第12課　蒙古的興起和元朝…1

1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立【教材分析】本課主要講述蒙古族的興起和元朝的建立在中國(guó)歷史上的貢獻(xiàn)，涉及元朝的政治史和經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容，是“特立獨(dú)行”的一課。元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝，促進(jìn)了民族的融合，推動(dòng)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展，奠定了我國(guó)疆域的基礎(chǔ)，元朝行省制度的建立對(duì)明、清乃至后來(lái)的政治制度產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。所以在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。因此，在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，是十分重要的一節(jié)課。【教學(xué)目標(biāo)】了解蒙古族的興起，識(shí)記成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝并統(tǒng)一全國(guó)、行省制度的建立，理解元朝統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合。通過(guò)概括元朝在我國(guó)歷史上的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解元朝的歷史

2、地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納歷史的能力；啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)，是在全國(guó)統(tǒng)一的條件下實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)文天祥抗元的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)元朝統(tǒng)一和設(shè)立行省制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生肯定元朝的歷史地位。結(jié)合行省制度中臺(tái)灣問(wèn)題，讓學(xué)生明白臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，是不可分割的一部分，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“一代天驕”統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝及民族融合的發(fā)展。因?yàn)槊晒鸥鞑康慕y(tǒng)一為元朝的建立及其統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)，元朝的統(tǒng)一促進(jìn)民族的融合，而各民族的融合更能促進(jìn)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，推動(dòng)歷史的進(jìn)步?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】行省制度，我確立它為難點(diǎn)是因?yàn)椋簩?duì)七年級(jí)

3、的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“行省制度”是個(gè)新的歷史概念，而要真正弄清、把握這個(gè)概念，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易做到的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：1、“印象中的蒙古”首先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象中的蒙古是什么景象？輔以圖片。2、12世紀(jì)的蒙古請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)出當(dāng)時(shí)的政局。這個(gè)民族是如何興起、壯大和統(tǒng)一全國(guó)的？期間又涌現(xiàn)出哪些杰出的英雄人物？今天，就讓我們一起回到12世紀(jì)的蒙古草原，去看看蒙古的興起和元朝建立的全過(guò)程吧。二、學(xué)習(xí)新課（預(yù)習(xí)任務(wù)）1、通覽一遍課文2、找出三位重要人物3、概括出他們的杰出事跡【杰出人物SHOW】光榮榜成吉思汗雄心壯志興蒙古忽必烈文韜武略統(tǒng)天下文天祥赤膽忠心照汗青人物SHOW（一）成吉思汗雄心壯志興蒙

4、古1、12世紀(jì)蒙古的現(xiàn)狀展示12世紀(jì)蒙古人的生活狀況材料：“沒(méi)有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒(méi)有平安幸福，只有互相伐殺?！?讓學(xué)生思考公元12世紀(jì)的蒙古的社會(huì)狀況什么樣子的，誰(shuí)改變了這種局面？2、憶往昔鐵木真的心酸經(jīng)歷請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)鐵木真的成長(zhǎng)故事。3、鐵木真的主要功績(jī)請(qǐng)你根據(jù)書(shū)本知識(shí)，歸納出他的主要功績(jī)。對(duì)內(nèi)：統(tǒng)一蒙古 對(duì)外：不斷征戰(zhàn)（人物印象）你眼中的成吉思汗？出示歐洲人、亞洲人眼中的成吉思汗，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的評(píng)價(jià)。（過(guò)渡）他是我國(guó)蒙古族杰出的政治家和軍事家。他不僅有統(tǒng)一蒙古的壯舉，更有統(tǒng)一全國(guó)的雄心，只是“壯志未酬身先死”，完成這一遺愿的是他的孫子忽必烈，那么忽必烈是如何建立元朝并統(tǒng)一全國(guó)的

