第19課　中國近代民族工業(yè)…7

1、第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 新鄉(xiāng)市十中 吳艷菊教學目標 基礎(chǔ)知識了 解中國民族工業(yè)發(fā)展的基本史實掌 握張謇興辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局；中國民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區(qū)別）能力訓(xùn)練過程方法歸納概括從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進程中，劃分階段，訓(xùn)練歸納概括的能力分析判斷形成觀點認識民族工業(yè)發(fā)展各階段速度的不同是內(nèi)外因共同作用下造成的，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力聯(lián)系比較解釋現(xiàn)象培養(yǎng)學生用發(fā)展和聯(lián)系的觀點觀察歷史、解釋歷史，準確把握中國民族資本主義發(fā)展的階段特征情感態(tài)度價 值 觀愛國情感用張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學

2、生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命感思想意識使學生認識到中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代史的基本內(nèi)容之一，它在一戰(zhàn)期間進一步發(fā)展，為中國革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)；它的兩面性決定了中國近代社會的性質(zhì)和特殊國情教學重點：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽發(fā)展“黃金時代” 凋謝萎縮） 教學難點：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因） 教學過程：一、導(dǎo)入新課：結(jié)合圖片導(dǎo)入 2543 導(dǎo)入新課：上課前我們先來回憶幾個歷史人物。 圖片中的人物是誰? 和他們相關(guān)聯(lián)的事件是什么？ 這幾件事都是圍繞一件事來進行的，你們知道是什么事嗎？圖片中的幾個人物,都在用自己的行動

3、，用自己的方式，挽救中華民族危亡，探索救國之路.如果說洪秀全，用“長矛”抗擊“洋槍”，是匹夫之勇，那么曾國藩的洋務(wù)運動，就算是清政府的自我療傷；如果說康梁的變法救國，是對清政府的溫藥慢治，那么孫中山的革命救國，是對清政府的猛藥重治;陳獨秀的思想救國，雖然想讓國人脫胎換骨，但是，他們都沒有能夠，改變中國的命運。今天，我們通過對第十九課的學習，再來認識一位救國志士，看他是如何救國的。【強調(diào)讀音強調(diào)“言”，“馬”】解讀標題 ：首先了解什么是近代民族工業(yè)？【強調(diào)意思強調(diào)“廣義”，“狹義”】二、自主學習 圈點批注 jin 張 謇 身份:_ 生平事跡:提出_口號，創(chuàng)辦 _ _等企業(yè)，又把掙來的錢用于興辦_

4、中 國 近 代民 族 工 業(yè) 的發(fā)展階段階段 時間 特征第一階段 從 _到清朝末年 _第二階段辛亥革命到_期間 _第三階段一戰(zhàn)后-新中國成立前再度_發(fā)展特點1、在夾縫求生存、圖發(fā)展，總的來說比較_的。（原因：中國近代民族工業(yè)受_、_和_三座大山的壓迫）2、發(fā)展不平衡:從行業(yè)看，主要集中在_ 從地區(qū)看，主要集中在_。通過大家的自主學習，讓學生基本掌握本課的基礎(chǔ)知識。小組討論 合作探究設(shè)置四個小問題，讓學生進行小組討論，合作探究。（一）張謇為什么要從事實業(yè)？由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？（二）試分析第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)進入“黃金時代”的原因是什么?一戰(zhàn)后，又為什么“再度受挫”呢？（提示：從內(nèi)

5、因和外因等方面來考慮）（三）假如你是近代的民族資本家，在當時的社會背景下，如何才能做大、做強自己的企業(yè)？（提示：從時間、區(qū)域、行業(yè)等幾方面考慮投資）（四）請設(shè)計一副示意圖，表達民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。通過合作探究來進行更深層次的學習。“請同學們看大屏幕上的四個問題。 好，現(xiàn)在各組就自己組的問題進行討論，并選出中心發(fā)言人。時間6分鐘?！眴栴}（一）張謇為什么要從事實業(yè)？由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？ （學生交流討論，得出結(jié)論，）張謇確實非常得了不起，他一生創(chuàng)辦了20多個企業(yè)，370多所學校，把所有的精力都奉獻給了中國民族工業(yè)以及教育事業(yè)。可是張謇平常生活非常簡樸，吃飯的時候只有兩個菜，其中一個必定

6、是咸菜。身上的衣服經(jīng)常是縫縫補補，他把所有賺來的錢都用于救國的公益事業(yè)上了。 天下興亡，匹夫有責，1894年的甲午中日戰(zhàn)爭改變了很多人的命運。有擔當?shù)闹袊?，勇敢地擔負起了挽救民族危亡的任?wù)。為了救國不同的人選擇了不同的道路。張謇選擇了實業(yè)救國，大家回憶一下，還有哪些人通過其他的途徑、方法來救國？康有為變法維新；還有嗎？孫中山革命。陳獨秀、李大釗解放人們的思想。雖然它們選擇的道路不通，但他們的目的是一樣的，那就是（救國）。 問題 （二）試分析第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)進入“黃金時代”的原因是什么?一戰(zhàn)后，又為什么“再度受挫”呢？學生：進入“黃金時代”的原因： 1、辛亥革命的促進作用 （內(nèi)因）

7、2、一戰(zhàn)期間，帝國主義放松了經(jīng)濟掠奪（外因）3、“提倡國貨、抵制洋貨”運動（內(nèi)因） “再度受挫”的原因： 1、國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫（內(nèi)因） 2、帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來,特別是日 本的侵略 （外因）并讓學生結(jié)合兩則材料加深對這一問題的理解。問題（三）假如你是近代的民族資本家，在當時的社會背景下，如何才能做大、做強自己的企業(yè)？（提示：從時間、區(qū)域、行業(yè)等幾方面考慮投資）問題（四）請設(shè)計一副示意圖，表達民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。四、師生互動 梳理線索 抓住兩個關(guān)鍵詞歸納這一段歷史，第一個關(guān)鍵詞：發(fā)展， 第二個關(guān)鍵詞：曲折。 這些就決定了民族工業(yè)發(fā)展的特點（總體水平落后；地區(qū)發(fā)展不平衡；行業(yè)分布也不均衡）拓展延伸 感情升華 通過欣賞一些圖片，思考一個問題：聯(lián)想、美的這些企業(yè)家的董事長、總經(jīng)理可以把企業(yè)做的這么成功，難道張謇就沒有這樣的能力，他很有才華呀。為什么張謇失敗了，而這些人會成功？還是那句話“時代不同