2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(天津卷)

1、絕密 啟用前2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(天津卷)第卷一、(12分)閱讀下面一段文字,完成12題。在寒冷的極區(qū),人們舉目瞭望,常?？吹轿骞馐⑶ё税賾B(tài)的極光。天暮上,群星閃爍,靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然,在大熊星座中出一縷彩虹般的神奇光帶,如煙似霧,搖曳不定,最后化成一個碩大無比的光環(huán),縈繞在北斗星的周圍,宛如皓月當空,向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異,世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運動所造成的的瑰麗景象,時動時靜,變換莫測,是大自然這個魔法師,以蒼穹為舞臺上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩,早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、

2、藍、白、黃,可是大自然這一超級畫家用的手法,將隱顯明暗組合起來,一下子就變成了神奇的萬花筒。1.(2019天津,1,3分,難度)文中加點字的字音和字形,全都正確的一組是()A.瞭(lio)望 天暮(m) 俯瞰(kn)B.黑魆(x)魆搖曳(y)縈(yn)繞C.皓(ho)月傾泄(xi)一模(m)一樣D.瑰(u)麗變換(hun)莫測蒼穹(qin)答案B解析本題考查字音和字形。A項,“瞭望”的“瞭”應讀“l(fā)io”,“天暮”應為“天幕”;C項,“傾泄”應為“傾瀉”,“一模一樣”的“?！睉x“m”;D項,“變換莫測”應為“變幻莫測”。2.(2019天津,2,3分,難度)依次填入文中橫線處的詞語,最恰當的一

3、組是()A.飄灑瞬息萬變出神入化B.散落瞬息萬變鬼斧神工C.散落浩如煙海出神入化D.飄灑浩如煙海鬼斧神工答案A解析本題考查詞語的運用?！帮h灑”意思是飄舞著落下來或指(姿態(tài))自然,不呆板?！吧⒙洹敝阜稚⒅侣洹！吧⒙洹迸c“一縷彩虹般的神奇光帶”不搭配,不合語境?！八蚕⑷f變”形容極短的時間內變化快而多?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I、資料等非常豐富。從“時動時靜,變幻莫測”來看,用“瞬息萬變”符合語境。“出神入化”形容技藝達到了絕妙的境界?！肮砀窆ぁ毙稳萁ㄖ⒌袼艿燃妓嚨木?。“大自然這一超級畫家”是指技藝絕妙,用“出神入化”符合語境。3.(2019天津,3,3分,難度)下列各句中沒有語病的一句是()A

4、.在游客文化體驗、特色旅游活動需求日益明顯的背景下,利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內涵,擴大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B.全球2 000多位科學家經過跨國的聯合攻關和數年的不懈努力,人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世,引起廣泛關注。C.“高雅藝術進校園”活動旨在提高學生們的審美素養(yǎng)為目的,引導學生樹立正確的文化觀,增強學生的文化自信,提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境。D.琳瑯滿目的遠古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復原模型等珍寶,將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。答案D解析本題考查病句的辨析能力。A項,搭配不當,“擴大”與“吸引力與知名度”不能搭配

5、;B項,結構混亂,前一句話沒有說完,后面的主語改成了“超級黑洞照片”,中途易轍;C項,句式雜糅,“旨在”和“為目的”雜糅。4.(2019天津,4,3分,難度)為紀念五四運動一百周年,某中學文學社團準備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標題:家道中落國勢危別求新聲于異邦橫眉冷對千夫指斯世當以同懷視之萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標題的一項是()A.鳳凰涅槃,女神再生B.流亡南洋,堅持抗日C.我以我血薦軒轅D.當年海上驚雷雨答案C解析本題考查文學常識的積累與辨析能力。從題目所給的幾個標題看,紀念的作家應該是魯迅。C項,“我以我血薦軒轅”是魯迅的詩句。A項,女神是郭沫若的

