jié)是貫穿高考備考的整個(gè)過程的。所以要求學(xué)生關(guān)注新聞熱點(diǎn)，對(duì)重大時(shí)政應(yīng)保持敏銳的洞察力：（1）要對(duì)某一時(shí)政的“重大性”給予高度重視；（2）對(duì)這一時(shí)政的“某個(gè)重大方面” 給予高度重視；（3）對(duì)“重大方面”進(jìn)行多角度、多層面地思考和研究，最后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。針對(duì)試題題材具有熱點(diǎn)化、生活化、大眾化、靈活性的特點(diǎn)，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要明確高考熱點(diǎn)問題，及時(shí)將熱點(diǎn)信息與課本知識(shí)點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來，善于尋找理論和材料背后的相容點(diǎn)，學(xué)會(huì)感知熱點(diǎn)素材，把握熱點(diǎn)問題本質(zhì)，注重將生活與知識(shí)融會(huì)貫通，多角度、多層次地思考問題，根據(jù)自己的理解、看法靈活地去組織答案，這樣學(xué)生在對(duì)答案的組織方面就會(huì)有較大的自由

15、發(fā)揮和思維創(chuàng)新的空間。如對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)“舉全國(guó)之力、全市之力辦好世博”的復(fù)習(xí)中，可以這樣多角度思考：（1）經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)： 1)、國(guó)家財(cái)政在世博會(huì)上的投入，體現(xiàn)：財(cái)政的作用 ； 2)、專利保護(hù)條例的修改，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要誠(chéng)實(shí)守信的道德規(guī)范。 （2）政治常識(shí)知識(shí)： 1)、精神文明創(chuàng)建要以迎世博為主線，聚焦世博、服務(wù)世博、參與世博：體現(xiàn)：建設(shè)社會(huì)主義精神文明，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以德治國(guó)的方略；2)、公民的政治參與、自覺履行義務(wù)；3)、市人大常委會(huì)召開2009年度立法計(jì)劃落實(shí)工作會(huì)議：服務(wù)世博方面的項(xiàng)目有7件，如市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例、旅游條例和以及志愿服務(wù)條例和控制公共場(chǎng)所吸

16、煙條例的制定等體現(xiàn)加強(qiáng)社會(huì)主義法制基本要求，體現(xiàn)：依法治國(guó)的方略，國(guó)家職能；4)、動(dòng)員全市各級(jí)黨組織和黨員廣泛開展“世博先鋒行動(dòng)”充分發(fā)揮基層黨組織和黨員在籌辦世博會(huì)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，體現(xiàn)黨的性質(zhì)、宗旨、三個(gè)代表的重要思想，黨的先進(jìn)性的體現(xiàn)在發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。 (3)哲學(xué)常識(shí)知識(shí)： 1)、世博會(huì)志愿者材料，服務(wù)世博、參與世博，體現(xiàn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的主體，改造客觀世界的同時(shí)也改造主觀世界，人的社會(huì)價(jià)值，人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的根本途經(jīng)； 2)、以真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事的切實(shí)之舉，打動(dòng)群眾，贏得群眾的理解支持，最大限度地激發(fā)廣大群眾的自豪感和主人翁意識(shí)，使更多的市民認(rèn)同世博、參與世博、服務(wù)世博。體現(xiàn)：人民群眾是社會(huì)實(shí)踐主體，樹立群眾觀點(diǎn)，為群眾服務(wù)，依靠群眾； 3)、頭等大事就是要舉全市之力辦好世博：體現(xiàn)：主要矛盾，抓中心抓關(guān)鍵； 4)、中央和各地區(qū)支持，上海人民的努力辦好世博，體現(xiàn)：普遍聯(lián)系的原理。當(dāng)然，最后用哪些知識(shí)點(diǎn)來答題，還是要看試卷中具體的材料和所給的設(shè)問。通過這樣的訓(xùn)練學(xué)生才能提高分析解決熱點(diǎn)問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新