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文檔簡介

1、鄭人買履教學目標1、借助注釋和工具書讀懂淺顯文言；2、理解寓言所蘊含的道理；3、體會旨在塑造形象的寓言特征；4、初步培養(yǎng)學生學習文言的興趣。 作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學家，法家主要代表人物，師從荀子，著有韓非子其書，這是先秦理論散文集大成者的著作。代表作品有孤憤、五蠹等。寓言特征 一種文學體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，進行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。檢查預習卡片：文學常識生字詞拼寫 寧信度 欲買履者 自度其足指導學習文言的基本方法：1、熟讀課文，分清句讀（停頓）。2、把握重點實虛詞，根據(jù)語境聯(lián)想拆解。3、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞多義、倒裝句式等。4、逐字逐句翻譯，適當

2、增刪，表達完整。 朗讀: 點撥：不讀破句，讀出語氣、語速的變化。讀出鄭人“忘持度”的懊惱和回答別人時的執(zhí)迷不悟。疏通文義 : 四人小組結(jié)合書下注解和古漢語常用字典，合作翻譯，劃出含糊、有疑難的地方，譯完全班商討釋義和翻譯。請看譯文 鄭國有個人想買一雙鞋，他不知道自己腳的尺寸，就拿了根草繩依自己腳的大小絞了一段，放在凳子上。他到了集市上，找到鞋鋪，這才想起忘了帶尺碼。店主是個有經(jīng)驗的人，一見他要買鞋便當即拿出一雙，要他試穿，可他卻說：“不行不行，我忘了帶尺碼，怎能買鞋？我得回去?。　?回家一看，尺碼果然放在凳上，他拿起草繩，又返身往集市趕，到了集市，集市已散，那鋪子也關(guān)了門，他十分氣惱，連連怪自

3、己太糊涂，以致誤了買鞋。 路人笑問：“你是給誰買鞋呀？” “我自己?！?“那你為什么不用自己的腳去試鞋，非要去取尺碼呢？” 那人搖頭說：“那怎么行呀，我的腳怎么會有尺碼那么準確呢？”檢查所學，及時鞏固：A重點實虛詞解釋：B一詞多義：之、而、度C通假字：坐、反D倒裝句并翻譯：鄭人有欲買履者、何不試之以足、無自信也分析課文： 1、本寓言講了一個什么樣的故事？他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了笑話，連鞋子也沒買到。 2、你覺得買鞋人的可笑之處是什么？他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的腳，他錯在做事很呆板，不尊重事實，只會按照原來的想法去做事，而不懂得做事要有靈活性。3、鄭人買履諷刺了什么樣的人？ 諷刺那些

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