6、詩集,鳳凰涅槃是其中的代表詩篇。B項,“流亡南洋,堅持抗日”是郁達夫的事跡。D項,茅盾曾以“當年海上驚雷雨”的詩句熱烈贊揚曹禺的話劇雷雨演出的成就,雷雨是曹禺的代表作。二、(9分)閱讀下面的文字,完成57題?！百Y源”這一概念,可以有狹義和廣義兩種理解。狹義的資源是指人類生產活動所需要的、在自然界存在的物質(材料)和動力的天然來源。廣義的資源,則是指人類用來幫助從事一定活動、以達到一定目的的一切要素和有利條件的總和。簡單地說,資源就是人類活動所必需的一切東西。從形態(tài)上看,人類資源可分為兩大類:一類是可以貯存、節(jié)約的資源,如資金、材料、能源等;另一類是不可貯存、節(jié)約的資源,如時間、注意力、記憶力、

7、思維能力等。在信息社會中,正確認知注意力資源,具有重要意義。為什么說注意力是一種資源呢?人類活動的一個重要特征是它的定向性,即有意識、有計劃地達到一定的目的。人類活動的定向性,要求人在活動過程中,必須使自己的意志服從這個過程的目標。人的定向活動是由提出的任何或某種活動計劃來組織的,而要完成這種組織活動,一個重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以,注意是人的活動的基本特征,是人的有目的活動和定向探索活動的前提,是人的活動達到既定目標的必要條件;注意力決定任務完成的效率和成果的質量,是人類活動不可缺少的一種要素,是一種重要的資源。人的心理過程的一個最基本特征是它的選擇性和指向性。當我們的心理活

8、動指向和集中于一定事物時,就是注意。注意和認識過程分不開,它是一切認識過程的開端。雖然注意不是一種獨立的認識活動,但它表現在認識過程(知覺、記憶、思維等)的內部而與這些過程不可分離,在人的一切活動中起著重要的作用,它對人的各種心理過程和操作活動均有調節(jié)作用。注意力表現了人的心理過程進行的動力特征,是人的個性品質和能力結構的重要因素。沒有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動,就不能從事長時間的復雜的思維活動。在信息爆炸的時代,人的注意力是一種非常有限的心理資源。人的主要精力每次只能執(zhí)行一種主要的任務。當大量的信息進入感覺記憶,若不加以注意,很快就會喪失。因此,注意在為進一步加工而選擇感覺信

9、息方面,是起著重要作用的。信息資源具有可替代性、可分享性,而注意力作為資源是不可替代、不可分享的。今天,人們要學會合理有效地分配并使用注意力。(節(jié)選自李志昌信息資源和注意力資源的關系,有刪改)5.(2019天津,5,3分,難度)下列表述,與本文意思不相符的一項是()A.資源包括材料、能源、時間、信息、注意力等,有狹義、廣義之分,有的可以貯存、節(jié)約,有的不能貯存、節(jié)約。B.心理活動指向和集中于某一事物時就是注意,注意是認識過程的開端,對人的各種心理過程和操作活動均有調節(jié)作用。C.注意力決定任務完成的效率和成果的質量,體現了人的個性品質和能力結構,是一種不可或缺的心理因素。D.在情況多變、競爭激烈

10、、信息爆炸的時代,人們從事各種活動,尤其從事各種思維活動,必須擁有高度發(fā)展的注意力。答案D解析本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,要找到選項在原文的位置,仔細對照,尋找細微的差別,做出正確判斷。D項,曲解文意,“尤其從事各種思維活動,必須擁有高度發(fā)展的注意力”的表述與原文不一致,原文是“沒有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動,就不能從事長時間的復雜的思維活動”。6.(2019天津,6,3分,難度)下列語句的含義,不能體現“注意力”重要性的一項是()A.右手畫圓,左手畫方,不能兩成。B.兼聽則明,偏聽則暗。C.目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰。D

11、.蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。答案B解析本題考查篩選判斷能力,實際上考查的是對重要句子的理解能力?！凹媛爠t明,偏聽則暗”意謂聽取多方面的意見,才能明辨是非;聽信單方面的話,就分不清是非。這句話與“注意力的重要性”無關。7.(2019天津,7,3分,難度)下面推斷與本文觀點相符的一項是()A.注意力是一種非常有限的心理資源,不可替代,不可分享,因此可以和物質、能量等資源相提并論,等同看待。B.信息是一種重要資源,注意力也是一種重要資源。在任何時候,人的注意力都是一種稀缺資源。C.從注意力資源稀缺的角度看,在某些次要的或無關的方面,“信息閉塞”排除了一些無謂的干擾,可能也

