如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂

1、如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂作者：彭忠亮來源：陜西教育教學(xué)2021年第11期當(dāng)前我國(guó)正處于全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要時(shí)期，在這一背景下，如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂成為了教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。在新課改的要求下，我們更加注重對(duì)學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及人格的塑造等方面的培養(yǎng)和提升，因此建設(shè)高效的初中道德與法治課堂迫在眉睫。一、高效初中道德與法治課堂的基本理論初中道德與法治課堂的現(xiàn)狀我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)在不斷發(fā)展，教育改革也在逐步深化，國(guó)家和社會(huì)對(duì)公民的素質(zhì)要求越來越高，這就為建設(shè)高效的初中道德與法治課堂提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。首先，新課改的實(shí)施為建設(shè)有效的初中道德與法治課堂創(chuàng)造了有利條件。其

2、次，新課改的落實(shí)為建設(shè)高效的初中道德和法治課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。再次，新一輪的義務(wù)教育將全面推行“健康第一”的理念深入人心，這也是對(duì)當(dāng)前的初中道德與法治的一種全新的詮釋。最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和信息時(shí)代的到來使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求了，因此教師要借助多媒體的輔助進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)現(xiàn)代化的初中道德與法治課堂質(zhì)初中道德與法治課堂的內(nèi)涵初中道德與法治課的內(nèi)涵主要是指教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的思想品德教育和德育工作。在我國(guó)的課程改革中，我們要以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，而不是單純地把“素質(zhì)化”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。因此，在初中道德與法治建設(shè)的過程中，教師必

3、須把“德”的觀念作為重點(diǎn)，而不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸。建設(shè)高效的初中道德與法治課程其內(nèi)涵就是要讓政治課和其他學(xué)科的文化相互融合，從而使其成為一個(gè)整體，形成一種和諧的氛圍。同時(shí)，我們將其他科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到道德與法治課堂中，能使教學(xué)具有一定的趣味性，進(jìn)而提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)他們思維能力的提升以及綜合素養(yǎng)的增強(qiáng)。此外，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，讓他們意識(shí)到自己的行為將會(huì)受到社會(huì)的影響和約束，進(jìn)而讓其自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，通過不斷的反思，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的完善和升華。高效初中道德與法治課堂的意義學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，他們?cè)谖磥砩鐣?huì)的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在初中思想政治

4、課教學(xué)中，要充分利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生的德育工作能夠順利進(jìn)行。同時(shí)我們也要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的整體教學(xué)能力，使其能更好地完成對(duì)德育的培養(yǎng)任務(wù)。首先，我們要建立健全道德與法治的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)而形成良性循環(huán)體系。道德與法治課的實(shí)施需要一個(gè)過程，這也要求著我們的考核制度必須更加完善，讓每一位老師都能了解到自己的責(zé)任所在，并能及時(shí)改正自身的不足。其次，我們要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使每個(gè)人的行為符合國(guó)家的要求，并將之作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。再次，還要重視對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和反饋，通過多種渠道來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和溝通。最后，還應(yīng)注意的是，對(duì)違反校紀(jì)的現(xiàn)象要采取相應(yīng)的懲罰措施，以確保校紀(jì)的嚴(yán)肅性。二、建設(shè)

5、高效初中道德與法治課堂的過程首先，學(xué)校要建立一個(gè)道德與法治教育的長(zhǎng)效機(jī)制，在教學(xué)中滲透德育，在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和良好的思想品德。其次，是開展豐富的課外活動(dòng)，通過組織有意義的活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，使其能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，從而形成一種習(xí)慣，養(yǎng)成守法的好作風(fēng)。最后，是完善法治宣傳的渠道建設(shè)，在課堂的實(shí)施過程中，教師要注重對(duì)法治精神的弘揚(yáng)與熏陶，使其具有高尚的理想信念，并能用這些信仰來指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)法治知識(shí)的普及力度。此外，我們要利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)普法課程，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)用合法、合理的方式去解決社會(huì)問題，進(jìn)

