校本課程開設(shè)規(guī)劃設(shè)計方案及對策

1、-. z.2013年秋期校本課程開設(shè)規(guī)劃方案龍王溝風(fēng)景區(qū)中學(xué)龍王溝風(fēng)景區(qū)中學(xué)校本課程開設(shè)方案為了配合我校初中新課程的實施工作的順利開展，豐富學(xué)校課程,展示教師才能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,盤活鄉(xiāng)土資源,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,特制定本方案，給我校教師開發(fā)校本課程提供可借鑒的理論依據(jù)以及校本課程開發(fā)的操作策略等問題。一、校本課程開發(fā)的基本目的根據(jù)普通初中課程方案(實驗)的課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的要求:學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,開設(shè)若干選修模塊,供學(xué)生選擇”。二、校本課程開發(fā)的基本原則1、特色性原則:以校為本。校本課程開發(fā)是以本校教師為主體,根據(jù)學(xué)校教育理念和辦學(xué)宗旨而進(jìn)行的課程開發(fā)

2、活動。校本課程必須反映學(xué)校的辦學(xué)特色,利用學(xué)校現(xiàn)有資源與條件,表現(xiàn)學(xué)校師資教學(xué)特長,從而形成校本課程。2、發(fā)展性原則:以人為本,學(xué)生優(yōu)先。校本課程是補充國家、地方統(tǒng)一課程的課程,是為了滿足全體學(xué)生個性要求的課程,為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此,教師開發(fā)校本課程必須考慮學(xué)生需要,注重學(xué)生的個性發(fā)展和實際應(yīng)用,切忌開發(fā)遠(yuǎn)離學(xué)生需求,不切實際的課程或者國家課程已有的課程模塊。3、群眾性原則:人人參與,合作互補。學(xué)校各學(xué)科教師之間要積極合作,互相補充,努力開發(fā)出學(xué)科間整合的邊緣性課程;同學(xué)科教師更要合作互補,使開發(fā)的課程特色突出。三、校本課程開發(fā)的基本類型1、特色類:體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和

3、社區(qū)特色的校本課程。如:美術(shù)的素描入門;起動機維修入門等等。2、社會類:開發(fā)與學(xué)校緊密相關(guān)的并具有開發(fā)價值的事件、人物、團(tuán)體、單位及其它。這方面可充分利用我校的校友渠道來開發(fā)課程。如:羊流的發(fā)展與變遷等等。3、興趣類:根據(jù)學(xué)生的個性需求而開發(fā)。如:二胡入門等等。4、科技類:如計算機與動畫制作等等。5、藝體類:如:舞蹈入門等等。6、人文類:泰山文化等等。7、身心健康類:心理輔導(dǎo)等等。8、課程改編或新編類:如:中考題解題輔導(dǎo);理化生與當(dāng)代科技等等。四、校本課程開發(fā)的操作流程課程開發(fā)的流程大體上分為前理論論證、課程實施、后期評價考核三個階段，為了便于操作，特具體劃分為如下七個過程：（一）組織建立校本

4、課程開發(fā)組織機構(gòu)的建立與參與人員的確立。主要容是成立課程開發(fā)委員會及其他相關(guān)的機構(gòu),確立工作程序,為課程的研制開發(fā)作前期準(zhǔn)備工作。校本課程開發(fā)的參與人員包括了校長、各職能部門的主任、各學(xué)科教導(dǎo)主任及開設(shè)課程的教師等。校長是整個課程開發(fā)的決策者，是學(xué)校教育哲學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)理念的建立者。教研組、各學(xué)科教導(dǎo)主任參與、承擔(dān)了校本課程開發(fā)的支持、服務(wù)與監(jiān)控責(zé)任。而教師始終是進(jìn)行校本課程開發(fā)的核心人物和主導(dǎo)力量，有關(guān)校本課程開發(fā)的各種決定，主要依靠教師。課程開發(fā)委員會主要工作臺容：對教師進(jìn)行校本課程的理論培訓(xùn)；對教師申報的校本課程予以審核；對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計；在學(xué)生中廣泛征求意見并宣傳。（二）編制方案方