12、是有好處的。D.合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素,不能合理使用注意力將會導致人一事無成。答案C解析本題考查根據文章內容進行推斷的能力。文章最后一段的第一句話是“在信息爆炸的時代,人的注意力是一種非常有限的心理資源”,A項缺少“在信息爆炸的時代”這個前提;B項,“在任何時候”和原文“在信息爆炸的時代”矛盾。文章最后一句話是“今天,人們要學會合理有效地分配并使用注意力”,由此并不能推斷出D項的“不能合理使用注意力將會導致人一事無成”。三、(15分)閱讀下面的文言文,完成812題。衡州新學記宋張孝祥先王之時,以學為政,學者政之出,政者學之施,學無異習,政無異術。自朝廷達之郡國,自郡國達之天下

13、,元元本本,靡有二事。故士不于學,則為奇言異行;政不于學,則無道揆法守。君臣上下,視吾之有學,猶農之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,則無所得食,而有卒歲之憂。此人倫所以明,教化所以成。道德一而風俗同,惟是故也。后世之學,蓋盛于先王之時矣。居處之安,飲食之豐,訓約之嚴,先王之時未必有此;然學自為學政自為政群居玩歲自好者不過能通經緝文以取科第既得之則昔之所習者旋以廢忘。一視簿書期會之事,則曰:“我方為政,學于何有?”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之時,其學與政之分與!國家之學至矣,十室之邑有師弟子,州縣之吏以學名官,凡豈為是觀美而已?蓋欲還先王之舊,求政于學。顧卒未有以當上意者,則士大夫與學者之罪也。衡之

14、學曰石鼓書院云者,其來已久,中遷之城南,士不為便,而還其故,則自前教授施君鼎。石鼓之學,據瀟、湘之會,挾山岳之勝。其遷也,新室屋未具。提點刑獄王君彥洪、提舉常平鄭君丙、知州事張君松,皆以乾道乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而責均,雖日不遑暇,然知夫學所以為政,兵其細也,則謂教授蘇君總龜,使遂葺之。居無何而學成,兵事亦已,環(huán)三君之巡屬,整整稱治。夫兵之已而治之效,未必遽由是學也,而余獨表而出之,蓋樂夫三君識先王所以為學之意,于羽檄交馳之際,不敢忘學,學成而兵有功,治有績,則余安得不為之言,以勸夫為政而不知學者耶?凡衡之士,知三君之心,則居是學也,不專章句之務,而亦習夫他日所以為政;不但為科第

15、之得,而思致君澤民之業(yè)。使政之與學復而為一,不惟三君之望如此,抑國家將于是而有獲與!明年八月旦,歷陽張某記。(選自于湖居士文集)注期會:按規(guī)定的期限施行政令。教授:學官名。乾道:宋孝宗年號。8.(2019天津,8,3分,難度)對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.元元本本元:探索B.后世言治者常不敢望先王之時望:察看C.顧卒未有以當上意者當:符合D.兵其細也細:小事答案B解析本題考查文言文實詞的理解能力。B項,“望”的意思是“期望”。9.(2019天津,9,3分,難度)下列各句中加點詞的意義和用法,相同的一組是()A.不耕不耘,則無所得食位卑則足羞B.后世之學,蓋盛于先王之時矣古人之

16、觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸C.士不為便,而還其故秦以城求璧而趙不許,曲在趙D.皆以乾道乙酉至官下不敢興兵以拒大王答案A解析本題考查文言文虛詞的意義和用法。A項,都是連詞,就。B項,分別是:介詞,比;介詞,對于。C項,分別是:連詞,表因果關系;連詞,表假設關系。D項,分別是:介詞,在;連詞,來。10.(2019天津,10,3分,難度)文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項是()A.然學自為學/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經緝文/以取科第/既得之/則昔之/所習者旋以廢忘B.然學自為學/政自為政/群居玩歲/自好者不過能通經緝文/以取科第/既得之/則昔之所習者/旋以廢忘C.然學自為學/政自為

