農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算

1、農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算有人說(shuō):一個(gè)好班主任確實(shí)是一個(gè)好班集體。若是說(shuō)每一個(gè)小孩都是一顆小星星,班主任的真誠(chéng),熱情那么為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的輝煌!而一篇優(yōu)秀的工作打算那么能夠看出一個(gè)班主任是不是負(fù)責(zé)優(yōu)秀。接下來(lái)，為您帶來(lái)“農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算”，更多出色內(nèi)容盡在，歡迎大伙兒的關(guān)注和閱讀。農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算1為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和交班人。特制定班級(jí)工作打算：一、班級(jí)大體情形本班共有xx名學(xué)生，其中有男生xx人，女生xx人。二、

2、本學(xué)期大體工作要點(diǎn)一、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的一起奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體若是沒(méi)有一起追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，那個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)和，慢慢實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成壯大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，要充分發(fā)揮集體每一個(gè)成員的踴躍性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程成為教育與自我教育的進(jìn)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全部成員一起盡力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、在學(xué)生中

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;通過(guò)各類方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行念書會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。常常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，做好和諧工作。3、面對(duì)全部學(xué)生，要保全大局，做到抓兩頭促中間;向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生,請(qǐng)科任教師增強(qiáng)輔導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)等生,在班中樹立表率。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)動(dòng)身”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深切了解他們掉隊(duì)的緣故，幫忙他們解決困難，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，盡力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成

4、績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生專門是雙差生工作顯得異樣重要;同時(shí)，增加班級(jí)紀(jì)律委員，如此即增強(qiáng)了班干部的能力，又使班級(jí)紀(jì)律有了提高。五、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確信成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步;又可不能自豪而馬虎。六、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。7、踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。八、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的治理能力。三、具體方法一、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部份同

5、窗平常對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，致使期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。培育學(xué)生良好的行為適應(yīng)，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重教師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，維持安靜，遵守紀(jì)律。二、發(fā)揮干部的作用，師生一起治理班級(jí)。健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的治理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作打算，帶動(dòng)全班同窗認(rèn)真學(xué)好每一門作業(yè)，弄好各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的踴躍分子，組成班集體的核心，有了那個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同窗去盡力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)

6、。班干部作為班級(jí)核心力量，別離負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)催促值日組長(zhǎng)的工作”等。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4、抓住每一次聽(tīng)寫，單元考。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓舞。五、組織迎“六一”慶賀活動(dòng)。六、抓好期末溫習(xí)，迎接期末考試。7、依照學(xué)生實(shí)際情形，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。四、工作安排第一、2周一、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作二、始業(yè)教育3、五項(xiàng)競(jìng)賽開始4、班報(bào)刊出第3、4周一、假日活動(dòng)開始二、金點(diǎn)子大賽3、成立差生治理檔案第五、6周一、跳繩競(jìng)賽二、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”教育活動(dòng)3、我為媽媽做家務(wù)活動(dòng)4、植樹節(jié)活動(dòng)五、“我愛(ài)集體”活動(dòng)第7、8周一、校

7、刊，班報(bào)刊出二、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)第九、10周一、“學(xué)會(huì)生活”活動(dòng)二、“偉大的民族精神”征文活動(dòng)第1一、12周一、班報(bào)刊出二、立定跳遠(yuǎn)第13、14周“偉大的民族精神”演講賽第1五、16周一、排球賽二、朗誦測(cè)試3、寫字測(cè)試4、作文片段競(jìng)賽第17、18周一、體育達(dá)標(biāo)考核二、班報(bào)刊出3、迎“六一”手抄報(bào)競(jìng)賽4、古詩(shī)積存競(jìng)賽第1九、20周一、溫習(xí)迎考二、休學(xué)式農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算2一、學(xué)生大體情形分析四(4)班共有學(xué)生47名，女26名，男21名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績(jī)不夠理想。部份學(xué)生課堂參與意識(shí)差，缺乏學(xué)習(xí)的踴躍性，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)適應(yīng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。大部

8、份學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生軀體素養(yǎng)較差，要增強(qiáng)體育鍛煉。二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培育目標(biāo)一、了解學(xué)生思想狀況。二、抓好班主任的日常工作：組織勤學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良勤學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。4、培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。五、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培育良好的作業(yè)適應(yīng)，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。六、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生踴躍參與到教學(xué)中來(lái)。三、具體實(shí)施方法一、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深切了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與