5、呢?我們看到金崛起于極北，蒙古稱雄大漠，而南宋移都臨安，過(guò)著醉生夢(mèng)死、奢靡豪華的生活，金與南宋不斷爭(zhēng)戰(zhàn)，這就給蒙古成就千秋霸業(yè)一個(gè)良機(jī)。人物SHOW（二）忽必烈文韜武略統(tǒng)天下1、元朝的建立和統(tǒng)一顯示元朝建立和統(tǒng)一全國(guó)的簡(jiǎn)易線索圖學(xué)生通過(guò)歸納說(shuō)出：1206年蒙古國(guó)建立-滅西夏、金-忽必烈繼承汗位-于1271年建立元朝-次年定都大部-1276年南宋滅亡。2、思考：中國(guó)封建社會(huì)有幾次結(jié)束大分裂之后的大統(tǒng)一局面？學(xué)生回答：秦、西晉、隋、元。說(shuō)明了在我國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，統(tǒng)一一直是主旋律。（過(guò)渡）出示元朝疆域圖，元朝的疆域比我國(guó)歷史上任何一個(gè)朝代都遼闊，是當(dāng)時(shí)一個(gè)強(qiáng)大的封建國(guó)家，一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家，怎樣

6、進(jìn)行有效管轄呢？3、忽必烈鞏固統(tǒng)治的措施：經(jīng)濟(jì)、外交、政治（1）讓學(xué)生總體歸納忽必烈治理國(guó)家的措施。（2）細(xì)化每個(gè)內(nèi)容。重視農(nóng)業(yè)：元世祖采取了哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施？（展示幻燈片和相關(guān)圖片）重視水利：隋朝大運(yùn)河和元朝大運(yùn)河進(jìn)行對(duì)比有哪些變化？外交上：由于元朝商業(yè)繁榮，中外交往頻繁，促進(jìn)了世界各地的友好往來(lái)，吸引了馬可波羅的到來(lái)。出示圖片，介紹馬可波羅和馬可波羅行紀(jì)行省制度：元朝建立后，實(shí)現(xiàn)了空前的大統(tǒng)一，面對(duì)如此遼闊的疆土，忽必烈是如何對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治呢？設(shè)立行省制度重點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生在圖中找出臺(tái)灣、西藏的位置，用史實(shí)證明臺(tái)灣和西藏自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分?！辈⒁龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：任何企圖

7、分裂祖國(guó)的行為都是可恥的。不會(huì)得逞的。（實(shí)行行省制度，加強(qiáng)了內(nèi)地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，促進(jìn)了多民族統(tǒng)一國(guó)家的發(fā)展。我們今天的行政區(qū)劃與元朝行省制度是一脈相承的，可見(jiàn)其影響深遠(yuǎn)。）4、元朝的歷史意義學(xué)生總結(jié)，教師歸納：結(jié)束了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的局面，奠定了元明清六百多年的長(zhǎng)期統(tǒng)一；促進(jìn)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展；促進(jìn)了民族融合。5、民族融合勢(shì)所趨請(qǐng)學(xué)生概括民族融合的具體表現(xiàn)：（ 1、漢人開(kāi)發(fā)邊疆。 2、邊疆各族內(nèi)遷。 3、契丹、女真等族漢化。4、形成一個(gè)新的民族回族）元朝民族融合得到加強(qiáng)的根本原因是什么？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，自然會(huì)得出：國(guó)

8、家的統(tǒng)一是元朝民族融合得到加強(qiáng)的根本原因。國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮這樣的結(jié)論。（人物印象）你眼中的忽必烈？（既可以對(duì)人物功績(jī)的描述，也可以從人物魅力、品質(zhì)上來(lái)評(píng)價(jià)）（過(guò)渡）1276年在元軍大舉進(jìn)攻南宋的時(shí)候，南宋軍民浴血奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄故事，其中最著名的就是“文天祥拒降”的故事。人物SHOW（三）文天祥赤膽忠心照汗青1、從詩(shī)句中看人物功績(jī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?、討論：文天祥是不是民族英雄？為什么？（人物印象）你眼中的文天祥？（人物精神，如何在現(xiàn)今社會(huì)傳承）文天祥崇高的民族氣節(jié)深深地感動(dòng)著我們，愛(ài)祖國(guó)不是一句空談的口號(hào)，它包括愛(ài)我們這個(gè)民族，愛(ài)同胞、愛(ài)語(yǔ)言、文化、山川、河流、愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物,希望同學(xué)們把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng),轉(zhuǎn)化為做身邊小事中去。例如:熱愛(ài)學(xué)習(xí)；關(guān)心集體；助人為樂(lè)；團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊老愛(ài)幼等?！厩擅钣洃洝俊?34”小結(jié)：最后，讓我們重溫這個(gè)勤勞