17、政/群居玩歲/自好者不過能通經/緝文以取科第/既得之則昔之/所習者/旋以廢忘D.然學自為學/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經緝文/以取科第/既得之則昔之/所習者/旋以廢忘答案B解析本題考查斷句。這種題型先誦讀,通過誦讀,力求對內容有大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開。然后再集中精力分析難斷處,找虛詞,察對話,依總分,據修辭,找對稱,看反復,辨句式。這種題型可用排除法?！皩W自為學政自為政”可從句式內容上來判斷,“學自為學/政自為政”都是主謂式結構,二者對稱。后面的“自好者不過能通經緝文”和“則昔之所習者旋以廢忘”也可從主謂式句式來判斷。11.(2019天津,11,3分,難度)以下六句話分編為

18、四組,全都屬于作者贊賞的觀點或做法的一組是()學無異習,政無異術君臣上下,視吾之有學,猶農之有田我方為政,學于何有衡之學曰石鼓書院云者,其來已久夫兵之已而治之效,未必遽由是學也不專章句之務,而亦習夫他日所以為政A.B.C.D.答案A解析本題考查篩選并理解文中重要信息的能力?！拔曳綖檎?學于何有”是作者所反對的?！昂庵畬W曰石鼓書院云者,其來已久”只是客觀的陳述,無贊賞之意?！胺虮讯沃?未必遽由是學也”只是作者的揣測推斷,無贊賞之意。12.(2019天津,12,3分,難度)下列對文章的理解與分析,不恰當的一項是()A.作者認為先王之時,學習是施政的基礎,學政一體,緊密結合,君臣上下都重視學

19、習,就像農民重視耕耘一樣。B.石鼓書院搬遷之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彥洪、鄭丙、張松三位官員克服困難,為重新修建書院做出了重要貢獻。C.作者主張為學者不能把科第成功作為讀書的唯一目標,而應研習經世致用之學,為官后施行有益于國計民生之政。D.文章以駁論為主,采用正反對比的論證方法,批評了后世學者獲取科第做官后廢忘所學、政學分裂的現象。答案D解析本題考查學生對文本內容和藝術手法的理解和辨析能力。D項,“文章以駁論為主”錯,應該是“以立論為主”。第卷四、(23分)13.(2019天津,13,8分,難度)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)此人倫所以明,教化所以成。(2分)(2)

20、則余安得不為之言,以勸夫為政而不知學者耶?(3分)(3)不惟三君之望如此,抑國家將于是而有獲與!(3分)參考答案(1)這就是人倫得以明了、教化得以成功的原因。(2)那么我哪能不替他們講出來,來勸導那些施政卻不知道學習的人呢?(3)不只三位官員的愿望是這樣,或許國家也將從這里有所收獲吧!解析本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時要抓住句中重要的詞和句式,以直譯為主,意譯為輔;同時注意字字落實,翻譯后的句子要通順。第一句得分點:此句是判斷句式;“所以”,的原因。第二句得分點:“安得”,哪里能夠;“為”,介詞,替;“夫”,哪些;“學者”,古今異義,學習的人。第三句得分點:“不惟”,不只;“抑”,或者

21、;“于是”,從這里。參考譯文先王的時候,把學習作為政事,為政之道從學習中來,好政策的施行是學習的結果,學習沒有不同的習慣,為政沒有不同的方法(學政一體)。從朝廷到郡國,從郡國到天下,探索原始,尋求根本,沒有第二件事。所以讀書人不學習,就有奇異的言論和行為;為政的人不學習,就無法管理法度治理國家。君臣上下都重視學習,就像農民重視耕耘一樣,早晨這樣晚上這樣,不耕耘,就無處得到食物,就有到年底(無食)的憂慮。這就是人倫得以明了、教化得以成功的原因。道德一致風俗相同,只有這個緣故。后代的學習,大概比先王的時候繁盛。居住地(學府)的安逸,飲食的豐厚,教誨約束的嚴格,先王的時候未必有這些;然而學習自是學習

