《山洪一樣的掌聲》

1、山洪一樣的掌聲生字學(xué)習(xí)邢 坎 肆 炯佇 慰 畔哦xngknsjing邢臺坎坷放肆炯炯有神zhwipn佇立慰問河畔生字學(xué)習(xí)氛裹 銳 揪置 驟 釋 瞬fnguruji氣氛包裹銳利揪心zhzhushshn布置驟然釋放瞬間生字學(xué)習(xí)瑩 恢 臨ynghuln晶瑩恢復(fù)臨時 熟讀課文，畫出下列詞組，并聯(lián)系上下文理解其含義。料峭：形容微寒，文中形容春天的寒意。 銳利：鋒利的，尖而快的（刃鋒等）。文中指風(fēng)像刀子一樣鋒利的吹在人們臉 上。砭骨：刺入骨髓，形容使人 感覺非常冷或疼痛非常劇烈。文中形容寒風(fēng)使人感覺非常冷。驟然：文中表示情況發(fā)生的突然。晶瑩：光亮而透明。文中指群眾的眼中淚水溢滿眼眶。佇立 ：長時間地站著。

2、文中指周總理面對群眾迎著風(fēng)長時間地站立。其形近異義詞是屹立，意思是高聳挺立。 通讀課文，可以劃分為哪幾個層次？概括文章大意。總理要來災(zāi)區(qū)慰問受災(zāi)群眾總理在會場上同群眾見面的場景記敘文的敘述方式有三種：順敘倒敘插敘總理愛人民人民愛總理 第一段：故事發(fā)生在什么時間、地點(diǎn)，作者交待了哪些人物，講述了什么事件？ 時間：1966年3月8日 地點(diǎn)：河北省邢臺地區(qū) 人物：張建 周總理 受災(zāi)群眾 事件：震后，周總理來看望災(zāi)區(qū)群眾。 第二段：邢臺地震，人員傷亡慘重，按理來說災(zāi)區(qū)人民應(yīng)該沉浸在悲痛之中呀，但作者為何說：“滏陽河畔的邢家寨猛然間從地震后的悲痛氣氛中掙脫出來”呢？ 根據(jù)邢臺地區(qū)當(dāng)時的氣候情況，大家找一

3、找哪些是描寫環(huán)境的？ 作者不止一次描寫了環(huán)境，而且還是相當(dāng)惡劣的環(huán)境，同學(xué)們思考一下這是為什么？ 環(huán)境描寫烘托作用自然環(huán)境社會環(huán)境烘托并體現(xiàn)人物心情 文中縣委書記張建的主要工作是什么？ 關(guān)于“主席臺設(shè)立問題” ，張建為什么會感到揪心呢？心理描寫 矛盾心理為群眾著想十分愛戴總理深入人物心靈，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。 間接描寫（通過旁人的眼睛或周圍事物來寫） 通過對縣委書記張建的心理描寫，側(cè)面表現(xiàn)出災(zāi)區(qū)群眾對總理的愛戴 。 在對周總理的描寫進(jìn)行總結(jié)后，你認(rèn)為總理是一位具有什么樣品質(zhì)的人?具體形象在文中是如何體現(xiàn)的？ “總理面對風(fēng)口”這件小事來刻畫了總理關(guān)心群眾、心系群眾的高貴品質(zhì)。 以小見大的敘事方法 說一說“山洪一樣的掌聲”是怎樣爆發(fā)出來的？ 正是“人民總理愛人民，人民總理人民愛?！彼?，千言萬語匯成了一片“山洪一樣的掌聲”！這“山洪一樣的掌聲”是群眾發(fā)自內(nèi)心深處的陣陣感動；這“山洪一樣的掌