《聲音的傳播》各種各樣的聲音PPT課件2

1、聲音的傳播 空氣空氣聲音可以通過(guò)空氣傳播，但無(wú)法在真空中傳播。固體、液體能傳播聲音嗎？活動(dòng)：1、拿出準(zhǔn)備好的三只塑料袋。2、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地巾在袋子上，捂信另一只耳朵。3、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。注意：1、橡皮頭鉛筆敲擊桌面進(jìn)要盡量控制好 用力大小，輕輕敲擊。2、教室一定要十分安靜，用手勢(shì)交流，并記下自己的感受。好中差固體液體氣體聲音在不同物質(zhì)中的傳聲效果聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱(chēng)為介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。在真空中聲音不能傳播。聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。風(fēng)聲讀書(shū)聲雨聲空

2、氣雨滴聲帶聲源：介質(zhì)聲速(米/秒)介質(zhì)聲速(米/秒)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190聲音在各種介質(zhì)的傳播速度NO，聲音在真空中無(wú)法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽(tīng)到撞擊聲？ 拉直”電話(huà)線(xiàn)”,一名同學(xué)在電話(huà)線(xiàn)的一端對(duì)著話(huà)筒小聲說(shuō)話(huà),另外一名同學(xué)在電話(huà)線(xiàn)的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng).然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō).玩一玩聲音空氣電話(huà)繩空氣人耳了解歷史你能用你學(xué)到 的知識(shí)來(lái)解釋“伏罌而聽(tīng)”所包含的科學(xué)道理嗎？拓展活動(dòng)想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。 謝謝，再見(jiàn)！1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂(lè)府古辭長(zhǎng)歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進(jìn)學(xué)解3 一寸

3、光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易乾象5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨子修身6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。 荀子勸學(xué)7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 諸葛亮誡外生書(shū)8 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。 曹 植贈(zèng)白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書(shū)耿 列傳11 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語(yǔ)子罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)15 石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤。呂氏春秋誠(chéng)廉16 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。后漢書(shū)光武十王

4、列傳17 憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。新五代史伶官傳序19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈 原離騷20 位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待蓋棺。 陸 游病起1 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類(lèi)的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。 巴 金6 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷 鋒7 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來(lái)8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東10 錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