22、,政事自是政事,大家住在一起整日嬉玩,自己喜歡的不過能夠通曉經書輯錄文字,借此取得科舉名次。得到之后,那么從前所學習的,隨即就荒廢忘掉。一看到官署中的文書簿冊按規(guī)定的期限施行政令,就說:“我正治理政事,學習有什么用?”唉!后世談到治理太平,常不敢期望先王時那樣,(是因為)他們把學習和為政分開了啊!國家的治學達到了極點,即使只有十戶人家的小村子也有老師有弟子,州縣的官吏用學問命名官職,難道因為這顯示美罷了?大概想要還原先王的舊制,從學習中求得為政之道。只是最終沒有符合皇帝心意的,就是士大夫和學習的人的罪過了。衡州的學府叫石鼓書院,它由來已久,中間曾遷到城南,讀書人覺得不方便,返回它的故址,則是源

23、自前教授施鼎。石鼓學府,處于瀟水、湘水的匯合處,擁有山岳的優(yōu)美景象。它搬遷,新的房屋還沒有完備。提點刑獄王彥洪、提舉常平鄭丙、知州事張松,都是在乾道乙酉到此任職,在這時正有戰(zhàn)事,三位官員職任不同責任均衡,雖然每天都沒有空閑,然而知道那學習是為政的依據,兵亂是小事,就說教授蘇君知識淵博,讓他最終修完。過了不久學府建成,兵亂也停止了,三位官員巡屬的所有的地方,都整頓得太平安定。兵亂停止,為政的功效,未必就是由于這學習,但我單獨表彰使他們顯露,大概是因為喜歡那三位官員懂得先王治學的原因,在戰(zhàn)事緊急的時候,不敢忘記學習,學習有成而治兵有功,治政有功績,那么我哪能不替他們講出來,來勸導那些施政而不知學習

24、的人呢?凡是衡州的讀書人,都知道三位官員的心意,就在這里學習,不只是學習章句,也學習那些以后用來施政的經世致用之學;不只是為了取得科第,也思考有益于國計民生的事業(yè)。假使施政和治學再合為一體,不只三位官員的愿望是這樣,或許國家也將從這里有所收獲吧!第二年八月的一個早晨,歷陽張某記錄。14.(2019天津,14,9分,難度)閱讀下面這首詩,按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作唐杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側,縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠寂寞,江光夕滋漫。傷時愧孔父,去國同王粲。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。注此詩作于公元762年。

25、通泉縣在今四川境內。孔父即孔子。王粲,東漢末年詩人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安,往荊州依附劉表。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當的一項是()(3分)A.“溪行衣自濕”一句側面描寫路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長,直到正午才散。B.詩人冬季出行,蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾,亂入河中。一路行來,層云密布,山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中,隨著時間的推移和空間的轉換,詩人所見景色呈現不同面貌,情感也產生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘,全詩體現了“沉郁頓挫”的風格。(2)“山色遠寂寞,江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣

26、的畫面?(2分)(3)請指出全詩表達了詩人哪些情感。(4分)參考答案(1)B(2)描繪了一幅山色蒼茫,空曠遠寂,夕照增輝,江水滿溢的寥廓壯美的畫面。(3)觀覽通泉山水的愉悅,生不逢時的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛,對國家命運的憂慮。解析(1)本題考查對詩歌的理解和賞析。B項,“蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾,亂入河中”不準確,“冬溫蚊蚋集,人遠鳧鴨亂”的意思是冬天溫暖,故尚有蚊蚋聚集,人在遠處,因此鳧鴨“得恣其亂”(自由自在地游弋、嬉鬧)。(2)本題考查描繪畫面的能力。描繪詩中展現的圖景畫面時,考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面,然后用形容詞概括畫面的特點?；卮鸨绢}應抓住“山色”