9、學(xué)生交談，有打算地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的大體情形，率領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么和日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生良好的行為適應(yīng);不按期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓舞與夸獎(jiǎng)進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情形，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。二、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長(zhǎng)跑，保證小學(xué)生常常鍛煉軀體，使學(xué)生有健康的軀體;增強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)切集體、酷愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。3、良好的班級(jí)集體不是自但是然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培育。我希望盡力抓好班級(jí)的紀(jì)

10、律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。確立一起的奮斗目標(biāo)，制定出有效方法，培育良好的班風(fēng)。選拔、培育和利用班干部。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，情感上不厭惡，態(tài)度上不粗魯。對(duì)后進(jìn)生要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的踴躍因素，注意培育他們的自尊心和自信心。增強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培育和樹立優(yōu)秀典型。面向全部，培育提高學(xué)習(xí)能力，慢慢增強(qiáng)全班同窗的學(xué)習(xí)信心和愛(ài)好。五、培育學(xué)生良好的作業(yè)適應(yīng)。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量

11、和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得和時(shí)的鞏固和吸收。六、做好留守小孩的治理和教育，帶著愛(ài)心以父母的胸懷多鼓舞小孩，多與小孩進(jìn)行溝通。要多與留守小孩的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注小孩們的方方面面的轉(zhuǎn)變，多匯報(bào)，多交流。四、工作安排二月：做好開學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）;做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;增強(qiáng)學(xué)期初行為標(biāo)準(zhǔn)教育。三月：開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng);慶賀“三八”婦女節(jié)。四月：校春天運(yùn)動(dòng)會(huì);清明省墓活動(dòng);做好期中考試工作。五月：慶賀“五一”勞動(dòng)節(jié);期中考試總結(jié);學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方式教育。六月：慶賀“六一”兒童節(jié);期終考試工作;做勤學(xué)期終止工作。學(xué)生軀體素養(yǎng)測(cè)試。在上學(xué)期的盡力中，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了專門大的轉(zhuǎn)機(jī)，

12、不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽(tīng)講仍是家庭作業(yè)及考試成績(jī)都有了可喜的進(jìn)步。固然所有的任課教師和小孩們都付出了很多很多，一起克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛(ài)的關(guān)切”下，本學(xué)期咱們將會(huì)有加倍出色的表現(xiàn)!農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算3新學(xué)期伊始，學(xué)校安排我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任。我感覺(jué)任務(wù)重，壓力大四(2)班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人。據(jù)了解，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，紀(jì)律觀念薄弱，自制力極差。學(xué)生普遍不能集中注意力聽(tīng)課。這些需師生一起盡力，增進(jìn)進(jìn)步。作為四(2)班的班主任工作兼數(shù)學(xué)教師，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造小孩們的心靈，讓他們?nèi)〉萌娴倪M(jìn)展，也為了使新學(xué)

13、期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任打算如下：常規(guī)教育方面度過(guò)兩個(gè)月的暑假，學(xué)生們往往不能專門快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，班主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，不時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐碩多彩的生活，一、充分利用班會(huì)及晨會(huì)的時(shí)刻學(xué)習(xí)，并在日常學(xué)習(xí)的進(jìn)程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)，做到見(jiàn)了師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì)禮讓，教給學(xué)生待人接物的大體禮儀，同窗之間友好相處，爭(zhēng)取做一名彬彬有禮的小學(xué)生。二、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)專欄的教育作用，,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)

14、生的行為適應(yīng)。二、班級(jí)紀(jì)律方面通過(guò)開學(xué)的幾天觀看和接觸，我發(fā)覺(jué)本班學(xué)生紀(jì)律很差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，因此我決定嚴(yán)厲整頓班級(jí)紀(jì)律。一、課堂紀(jì)律第一利用班會(huì)課宣布班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，班級(jí)紀(jì)律人人必需嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，咱們班的宗旨是“學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快?！倍?、課間紀(jì)律十、課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)刻，合理安排游戲，而且嚴(yán)禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)。十一、3、路隊(duì)紀(jì)律十二、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，要求學(xué)生出操、中午回家時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，由高媛同窗負(fù)責(zé)舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主治理，做到高快樂(lè)興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去

