出名師_出成果_創(chuàng)名園”實(shí)施方案

1、“推名師，出成果，創(chuàng)名園”實(shí)施方案為努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、理論水平高、業(yè)務(wù)技能精堪的教育教學(xué)工作中堅(jiān)隊(duì)伍，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，推名師，出成果，創(chuàng)名園，結(jié)合幼兒園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以教師培養(yǎng)活動(dòng)為載體， 以“推名師，出成果，創(chuàng)名園”為目標(biāo)，以名師帶動(dòng)出成果，進(jìn)而創(chuàng)名園，打造鄭州西部最具影響力的幼教名牌。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、三年內(nèi)爭取市級(jí)骨干教師人數(shù)達(dá)1020名，河南省省級(jí)達(dá)13名。2、三年內(nèi)獲得國家級(jí)優(yōu)秀論文或課題表彰13篇（項(xiàng)），省級(jí)優(yōu)秀論文或課題表彰35篇（項(xiàng)），市級(jí)優(yōu)秀論文或課題表彰510篇（項(xiàng)）.3、力爭用三年的時(shí)間成為地區(qū)最具知

2、名度，最有影響力的幼兒園。4、名師具有專家型教師的基本素質(zhì)，成為品牌名師，在鄭州市乃至河南省幼教領(lǐng)域具有一定的知名度和影響力。5、園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象達(dá)到市級(jí)骨干教師認(rèn)定條件。6、經(jīng)過培養(yǎng)的名師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)觀念新，教學(xué)手段先進(jìn)，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。三、具體措施1、學(xué)歷教育方面。名師培養(yǎng)對(duì)象必須達(dá)到本科以上學(xué)歷。鼓勵(lì)和提倡進(jìn)修更高的學(xué)歷 2、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，第一，學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求；第二、學(xué)習(xí)和研究新教材，了解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)

3、容、課程功能、課程評(píng)價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)；第三，學(xué)習(xí)新課程與教師行為的轉(zhuǎn)變、新課程與學(xué)習(xí)方式的改革、新課程資源的開發(fā)和發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。每人每學(xué)期要通讀新課改理念相關(guān)的論著一本以上（不少于5萬字），理論學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字,同時(shí)，開展每學(xué)期每人一次教育教學(xué)案例小講座活動(dòng)。3、基本技能方面，第一，學(xué)科基本功，如：普通話演講、課文朗讀、三筆字；熟練說課并能自我評(píng)析.第二，信息技能培訓(xùn)，實(shí)行人人過關(guān),能熟練使用電子備課,能依據(jù)課堂需要獨(dú)立設(shè)計(jì)和熟練運(yùn)用課件,并成為一種習(xí)慣.第三，加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)組織方法的培訓(xùn)；第四，組織課改教案，如何設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)。 4、教育科研方面，名師要針對(duì)自己教

4、育教學(xué)中的問題，能獨(dú)立申報(bào)并實(shí)施由自已主持的教育科研實(shí)驗(yàn)專題。5、開展名師與骨干教師培養(yǎng)系列活動(dòng)(1)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；(2)新課程背景下的教學(xué)策略培訓(xùn)活動(dòng)；(3)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)專題培訓(xùn)活動(dòng)；(4)教育科研常識(shí)專題培訓(xùn)活動(dòng)；(5)德育工作方法專題培訓(xùn)活動(dòng)。6、制定名師個(gè)人成長計(jì)劃，建立培訓(xùn)檔案。7、申辦、參加省市區(qū)各類觀摩教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期至少兩次邀請(qǐng)省市知名幼教專家、教研員來園作專題講座，并與名師培養(yǎng)對(duì)象及骨干教師進(jìn)行交流研討。8、積極組織名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師參加國家省市論文評(píng)選及課題申報(bào)工作。9、每年利用寒暑假組織名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師至少外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)兩次，每次不少于15天；

5、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行測試，測試不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行考核。10、認(rèn)真組織名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并開展多種形式的理論培訓(xùn)活動(dòng)。計(jì)劃每月進(jìn)行一次理論培訓(xùn)或理論研討沙龍，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，請(qǐng)園內(nèi)的教科研骨干談教科研體會(huì)。成立“名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”，組織他們定期、定主題開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。11、定期組織名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師進(jìn)行園內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)。根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘她們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。積極組織推薦名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師參加省市區(qū)級(jí)的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，錘煉她們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大知名度。12、每個(gè)學(xué)期開展“五個(gè)一”工程活動(dòng)：一堂好課、一次精彩的說課、

6、一篇優(yōu)質(zhì)論文、一件精致的課件制作、一次經(jīng)典的評(píng)課活動(dòng)。13、提倡每個(gè)名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師至少要每天一小時(shí)的閱讀；每周寫一篇以上的讀后感；每學(xué)期承擔(dān)公開教學(xué)12次；每個(gè)月寫1篇以上的教學(xué)研究體會(huì)；每學(xué)期閱讀一部以上的教育論著；每學(xué)期要有教育教學(xué)論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；每人均要承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究，在日常教學(xué)中開展行動(dòng)研究。14、每月確定一個(gè)主題，在公共場合開展一次家長、幼兒、教師等全園參與的大型互動(dòng)活動(dòng)，提高幼兒園的知名度。15、加強(qiáng)宣傳力度，加大對(duì)幼兒園及名師培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師的宣傳，擴(kuò)大知名度。四、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)“推名師，出成果，創(chuàng)名園”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下。組 長：副組長：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在園教研室，負(fù)責(zé)日常工作。五、考核與管理1、簽訂三年培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書。2、設(shè)立“獎(jiǎng)勵(lì)基金”，進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)申報(bào)成為各級(jí)骨干教師的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行月津貼制或年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制，在職稱評(píng)審、學(xué)校評(píng)先等項(xiàng)目中優(yōu)先考慮。3、每學(xué)年根據(jù)責(zé)任書對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的和在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)。4、骨干教師有以下情況之一者，撤銷命名。（1）骨干教師本人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤。 （2）不接受安排的任務(wù)，工作馬虎，紀(jì)律散漫，不認(rèn)真執(zhí)行