27、“江光”這兩個意象,對“遠、夕、寂寞、滋漫”等幾個修飾詞展開聯想,然后用“寥廓壯美”之類的形容詞予以概括。(3)本題考查概括和賞析詩歌的情感的能力。“一川何綺麗,盡日窮壯觀”表達觀覽通泉山水的愉悅。“我生苦飄零,所歷有嗟嘆”表達生不逢時的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛。“傷時愧孔父,去國同王粲”表達對國家命運的憂慮。15.(2019天津,15,6分,難度)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)卒相與歡,。(司馬遷廉頗藺相如列傳)(2)涉江采芙蓉,。(古詩十九首涉江采芙蓉)(3)層巒聳翠,。(王勃滕王閣序)(4),枯松倒掛倚絕壁。(李白蜀道難)(5),畫船聽雨眠。(韋莊菩薩蠻)(6)攜來百侶曾游。(毛澤東

28、沁園春長沙)答案(1)為刎頸之交(2)蘭澤多芳草(3)上出重霄(4)連峰去天不盈尺(5)春水碧于天(6)憶往昔崢嶸歲月稠解析本題考查學生對名句名篇的識記能力。默寫時注意重點字的寫法,如“刎頸”“重霄”“崢嶸”“稠”等,要理解其意義。五、(21分)閱讀下面的文章,完成1619題。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋,仿佛一片億萬年的大水晶,解析了太陽的光譜,遍地熠熠生輝。這就是草原的春天,明亮,寒冷,空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時節(jié)雨紛紛”“煙花三月下揚州”為何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間,

29、幾近凍土帶,一年只有不足一百天的無霜期,春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑,每一種植物都是百米沖刺的運動員,奔跑著發(fā)芽,奔跑著開花,奔跑著打籽,奔跑著完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰,就會發(fā)現它們都比內地的同類開得弱小、開得簡單;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類,更是生得低矮碩壯,因為它們沒有時間拔高,必須快快成熟。乍暖還寒,草色遙看近卻無,呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出,莞爾一笑,轉瞬即逝。一夜南風,醒來時百草猛然長高了半尺,草原煥然碧透千里,如深深的海洋,波動在陽光下,泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?終于捯飭一新,佩戴著天上的彩霞和地上的雨露,跟著綠浪搖擺曼舞

30、。游人醉入花叢,歡喜得忘乎所以,浪漫地比照遠方的場景,直把這草原夏日叫作草原的春天。他們不曾體驗,因此不懂,草原的春天是一場望眼欲穿的期盼,而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中,靴子艱難地從冰泥里拔出來,又踩下去,濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片,在冷風中咔咔作響;她看見太陽的手指伸過來,輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā),落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上,老祖母汗水淋漓的臉頰,布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前,一個接一個降生在冰碴密布的草地上,像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩咩”嚷著饑餓。百代千年

31、,游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔,一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣,留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺,是萬物生存的法則,是必須敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃著母乳等待青草,青草和它們的乳牙一起長出來,它們開始奔跑,從此變成了原野的孩子,櫛風沐雨,爬冰臥雪,生命就這樣周而復始,生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的,老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓鄹裉諓鄹衲愕暮⒆釉诳奁?你這當母親的給它吃奶吧”老祖母的勸奶歌升起來,回響環(huán)繞,哀婉之中,天空附以和聲,母體般的溫暖籠罩草原,萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來,羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲,潔白的

32、云朵在陽光里打滾兒,然后撒開四蹄奔跑,進入季節(jié)的深處。每年十月之后,老祖母把種公羊放進母羊群,母羊懷胎六個月,到次年四月或者五月分娩,完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔,由于僅僅吃過一個夏天的青草,骨頭還未堅硬,頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子,風雪夜里把它們放進蒙古包庇護,為了它們暖和,半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說,好像羔子是你的親孫女。后來,薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因為城里的暖氣和熱水,因為城里的漂亮和時尚。城里的樓房雖然很舒適,可那是租來的,不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想騎上駿馬變成草原的風,

33、好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話,一天天在她耳邊說個不停,只是那些古老的話,就像飛來飛去的鳥,有點聽不懂,想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香,她看見了逝去已久的老祖母,聽清了老祖母在她耳邊說的話河冰不開,天鵝不來;駿馬繞不過暴風雪,大雁甩不掉自己的影子冬長夏短,誰也逆不過長生天的規(guī)矩薩麗娃姐姐站在草原的春天里,伸出一雙手,這手潔白細膩;她輕輕托出一只小羊羔,把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內,這雙手浸染上羊水和血液,開始在寒風中皴裂,慢慢地,長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人;當這雙手終于被牛奶和油脂潤透,不再畏懼風

