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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識二道小學(xué) 林科建 我會分把4個(gè)蘋果 分給兩個(gè)客人，每個(gè)客人分( )個(gè)。 平均把2個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)客人，每個(gè)客人分( )個(gè)。1把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)客人，每個(gè)客人分( )個(gè)。把1個(gè)蘋果平均分成二份，每一份是這個(gè)蘋果的( ) 。121212認(rèn)識“平均分”分后的每份大小完全一樣， 這就是平均分。把一個(gè)圓平均分成2份，每份都是這個(gè)圓的 。121212折一折，畫一畫，涂一涂。判斷下列圖形中的陰影部分是否是21 練一練 （1）（4）（2）（3）請用折一折，涂一 （1）下列陰影部分用分?jǐn)?shù)表示正確嗎？ 正確的畫“”，不正確的畫“”。 練一練 61312141(2)用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分（ ）（ ）（ ）(3)判斷：1、把一塊蛋糕分成六份，每一份是它的 。2、把1米長的線段平均分成5段，每段占它的 。(4)你能說出下面各分?jǐn)?shù)所表示的意義嗎？把1個(gè)物體平均分成4份，表示其中的1份的分?jǐn)?shù)。把1個(gè)物體平均分成6份，表示其中的1份的分?jǐn)?shù)。14表示：16表示：說說生活中的分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如 ：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的

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