5、案容應(yīng)包括課程開發(fā)背景、課程開發(fā)組織機構(gòu)、課程開發(fā)的實施計劃、課程管理制度、課程實施、課程評價考核等容，是校本課程實施的總綱。由教研組制定。2004年秋季的課程方案以本文為主要依據(jù)。（三）制訂目標(biāo)校本課程的目標(biāo)分整體目標(biāo)和具體目標(biāo)兩類。整體目標(biāo)同學(xué)校辦學(xué)理念。具體目標(biāo)要結(jié)合每門學(xué)科而制訂，開設(shè)課程的教師在編寫課程說明（或課程標(biāo)準(zhǔn)）時要寫清楚。具體目標(biāo)之中還必須要有核心目標(biāo)，以便為評價提供參照依據(jù)。（四）申報選課開設(shè)課程的教師或教研組長向課程開發(fā)委員會或?qū)W校教導(dǎo)處提出申請，獲準(zhǔn)立項后提交課程指導(dǎo)手冊。容應(yīng)包括課程理念（目標(biāo)）、課程資源分析、實施計劃、活動方式、招收對象、評價方式及其他需要說明的情

6、況。選課工作由班主任負(fù)責(zé)完成：指導(dǎo)學(xué)生填寫選課單，并對全班選課情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總。最后由年級部、科教部、政教主任協(xié)調(diào)安排上課人員、時間、場地及其他問題。（五）課程實施教師在正常上課的同時，要做好如下工作：記錄學(xué)生活動情況、撰寫案例、統(tǒng)計考勤、編寫教材。教研組與相關(guān)部室要對整個上課情況進(jìn)行監(jiān)控管理。（六）課程評價課程評價是課程得以順利實施和深入開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鼓勵教師探究多樣化的評價方式。涉及下面幾個方面的容：（1）評價過程：前期評價、中期評價、終結(jié)評價。（2）評價原則：體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的原則、多樣化的原則、全面化的原則、注重過程的原則。（3）評價容：學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價；教師專業(yè)發(fā)展評價（教

7、師專業(yè)自主性、教師開發(fā)課程的技能、教師的研究意識及能力）；課程設(shè)計、課程教材的評價；總體評價（包括是否具有校本精神、全員參與程度、是否是研究反思的過程、是否具備可持續(xù)開發(fā)的實力）等。（4）評價的方式：檔案袋式評價：即學(xué)生參與活動的情況記錄、考勤記錄、學(xué)生的心得體會、學(xué)生的創(chuàng)作等。此項工作由任課教師督促學(xué)生完成并交課程開發(fā)委員會保管。案例式評價：既教師把上課過程以故事的形式描述或回憶，記錄整理成案例形式，供他人評價。量化評價：即由教師對學(xué)生進(jìn)行成績評價。可以是平時成績，可以是終結(jié)成績。上述幾種評價在實際操作中，可以由教研組、學(xué)科教研室或任課教師依據(jù)課程性質(zhì)編制評價表格。（七）成果展示校本課程成果

8、展示是學(xué)校評價教師與學(xué)生的重要依據(jù)，是校本課程開發(fā)成果的具體體現(xiàn)，也是提升學(xué)校文化品位的重要手段。各部室要密切合作，師生要廣泛參與。五、校本課程的實施校本課程的上課時間最好固定在每周二和每周四下午第節(jié)，以便時間、人員、場地統(tǒng)一安排、調(diào)配、管理。個別課程可以上大課，如校外活動課程等，按照節(jié)計算。六、校本課程開發(fā)的管理:(一)過程管理:1、校本課程開發(fā)教師先提出開課申請,提交課程開發(fā)綱要。2、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對開發(fā)方案進(jìn)行論證、批復(fù)課程門類,聘任開課教師。3、向全體同學(xué)公示校本課程開課計劃、貼廣告詞,學(xué)生自主選擇門類報名。4、必修課由學(xué)校統(tǒng)一考核,選修課由任教老師根據(jù)課程特點自己選定考核方法(

9、如成果展示、匯報演出、辦展板、櫥窗或作報告以及學(xué)生出勤情況、作業(yè)完成和課堂學(xué)習(xí)情況等)(二)學(xué)生管理:1、選修同一課程的學(xué)生成立新的班集體,選出班長配合老師管理班級。2、對學(xué)生的評價實行學(xué)分制管理,根據(jù)平時考勤及考核情況(成果展示、匯報表演、調(diào)查報告以及學(xué)生出勤情況、作業(yè)完成和課堂學(xué)習(xí)情況等)來確定學(xué)生的學(xué)分并認(rèn)真做好學(xué)生評估工作。3、定期或不定時進(jìn)行評教評學(xué),以便及時調(diào)整及改進(jìn)。4、嚴(yán)格考勤制度,規(guī)課程管理,對學(xué)生的出勤進(jìn)行公示。(三)教師管理:1、成立校本課程開發(fā)教研組及備課組,加強校本研究。2、加強師資培訓(xùn),組織校本課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3、按照課型設(shè)置及容層次進(jìn)行