6、而維護(hù)自身的權(quán)益不受侵害。三、如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂“以人為本”開展教學(xué)“以人為本”是指教育者在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，使他們能夠主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的過程中，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。在開展道德與法治課堂的建設(shè)中，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況選擇適合的德育方式對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性地指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。因此，在建設(shè)高效的初中道德與法治課堂的“以人為本”思想觀念時(shí)，首先我們需要做到的就是建立民主、科學(xué)的學(xué)校管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到道德與法治的實(shí)踐當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)德育的目的。其次，我們要樹立學(xué)生正確的價(jià)值取向，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持馬克思主義的基

7、本原理，遵循我國(guó)的歷史傳統(tǒng)，將其融入到學(xué)生的日常生活中。最后，還需注意的是，我們要加強(qiáng)對(duì)法治的宣傳力度，讓大家都了解法律的本質(zhì)所在，增強(qiáng)公民的守法意識(shí)，進(jìn)而形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。例如，人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”教學(xué)中，對(duì)于教材中的第一課“中學(xué)時(shí)代”，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些課堂活動(dòng)，講講小學(xué)和初中生活的區(qū)別，以座談會(huì)和小作文的方式來開展。教師也可以讓學(xué)生組成幾個(gè)小組，在學(xué)校里進(jìn)行問卷調(diào)查，以便他們了解初中學(xué)生三年的心理變化，總結(jié)“作為一名初中生應(yīng)該如何合理調(diào)解小升初的不適應(yīng)，如何提升自身適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)”等有關(guān)結(jié)論。完善課程體系學(xué)校作為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，理應(yīng)做好高效

8、道德與法治課堂建設(shè)的基本工作。第一，加強(qiáng)對(duì)德育的重視程度。學(xué)校要將德育放在重要的位置上，在日常的管理中，把道德規(guī)范與思想品德課相結(jié)合，使學(xué)生的道德行為得到有效提高和發(fā)展。第二，完善課程體系。在初中階段，我國(guó)正處于社會(huì)主義的建設(shè)時(shí)期，國(guó)家對(duì)初中生的素質(zhì)要求也越來越高。因此，在對(duì)初中生的道德教育過程中，教師必須結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，建立一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)更加的客觀和公平。第三，開展多形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。通過舉辦各種道德主題學(xué)習(xí)班會(huì)、演講比賽等，讓學(xué)生都能積極參與其中，從而不斷提升學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織一些公益性的校園文化活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)而豐富他們的精神世界。學(xué)

9、校的初衷是：1.為了讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，建立一個(gè)良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。在新時(shí)代背景下，教師要以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2.建設(shè)高效的初中道德與法治課堂，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化，不僅能促進(jìn)師生間的情感交流，而且還能營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而使得班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)。明確教學(xué)目標(biāo)道德與法治教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)型人才。因此，在德育中我們首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格。最后，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治知識(shí)的普及，讓

10、學(xué)生了解到法律的權(quán)威性，并學(xué)會(huì)用法律的武器來維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和平。總之，在初中生的道德素質(zhì)提升過程中，教師要注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，以豐富的教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提高以及法治觀念的增強(qiáng)。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)對(duì)其加以修正，從而為有效推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)提供新的思路與方法。例如，教師要加強(qiáng)對(duì)法治精神的宣傳力度，讓學(xué)生意識(shí)到只有自己的行為符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，才不會(huì)受到相應(yīng)的處罰。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的世界觀和良好的生活作風(fēng)，并通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。最后，我們還可以組織一些活動(dòng)讓全班學(xué)生參與進(jìn)來，使得每個(gè)班級(jí)都能成為有愛的集體。總而言之，建設(shè)高效的初中道德與法治課堂，不僅僅是為了幫助學(xué)生建立起正確的人生觀，而且還為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了必要的條件和基礎(chǔ)。綜上所述，在新的歷史條件下，我國(guó)必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際從理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度來制訂符合時(shí)代要求的教育方針，從