[河北]大學校園景觀設計

1、河北師大新校區(qū)中軸線西端景觀設計2012.09.20一、設計范圍圖書館博物館教師、學生活動中心球場學生食堂 本科生宿舍科研樓 本科生宿舍公共教學樓主食堂美術學院藝術設計學院22850 采用傳統(tǒng)書院式建筑格局并恰當?shù)厝谌氍F(xiàn)代元素，選取黑白灰色調(diào)并使其巧妙搭配，建設充滿人文氣息景觀造型，將使新校園延續(xù)起百年的歷史文脈，蘊涵著厚重的文化內(nèi)涵。 二、校園印象及建筑風格本科生宿舍樓公共教學樓新聞傳播、政法、外語樓設計目的整體布局上， 延續(xù)中軸線景觀，完成教學區(qū)與生活區(qū)過渡，營建自然簡潔的現(xiàn)代中式山水園林校園景觀。功能設計上， 提供學生活動休閑的場地，營造親切、舒適、靈活的空間環(huán)境，區(qū)別于圖書館前廣場大氣

2、、開闊的風格。種植設計上， 形成豐富季相搭配，營造豐富空間，原有大樹充分利用。三、周邊環(huán)境分析東側相對封閉、安靜的建筑室內(nèi)空間室外空間應簡潔、疏朗，結合潺潺水聲，形成空間意向?qū)Ρ?。建筑外立面有寫意山際線的感覺在室外景觀設計上應突出建筑優(yōu)美的天際線，將其做為景觀的一部分借到景觀設計之中。三、周邊環(huán)境分析北側西側北側為現(xiàn)狀五金市場，形象較差通過微地形、種植等手法對其進行遮擋。北側的南北向道路應注重對景的設計，形成視覺焦點。西側為學生宿舍區(qū)，將會產(chǎn)生大量的人流以及景觀參與需求。方便學生業(yè)余時間對公園的使用，包括出入口設置，以及簡單的活動集會場地。南側三、周邊環(huán)境分析南側為圖書館，立面上有較多的開窗。

3、應將優(yōu)美的景觀界面滲透到圖書館內(nèi)，同時注重俯視的景觀效果。三、周邊環(huán)境分析圖書館西側相對于圖書館東側的中軸線，此區(qū)域為圖書館的后庭院景觀設計應更強調(diào)宜人小尺度和景觀細節(jié)處理，同時注重南北兩區(qū)的構圖聯(lián)系和過渡。本景觀區(qū)域正對學校的西入口景觀設計擔負著學校景觀形象展示的作用，以觀賞功能為主。活動中心西側三、周邊環(huán)境分析北側為圖書館，東側為活動中心且活動中心的西側主入口開向本區(qū)域。解決圖書館和活動中心便捷交通聯(lián)系，活動中心西入口將成為至關重要的景觀觀賞平臺，視線應開敞。西側和南側為學生活動區(qū)將會產(chǎn)生大量的噪聲，同時也會有大量的人流進入本區(qū)域。通過景觀處理應將外界干擾屏蔽，形成相對安靜獨立的景觀空間，

4、同時應形成一定面積硬質(zhì)鋪裝和入口解決人流集散問題。以水為線串聯(lián)三大主題以景為體展示校園文化匯聚 同研 發(fā)展分區(qū)介紹匯聚1、慧泉：校訓2、匯泉：四校合一3、觀景臺階4、百年時光：百年校史5、聽泉6、柳堤水岸7、景石8、跌水126745381、功能分布 方便入口、休閑廣場、 游園小路、林下休息2、種植設計 喬木林冠線勾勒出天際線；密 植遮擋視線圍合空間，隔離干擾；樹林草地通透開場引人入園，疏密結合形成曲折幽深，柳暗花明，流水潺潺的意境。 功能分布與種植設計同研1、樹池、親水平臺2、草坪，水生植物3、景石草坪4. 涌泉跌水12341、功能分布 加大臨路鋪裝面積形成開放式入口、景石形成視覺中心，展示西

5、門形象2、種植設計 靠近建筑一側喬木陣列種植， 靠近道路一側草坪與水生植物不遮擋視線開敞簡潔 功能分布與種植設計發(fā)展63412578881、映月湖2、瀑布跌水3、邀月臺4. 攬波廣場5、臨水臺6、荷花橋7. 蘆葦叢8、景石1、功能分布 設計靠近操場和活動中心的親水廣場，沿湖形成環(huán)湖游路，結合周圍交通設計入口2、種植設計 沿湖密植，結合下沉地形，用種植圍合湖區(qū)，隔離道路，形成柳岸花堤，湖光照映的意境；出入口局部放開，用特色樹點景。 功能分布與種植設計水體設計1、循環(huán)系統(tǒng) 自北向南大循環(huán)，分段小循環(huán)。2、自凈系統(tǒng) 多處跌水曝氧，水生植物凈化，保證水質(zhì)。3、更新系統(tǒng) 設計湖體取水澆灌系統(tǒng)，使用后及時補充新水，形成活水。4、駁岸設計 駁岸設計自然式草坡駁岸、臺階入水駁岸、水生植