10、計酬,按過去貫例,根據(jù)課時多少和教案個數(shù)在開課后加上量化評估,另一半在學(xué)期末根據(jù)評教評學(xué)情況和實際授課時數(shù)再發(fā)放,與績效相掛鉤。對校本課程開設(shè)有特色、有成果、有影響、評教評學(xué)滿意率為優(yōu)者另外給予精神和物質(zhì)獎勵。4、參與校本課程開發(fā)的教師在同等條件下評先晉級、年度考核上優(yōu)先考慮,幾年將逐漸作為評定職稱的必備條件之一。5、嚴(yán)格考勤制度,規(guī)課程管理,對教師的出勤情況、授課時數(shù)、教案檢查情況進(jìn)行公示。6、教務(wù)處負(fù)責(zé)選修課任課教師的評估并將課程開發(fā)綱要匯編成冊(一個學(xué)期編一本),同時根據(jù)教師自編的校本課程的教材或教案擬在三年編輯羊流鎮(zhèn)第一初級中學(xué)校本課程叢書。2014年春期校本課程開設(shè)規(guī)劃方案龍王溝風(fēng)景

11、區(qū)中學(xué)為了貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究，我校在課程專家的指導(dǎo)和參與下，成立了以校長、專家、家長、社區(qū)人員為組成的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu)，經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案。一、需要評估1、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)校遵循德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學(xué)宗旨，堅持全面育人，揚個性。為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，多年來，學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，還注重對學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)：校園籃球隊、乒乓球足球隊

12、、田徑隊、舞蹈隊、合唱隊訓(xùn)練有序；電腦設(shè)計、車模航模、標(biāo)本制作、傳統(tǒng)工藝有聲有色；結(jié)文學(xué)社、組俱樂部、辦手抄報、聘小記者、做小當(dāng)家、當(dāng)校外聯(lián)絡(luò)員，小主人系列活動轟轟烈烈，頻頻見于熒屏、報刊。讓每一個孩子全面發(fā)展，讓每一個孩子個性揚，讓每一個學(xué)生都能合格+特長”已成為學(xué)校明確的培養(yǎng)目標(biāo)。我羨慕明，多么希望能象他一樣在賽場上大展國人風(fēng)采?！蔽姨貏e喜歡漂亮適用的小手袋、小荷包、中國結(jié)、要是我也會編該多好呀！”我喜愛音樂，總是讓自由的思緒和音樂一起放飛，什么時候我能自己作詞作曲，寫出心中的話，唱出心中的歌？”我喜歡坐在電腦前敲擊鍵盤，點擊鼠標(biāo)，神游信息世界?！憋L(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事

13、關(guān)心，如果能慧眼看天下，快嘴論時事，將來一定成為政治家?！蔽蚁矚g英語”我想有一手漂亮的字！”我希望自己能說會道。”我想成為邏輯推理高手”我希望開設(shè)心理咨詢?！狈_學(xué)生的民意調(diào)查，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心靈呼喚，詮釋孩子的興趣需求，關(guān)注孩子的個性發(fā)展，學(xué)校將盡量滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的校本課程。3、學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需要我們中心小學(xué)一向以教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生能力較強而立足于名校之列。以人為本，強調(diào)課程的人文化、生活化，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，以校為本，注重課程的統(tǒng)整化、彈性化，形成學(xué)校特色，是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦室、遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢，成為現(xiàn)代技