34、霜雨雪的時候,薩麗娃姐姐的牧場已經遠近聞名。她出售的羊,是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質的羊。人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放著現代化的打草機,看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上,人們傳說著她那有品質的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊,薩麗娃姐姐長長地出了一口氣,她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來,快快地走,卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的,草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬

35、是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點,在這個古老而嶄新的時代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日文匯報,有刪改)16.(2019天津,16,4分,難度)下列對文章的理解與分析,不恰當的兩項是()A.“草原的春天”貫穿全文,把呼倫貝爾大草原獨特的風光和薩麗娃姐姐的故事有機串連,是全文的線索。B.呼倫貝爾草原春天短暫,氣候寒冷,條件艱苦,因此薩麗娃姐姐去了城里,這說明她對草原的情感與老祖母截然不同。C.薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聰明智慧,借助現代科學技術,把草原的花期提前到二月。D.作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè),帶領其他牧民走上致富之路的同

36、時,贊美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。E.作者運用多種修辭手法,生動描摹了大草原上生生不息的物與人;引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風情。答案BC解析本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時,要注意結合語境,仔細分析選項中賞析的每一個重點。B項,“這說明她對草原的情感與老祖母截然不同”錯,“截然不同”說法太絕對。C項,“把草原的花期提前到二月”錯,文章倒數第二段有“春天依然晚晚地來”;“她終于把草原的春天從二月找了回來”是抽象的說法。17.(2019天津,17,5分,難度)請賞析文中畫線句子

37、。參考答案運用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法,突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點,生動形象地描繪植物競相生長的情景,贊美大草原旺盛、頑強的生命力(或:大草原的生生不息)。解析本題考查賞析文中句子的能力?？梢詮男揶o方法、表現的內容和表達的情感等角度思考。季節(jié)“奔跑”、植物“奔跑”都是運用了擬人的修辭方法,“每一種植物都是百米沖刺的運動員”運用了比喻的修辭方法,四個“奔跑著”的句子形成排比句,“百米沖刺”“奔跑”又用了夸張的修辭方法。這些修辭方法突出了呼倫貝爾草原無霜期短的特點,生動形象地描寫了草原上的植物競相生長的景象,表達了作者的喜愛和贊美之情。18.(2019天津,18,6分,難度)文中的

38、老祖母是一個怎樣的形象?你認為這一形象對薩麗娃有什么影響?參考答案形象:老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響:老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能;給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印,召喚她回歸草原;老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠,傳統(tǒng)美德得以傳承。解析本題考查分析人物形象及其影響力的能力。從“老祖母蹣跚在紛揚的春雪中”“汗水淋漓的臉頰”等語句可以看出老祖母的勤勞和堅韌,從“老祖母把它們放進蒙古包庇護”“好像羔子是你的親孫女”“必須敬畏的大自然”等語句可以看出老祖母的慈愛和敬畏自然。從“老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的”“聽清了老祖母在她耳邊說的話”等語句可以看出老祖母把

39、養(yǎng)羊的技能和做人的美好品質傳給了薩麗娃,在她心中打上了草原文化的烙印。19.(2019天津,19,6分,難度)文章的標題具有多重意蘊,請結合全文加以分析。參考答案呼倫貝爾草原大自然的春天;羊羔生長期的春天;薩麗娃事業(yè)的春天;以薩麗娃為代表的新一代牧民未來生活的春天。解析本題考查賞析文章標題多重意蘊的能力。本文的標題運用了雙關的手法,既表示自然的春天,即呼倫貝爾草原和羊羔生長期的春天;也寓意人的春天,即薩麗娃及以她為代表的新一代牧民生活和事業(yè)的春天。六、(10分)20.(2019天津,20,6分,難度)下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎,請品讀該詩,說明獲獎理由。要求:不少于3點理由,100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上,蒲公英種子從遠處飄回,聚成傘的模樣。太陽從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運動員回到起跑線上,我交回錄取通知書,忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名