如何做好課堂教學(xué)錄像雙機(jī)攝制

1、舟山市教育條件裝備中心俞堅(jiān)東目前，信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐是學(xué)校教育信息化的重要組成部分，是提升教師綜合素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效果的有效途徑。為了總結(jié)和交流優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師課堂教學(xué)水平，現(xiàn)在各類學(xué)科教學(xué)錄像課的評比活動也多有開展，并且為了滿足于網(wǎng)絡(luò)教育資源的質(zhì)量要求和優(yōu)秀教學(xué)錄像課發(fā)行的需要，對教學(xué)錄像課的拍攝和制作都提出了較高的要求。從體現(xiàn)一堂課教學(xué)環(huán)節(jié)的完整方面講，一堂教學(xué)錄像課必須是雙機(jī)拍攝，這樣才能在畫面里充分快速反應(yīng)教師和學(xué)生之間“教”與“學(xué)”之間這兩個環(huán)節(jié)的互動，使觀看者對一節(jié)課整體能有一個比較好的了解和把握。而單機(jī)拍攝，有時畫面的速度就跟不上“教”與“學(xué)”這兩個環(huán)節(jié)

2、的切換，隨之帶來錄像畫面晃動、快移頻繁，或者就是一節(jié)課的錄像畫面從頭到尾就是對著教師，造成畫面的呆板和枯燥。目前普通的家用數(shù)碼攝錄機(jī)價錢和畫面質(zhì)量都是現(xiàn)在一般學(xué)校能承受和滿足需求的，簡單的影視編輯軟件如“繪聲繪影”premiere等上手容易，教師稍加學(xué)習(xí)也能掌握。根據(jù)本人多年積累下來的錄像攝制經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為每個學(xué)校完全有能力在低成本的情況下自己完成教學(xué)錄像課的攝制。不過要雙機(jī)攝制工作，必須做好以下幾方面的工作。一、準(zhǔn)備工作我們這里以一堂課為例，首先，參與錄制工作的攝像人員要在教師上課前向教師大致了解一下整堂課教師的教學(xué)活動范圍及學(xué)生是否有上講臺活動的情況，做到心中有數(shù)，免得到時造成攝像畫面的被動

3、。另外還要看一下教室的光線情況，盡量把教室的燈都開起來，這樣可以減少攝制畫面的噪點(diǎn)，提高畫面質(zhì)量。接下來是確定兩臺攝像機(jī)的機(jī)位。一般二臺攝像機(jī)我們的定位就是一臺主要負(fù)責(zé)教師畫面，另一臺主要是負(fù)責(zé)學(xué)生畫面，二臺攝像機(jī)最好是同一品牌同一型號系列，并且通過攝錄機(jī)的菜單選擇調(diào)整到拍同一個畫面兩者記錄下來的圖像色彩比較一致或者都調(diào)到自動檔，這樣以后編輯出的畫面就不會出現(xiàn)色調(diào)差異大的問題。如果是兩臺不同品牌型號的攝像機(jī)，則一定要用手動調(diào)節(jié)白平衡的方式盡量減少兩者間的色調(diào)差別。兩臺攝像機(jī)的機(jī)位要放在教室同一側(cè)前后位置，一臺面對教師，一臺面對學(xué)生（如圖1）。同時，為了避免背光現(xiàn)象，兩臺攝像機(jī)要放在光線亮這一側(cè)