15、。十三、三、平安衛(wèi)生方面十四、講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生軀體健康，又能養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而平安更是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。十五、1,個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾順手撿起來(lái)，制止他人亂扔垃圾。十六、2,班級(jí)衛(wèi)生：天天一個(gè)小組兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，關(guān)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同窗或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同窗連番天天一人擦黑板。重視對(duì)進(jìn)行愛(ài)惜校園環(huán)境和花草的教育。十七、3、平安注意事項(xiàng)：上學(xué)、下學(xué)途中注意平安，過(guò)馬路走人行道，注意紅綠燈，搭車遵守秩序。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁堵，同窗之間友好相處，不打架

16、，不罵人。十八、班干部的培育方面十九、班干部是班級(jí)治理的小助手，師生同心合力弄好工作，成立一個(gè)踴躍向上，朝氣蓬勃的班集體。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，因此除班長(zhǎng)因表現(xiàn)不行撤除外，其他班干暫且維持原樣，一個(gè)月后依照他們表現(xiàn)從頭選舉。二十、五、開展活動(dòng)二十一、在班級(jí)開展各類活動(dòng)，以挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，使班上的每一個(gè)同窗都能在某一方面取得進(jìn)一步的進(jìn)展。如：小學(xué)士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小發(fā)明家，日記之星等各類評(píng)比活動(dòng)。大力推出新人、新作，讓每一個(gè)小孩都勇于面對(duì)大伙兒展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。二十二、六、增強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系二十三、一、通過(guò)電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，以鼓舞為主，而且要及時(shí)反映

17、小孩存在的問(wèn)題，以便一起幫忙小孩解決。二十四、二、通過(guò)博客，宣布道育理念，交流小孩在校學(xué)習(xí)生活情形，向家長(zhǎng)展現(xiàn)小孩的成績(jī)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不斷對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行改良。農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)班主任工作打算4一，教材分析本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部份。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐碩，切近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)期感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇跡、觀看與發(fā)覺(jué)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人世真情、成長(zhǎng)的故事、科技成績(jī)。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式加倍豐碩多彩。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)

18、明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由35篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有試探練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部份課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫忙了解相關(guān)資料或豐碩學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。二、學(xué)情分析四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。我任教的四.6班學(xué)生大體上學(xué)習(xí)愛(ài)好比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些小孩擅長(zhǎng)動(dòng)筆，可是，個(gè)別學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不擅長(zhǎng)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，協(xié)作精神差，缺乏最大體的紀(jì)律觀念、三、教學(xué)目標(biāo)情

19、感、態(tài)度與價(jià)值觀：本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐碩的情感，踴躍的人一輩子態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上時(shí)期教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)能力目標(biāo)目標(biāo):認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)。會(huì)利用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆摹仿字帖。能用一般話正確，流暢，有情感地朗誦課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵文句表達(dá)情義的作用。能初步把握文章的要緊內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感。能復(fù)述敘事性課文的大意。養(yǎng)成念書看報(bào)的適應(yīng)，收藏并與同窗交流圖書資料。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的適應(yīng)。

20、聽(tīng)人說(shuō)話能把握要緊內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和方式。留意周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的文句。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、重、難點(diǎn)：在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上時(shí)期教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)方法一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主若是通過(guò)對(duì)話的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、指引學(xué)生自主，合作，探討學(xué)習(xí)方式。以自讀課文和彼此交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文

21、章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)判，同時(shí)取得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積存語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)表達(dá)。明白得內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在那個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。3、重視指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生積存所學(xué)到的知識(shí)，教給學(xué)生自學(xué)方式，更應(yīng)注重分析緣故，輔以學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，從而增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。教師必需扶放結(jié)合，教學(xué)方式要靈活多變，知識(shí)把握要實(shí)而不浮，因材施教，注意踴躍反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。六、教學(xué)時(shí)刻安排第一組教材可用1013課時(shí)。其中精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”、“日積月累”、“趣味語(yǔ)文”12課時(shí)。第二組教材可用1213課時(shí)

22、。其中，精讀課文67課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作1課第三組教材可用1113課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”1課時(shí)，“展現(xiàn)臺(tái)”1課時(shí)。第四組教材可用1013課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”12課時(shí)。第五組教材可用910課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”“xxx”1課時(shí)。 TOC o 1-5 h z 第六組教材可用1315課時(shí)。其中，精讀課文67課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交

23、際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”1課時(shí)，“成語(yǔ)故事”1課時(shí)。第七組教材可用1113課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”“展現(xiàn)臺(tái)”2課時(shí)。第八組教材可用1013課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上時(shí)期教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)方法一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主若是通過(guò)對(duì)話的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、指引學(xué)生自主，合作，探討學(xué)習(xí)方式。以自讀課文和彼此交流為