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文檔簡介

1、掌聲執(zhí)教 蔣曉燕讀了課題，你有哪些疑問呢？ 誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？ 自由讀課文，要求：讀準字音,遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。我會讀!麻 癥 疾 姿 勢況 鎮(zhèn) 緒 述 勵m zhn j z shkun zhn x sh l 我最棒!小兒麻痹癥姿勢落下了殘疾情況鎮(zhèn)定講述情緒調來 鼓勵 我能行! 1.因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 2.老師是剛調來的，還不知道英子的情況。 3.掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。 4.大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。 自學小貼士 自由讀課文第一自然段，思

2、考：讀了這一段，你能看出從前的英子是個什么樣的孩子？小練筆 以前，同學們交談時，英子是多么想（ ），可是因為（ ），她只能（ ）；同學們游戲時，英子是多么想（ ），可是因為（ ），她只能（ ）。自學小貼士 自由讀課文第5自然段，思考：英子有了什么樣的變化？現(xiàn)在的英子是個什么的孩子？ 研讀課文，開始的英子是怎么樣的？后來變成什么樣？請找出有關句子讀讀。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 英子給你留下了什么印象？ 文靜 膽小 自卑 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。 這時的英子

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