4、的窗戶邊。教師機(jī)BCD講臺A/學(xué)生機(jī)圖1攝像機(jī)定好位后，兩臺機(jī)器都放入錄像帶，上課開始后，教師聽拍教師機(jī)的這個攝像師口令開始，正式開始前幾秒兩臺攝像機(jī)要同時按下錄像開關(guān)，并且在開始錄像后不要停止。即使是在調(diào)整鏡頭景別、角度時也不能停止，這樣可以保持各個機(jī)位磁帶錄制信號的時間上的一致，便于后期的編輯工作。一般一節(jié)課用一盤60分鐘的磁帶就可以了，也不需要中間再換磁帶。二、拍攝過程要注意的一些問題1、教師機(jī)位一般采取中景為主，當(dāng)教師板書、做實(shí)驗(yàn)或拍課件畫面時則采用近景的方式，從而清晰的反映細(xì)節(jié)。并且當(dāng)教師放課件的時候，根據(jù)課件內(nèi)容的多少，拍攝課件的畫面要停留片刻，使今后的看片者能完整了解課件的內(nèi)容。

5、學(xué)生機(jī)位，大多以全景為主。當(dāng)學(xué)生個別回答問題，小組實(shí)驗(yàn)、討論時則采取近景、中景。2、拍學(xué)生機(jī)的這位攝像師上課前要提醒教師，上課走動時不要長時間擋在學(xué)生機(jī)機(jī)位的前面，影響拍攝效果。還有叫學(xué)生回答問題的時候，教師盡量不要叫前后兩攝像機(jī)要互相拍到的這個角度的學(xué)生（主要指圖1中A排的學(xué)生）。3、在上課拍攝過程中，有時有長時間的學(xué)生自習(xí)、朗讀、做實(shí)驗(yàn)時間，這時就要求兩臺攝像機(jī)不要長時間的固定一個畫面不動，造成畫面的呆板和以后看片者的看片疲勞。兩位攝像師要擅與尋找學(xué)生和教師在這一過程中的精彩畫面，通過推、拉、搖等攝像手法，操作速度應(yīng)該比較緩慢，調(diào)節(jié)畫面的近、中、遠(yuǎn)景變化，這樣使整個畫面就顯得豐富多彩了。同

6、時在這一過程中，兩臺攝像機(jī)也不要分工過與明確、各司其職，只要當(dāng)時誰的距離角度好，也可以適度“越權(quán)”，教師機(jī)拍學(xué)生兩面，學(xué)生機(jī)拍教師畫面。三、后期編輯的一些技巧最后一項(xiàng)工作就是收集磁帶進(jìn)行后期編輯制作，這里將以premiere非線性編輯軟件為例，介紹具體的制作技巧。首先對磁帶進(jìn)行采集，并按不同機(jī)位對采集素材名稱進(jìn)行標(biāo)注，比如教師機(jī)位采集的素材取名為01，學(xué)生機(jī)位采集的素材取名為02。一使用過premiere非線性編輯系統(tǒng)的朋友都知道在編輯系統(tǒng)的界面上有各種軌道，可以按照需要進(jìn)行設(shè)置，我們就以有多少個機(jī)位設(shè)定多少個視頻軌道為準(zhǔn)，并設(shè)置一個字幕軌道以便添加說明性字幕內(nèi)容。二把01、02素材按前后順序添加到視頻軌道1、視頻軌道2上。三現(xiàn)在最大的難度就是把二條軌道上的素材進(jìn)行時間上的同步。我們以視頻軌道1的教師機(jī)素材的聲音、圖像作為基準(zhǔn)，把視頻軌道2學(xué)生機(jī)的素材聲音和教師機(jī)素材聲音進(jìn)行比較，進(jìn)行前后細(xì)致的調(diào)整。比如就分別找到01、02素材教師上課前喊“上課”的聲音，使02軌道上的出現(xiàn)此聲音位置的視頻點(diǎn)和01軌道此聲音視頻點(diǎn)位置對齊，這樣就達(dá)到了在時間上的完全同步，這個過程需要花費(fèi)一定的時間和耐心。四在所有素材同步后就可以進(jìn)行剪輯了。我們保留教師機(jī)位所有的視、音頻素材，對學(xué)生機(jī)軌道上的音頻素材進(jìn)行刪除然后對這二軌道上的視頻素材進(jìn)行剪輯，保留拍攝比較好的段落，其他的刪除。這里要注意，刪