童趣PPT課件130-人教版-(共27張PPT)

1、同學們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。冰力量工作室劉 波童 趣沈復文言文導學文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。學習目標：1、熟讀背誦 2、用心領會,能見言而知意 3、積累文言詞匯朗讀課文 例如：1、昂首/觀之，項/為之強 2、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀（句中“/”表示明顯的停頓，“”表示極短的停頓）請給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(示例)1、見/藐小之物/必/細察其紋理，故/時有/物外之趣。 2、私/擬作/群鶴舞于空中。 3、心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。

2、4、昂首/觀之，項/為之強。 5、作/青云白鶴/觀。 6、蹲其身，使/與臺齊。 7、見/二蟲斗草間。8、果如/鶴唳云端，為之/怡然稱快。文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現代漢語（多雙音詞） 能 張 眼 對 太 夠 大 睛 著 陽。如：能 張 目 對 日。2.換字如：昂 首 觀 之。 抬頭 看 它們。3.用自己的話講清文言意思如：怡然稱快。高興得連聲叫好。1、昂首觀之，項為之強 2、果如鶴唳云端。3、以叢草為林。 4、興正濃 5、方出神6、捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 脖子 ； 通“僵”僵硬果然 ； 鳥鳴鞭打、抽打 ； 驅趕 把當作，把看作 興趣 正好，正在解釋加線的詞的含義 疏通文意譯：

3、我回想自己在年幼的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，能看得清最細微的事物，（只要）見到細小的東西一定要仔細觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。 我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便

4、憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。 夏 蚊成 雷， 私 擬作群鶴舞 夏天 發(fā)出 雷鳴般聲響 暗自、暗暗 比于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴 也；抬 頭 脖子因為 “強”通“僵” 僵硬 白色 昂 首觀之，項為（wi )之強。 又留蚊于素帳中， 果然 像 鳴叫 高興得連聲叫好 在 想 就 變成鶴徐 噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴

5、觀，果 如鶴唳 云端，為之怡然稱快。 慢慢地 用 讓 冒 叫 當作 景象 譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現了千百只鶴；抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當作青云白鶴的景象（來欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。夏蚊成“鶴” 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜 處，蹲 地方 雜草叢生林，以蟲蟻為獸，以土礫 凸 者為丘，凹者為壑， 石塊、土塊 突出 山丘 低陷 山溝 神游其 中，怡然自得。其 身，使與臺齊；定神 細 視，以叢草為指自己 身體 讓 一樣高

6、 聚精會神 仔細 看 把 當作 代山林 愉快 滿足譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子與花臺一樣高；聚精會神地仔細看， 把叢草當作樹林，把蚊蟲當作野獸，把土塊突出部分當成山丘，低陷部分當成山溝，感覺自己就在這“山林”中游玩一般，感到愉快而滿足。神游山林之趣 一日，見二蟲斗草間，觀 之，興正濃，忽有 有一天 看見 相斗 觀看 它們 興致 忽然龐然大物, 拔山倒樹而來，蓋 一癩蝦蟆， 舌 很大 推倒 壓倒 原來是一吐而二蟲盡 為 所吞。余年幼，方出神，不覺 伸出 全 被 幼小 正呀然一驚。神 定，捉 蝦蟆，鞭 數十，驅 之 驚怕 心神 安定 捉住 抽打 幾 驅趕

7、 它別 院 別的 院子譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它們，興致正濃，忽然有一個很大很大的“野獸”，推倒了山壓倒了樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。觀蟲斗驅蛤蟆文章圍繞什么來回憶了三件趣事? 試用簡潔的語言概括這三件趣事。 三件趣事之“趣”是怎樣得到的? 理清脈絡文章圍繞著“物外之趣”來回憶。 “樂趣”只有通過仔細地觀察， 豐富的想像，才會得到。 第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、花和花

8、臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現了兒時的天真之情。 童 趣把草、蟲土礫擬作森林、野獸、丘壑 擬夏蚊為群鶴舞空 懲治蝦蟆，為小蟲抱不平趣 這幾件事中的童真童趣表現在哪里？（1）小大。 如：叢草樹林 蟲蚊禽獸 土塊峰、谷 如：蚊蟲飛舞白鶴舞空（3）益蟲壞人 如：癩蛤蟆吞食二蟲捉、鞭、驅開動腦筋（2）丑美。 “物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。 小結：研讀與賞析：1、怎樣才能獲得“物外之趣“呢? “張目對日，明察秋毫” “見藐小微物，必細察其紋理” 時有物外之趣 觀察的本領 觀察

9、的收獲 觀察的習慣 明察細察2、閱讀第2、3、4段，想一想：只是“明察”“細察”了，是否就有“物外之趣”了? 除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。 3、三件趣事可否調換位置，為什么? 不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。 A.能張目對日，明察秋毫。 B.私擬作群鶴舞于空中。C.昂首觀之，項為之強。 D.又留蚊于素帳中，徐噴以煙。E.果如鶴唳云端。 F.捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。G.見藐小之物必細察其紋理。 H.昂首觀之，項

10、為之強。 I.徐噴以煙。J.以草為林。 K.舌一吐而二蟲盡為所吞。 連極細小之物也看得一清二楚。 暗自、暗暗 在 脖子 “強”通“僵” 僵硬 慢慢地鳥鳴 鞭打、抽打 的 仔細觀察用 把-當作，把-看作 被它，代蚊子解釋加線的詞的含義布置作業(yè) 沈復觀細小之物而寫成此文，你在童年 時也有這樣回想起來令人忍俊不禁的故事嗎？請參照本文，從記憶的倉庫中采擷一兩片童年生活的亮麗花瓣，寫一個表現童心童趣的片段。冰力量工作室劉 波多角度思考 “我”為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”，而不是將它處死？參考答案 1、珍惜生命，熱愛小動物。 2、處置有度。 3、不忍心。課外延伸二、你認為怎樣做才

11、算是一個有情趣的人？一、你有沒有和作者同樣的經歷？給大家談談一的童年趣事。冰力量工作室劉 波46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價50現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞

12、！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