七年級思品高效課堂實施計劃

1、自主高效課堂實施計劃 劉灣中心校 田學(xué)軍提高課堂的實效，就是在課堂45分鐘獲得最大的效益，讓每一位學(xué)生都收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學(xué)的實效性，就是要實現(xiàn)學(xué)生在課堂發(fā)揮最大探究能力。這就要求教師要對一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌安排。為積極推進“高效課堂”的研究，提高課堂教學(xué)的實效性，努力達到教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合，現(xiàn)就實踐高效課堂工作，對自己今后七年級的思品教學(xué)做如下計劃：1建立合作討論小組評價是小組合作學(xué)習(xí)不可缺少的一個環(huán)節(jié)。評價機制運用得當(dāng)，能夠提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生高質(zhì)量的合作學(xué)習(xí)效果。在實驗探索

2、中，我把人人進步作為教學(xué)所追求的一種境界，作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生把個人思考與小組思考結(jié)合，更關(guān)注小組合作情況。2、明確教學(xué)目標(biāo)，落實品德教育。教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會是目標(biāo)。揪住一個知識點。要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、表達力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習(xí)效率。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實該掌握的要當(dāng)時掌握；該會運用的，要當(dāng)堂運用；該檢測的要當(dāng)堂檢測。3、改進教學(xué)方法，落實學(xué)生是課堂的主人。教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生

3、學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重在引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，做到獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展，教師在教學(xué)互動中，要充分實現(xiàn)師生之間的預(yù)習(xí)交流、分配任務(wù)、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標(biāo)測評。教師課堂教學(xué)中要一看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，三看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查“預(yù)習(xí)”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)情適時導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確做好課堂決策。通過“三看”，關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。4、加強課堂管理，拓展“課堂空間”。高效課堂中，教師是引導(dǎo)著、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強教學(xué)管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學(xué)，進而達到高效教學(xué)的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n，編制導(dǎo)學(xué)案和改寫導(dǎo)學(xué)案，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前要進行充分的預(yù)習(xí)，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來。根據(jù)問題精講點撥，在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題，要當(dāng)堂檢測。教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)中積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識點，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn)，最重