14、術(shù)實驗點校是學(xué)校發(fā)展的需要。讓學(xué)生學(xué)會生活，做生活的小主人，讓學(xué)生學(xué)會交往，做社會活動的小主人，與家庭，社區(qū)積極配合，開設(shè)玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中樂”系列課程，為學(xué)生提供主動發(fā)展的機會，讓學(xué)生在生活、交往方面成為具有時代特點的小學(xué)生是社區(qū)與學(xué)校的共同期望。4、學(xué)校的課程資源學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有實驗室、舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室、少先隊活動室等，每間教室都配有閉路電視、錄音機、投影儀等。學(xué)?；顒訄龅仉m然不大，但乒乓球、籃球、田徑都有專門的訓(xùn)練場地，有專職的教師，有指導(dǎo)的專家，較齊全的硬件建設(shè)為學(xué)生多樣化發(fā)展提供了必要的條件。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，有大批的骨干教師。有的能

15、歌善舞；有的能畫會描；有的能說會道；有的思維敏捷；有的能揮毫潑墨；有的英語字正腔圓；有的是標(biāo)本制作能手，一只蝴蝶，幾片樹葉，便能展現(xiàn)大自然的奧秘；有的是電腦行家，網(wǎng)頁制作，動畫三維，無所不精；有的心靈手巧，寥寥數(shù)剪，輕輕幾織，精致的圖案，漂亮的小飾品便躍然眼前；有的偏愛線飾工藝，線條在他手里可以散發(fā)無窮魅力學(xué)校豐厚的人力資源為選修課程的開發(fā)提供了夯實的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)：依據(jù)國家、區(qū)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色，經(jīng)學(xué)校校本課程組織機構(gòu)集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：1、通過校本課程的開發(fā)，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學(xué)生

16、選擇的、靈活安排的課程，構(gòu)建學(xué)校新文化。2、通過校本課程容的實施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，強化學(xué)生對學(xué)習(xí)容的自主選擇意識。3、面向每一個學(xué)生，堅持全員參與，拓寬視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對知識綜合運用的力度。5、提高學(xué)校教師的課程開發(fā)意識和課程開發(fā)能力，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。6、通過學(xué)校、家長、社區(qū)參與開發(fā)，豐富具有學(xué)校特色課程資源，形成學(xué)校特色。三、校本課程計劃校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類科學(xué)素養(yǎng)類：益智樂園、數(shù)學(xué)啟智園、思維體操、科學(xué)小博士人文素養(yǎng)類：兒歌天地、時事論壇、名作賞析技能類：百變紙藝、花樣泥塑、小天使

17、舞蹈團(tuán)、小巧手、書法搖籃、故事漫畫、趣味拼貼畫、板報編排、硬筆書法、電、腦、美術(shù)字等四、實施步驟（一）課程開設(shè)1、課程委員會制定調(diào)查表，評估學(xué)生興趣發(fā)展需要，研究學(xué)校課程資源。2、根據(jù)學(xué)校教育哲學(xué)，討論制定校本課程的總體目標(biāo)，確定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。3、制定校本課程開發(fā)指南，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。4、教師根據(jù)自身專業(yè)、能力和課程開發(fā)指南自主申報課程，寫出課程簡介。5、委員會對教師申報的課程進(jìn)行審議，編寫清水塘小學(xué)選修課程目錄和課程簡介，向全校學(xué)生宣傳、介紹。6、學(xué)生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計人數(shù)，填寫清水塘小學(xué)校本課程（選修），有20人以上的學(xué)生選擇的課程就允許開設(shè)。人數(shù)偏多的課程，委員會根據(jù)

18、情況適當(dāng)調(diào)整。7、開課老師在課程實施過程中撰寫課程綱要。（二）組織實施1、課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo)，選擇容，撰寫課程綱要，交課程委員會審議。2、每次課前備出簡案，委員會定期檢查、督促。3、每次上課時間，委員會進(jìn)行檢查，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律，了解教學(xué)容，切實保證校本課程質(zhì)量。4、針對課程實施中的具體問題，定期召開校本課程教師的研討會，進(jìn)行總結(jié)、交流、探討，確保課程容順利實施。5、每學(xué)期召開一次學(xué)生、家長代表會議，傾聽他們對課程容及實施的意見，并反饋給帶課老師。修訂、完善課程容，調(diào)整實施方法。6、對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，委員會及時給予引導(dǎo)、幫助，共同商量解決辦法。7、每期末教師對自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文。五、評價設(shè)想1、對學(xué)生的評價制定校本課程學(xué)分制評價方案，從課前準(zhǔn)備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測評。學(xué)年修滿6分的學(xué)生順利畢業(yè)，可申報另一門課程。2、對教師的評價每一堂課都有簡案，容和形式受學(xué)生喜歡。