創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊培訓講義(共-37張PPT)課件

1、 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者一、創(chuàng)業(yè)者的品質和素質1.創(chuàng)業(yè)者及其類型 2.創(chuàng)業(yè)者的品質3.創(chuàng)業(yè)者的素質二、創(chuàng)業(yè)者應具備的能力三、創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類1.創(chuàng)業(yè)動機的含義2.創(chuàng)業(yè)動機的分類 四、創(chuàng)業(yè)動機產生的驅動因素 創(chuàng)業(yè)者是一位有愿景、會利用機會、有強烈企圖心的人，愿意擔負起一項新事業(yè)，組織經營團隊，籌措所需資金，并承受全部或大部分風險的人。 - Brockhnas（1980年） 創(chuàng)業(yè)者的職能就是創(chuàng)新，創(chuàng)新能夠克服自由市場經濟的內在矛盾而使之延續(xù)。 -熊彼特 創(chuàng)業(yè)者：是發(fā)現(xiàn)和利用機會，負責創(chuàng)造新價值（一項創(chuàng)新或一個新組織）過程的個體。 - (Bury

2、 at和Juline)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者身上具有獨特的個性特征： 創(chuàng)業(yè)者能夠敏銳地捕捉市場機會，并采取行動從中獲利。 創(chuàng)業(yè)者是組織、整合資源、管理企業(yè)、做出決策、承擔企業(yè)風險的人。 在團隊中，創(chuàng)業(yè)者是領袖人物，他的人格魅力感染著團隊中的每一個人。 創(chuàng)業(yè)者在經營過程中，有正確預測市場發(fā)展趨勢的能力，能帶領企業(yè)發(fā)現(xiàn)新機會。 創(chuàng)業(yè)者大都有超凡的毅力，重承諾，守信用。創(chuàng)業(yè)者：具有敢于冒險的創(chuàng)業(yè)精神，能發(fā)掘機會，整合資源，提供市場新價值的事業(yè)催生者與創(chuàng)造者。1.創(chuàng)業(yè)者及其類型一、創(chuàng)業(yè)者的品質和素質馬克扎克伯格(Mark Zuckerberg) http:/www.fun.tv/vplay/v-2215270/斯

3、蒂夫喬布斯(Steve Jobs) 創(chuàng)業(yè)者類型 類型內 容 康替龍型(Cantillion)以18世紀法國經濟學家理查德康替龍的名字命名，他們將人、財、物結合起來創(chuàng)立全新的企業(yè)。這是一種“古典型”的創(chuàng)業(yè)者，他們在市場上尋找未被開發(fā)的機會，然后通過創(chuàng)新利用這些機會。（分眾傳媒江南春） 產業(yè)制造者他們不只是建立新企業(yè)，他們的創(chuàng)新成果是整個行業(yè)賴以存在的基礎。他們開發(fā)的不僅是一項新產品，還包括制造產品的新技術。這方面的例子有亨利福特和他的汽車生產流水線、托馬斯愛迪生和他的家用電器產品、比爾蓋茨和他的軟件操作系統(tǒng)等。管理型他們在現(xiàn)有企業(yè)內，以創(chuàng)業(yè)者的方式管理企業(yè)。他們通常是企業(yè)的首席執(zhí)行官或高級管理者

4、，需要具備創(chuàng)新精神，領導企業(yè)并推動企業(yè)向前，尤其是在企業(yè)面臨變化的時候。(力帆 尹明善，格蘭仕 梁慶德）美國學者弗雷德里克韋伯斯特(Frederick Webster，1977年)對創(chuàng)業(yè)者分類分眾傳媒 江南春格蘭仕 梁慶德力帆 尹明善亨利福特 貝爾創(chuàng)業(yè)者類型從我國情況來看，按創(chuàng)業(yè)方向可分為傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)者和技術創(chuàng)業(yè)者。傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)者：對餐飲、房地產、服裝等傳統(tǒng)行業(yè)，籌集資金投資，建立工廠，生產產品，為顧客提供產品或服務的創(chuàng)業(yè)者。技術創(chuàng)業(yè)者：以突出技術為主，創(chuàng)辦企業(yè)一般較小，產品技術含量高，附加值較高，利潤空間較大的創(chuàng)業(yè)者。技術創(chuàng)業(yè)者類型劃分類 型表 現(xiàn)研究型具有很強科研知識背景，一般在教育機構或實驗室從

5、事基礎科研開發(fā)，掌握某種技術，有強烈欲望把科研成果轉換成生產力。生產型具有企業(yè)的生產技術或產品開發(fā)背景，常常直接從事商業(yè)化技術或者產品開發(fā)，掌握了某種先進的技術。應用型具有企業(yè)外圍技術背景，掌握了一定應用技術，一般從事技術銷售或支持工作，有一定銷售渠道資源。機會主義型缺乏技術專業(yè)背景、經驗，只有非技術組織職業(yè)經驗，但善于識別技術機會、有創(chuàng)業(yè)點子，又有一定的資金支持的創(chuàng)業(yè)個體。求職公寓/u67/v_OTMzMzU3NjA.html商賈巨富寧有種乎？養(yǎng)子，輟學，偏執(zhí)，完美主義、禪宗，跳上桌子罵人/ptv/vplay/1706267.html鍋爐工父親，北大，驕傲、低調、奮進父母普通教師，金山奮斗1

6、6年謹慎，平衡，猶豫，再生氣也只是抽煙，不說話隨父母逃難到香港，打工，銷售員，14歲養(yǎng)家，疾病，磨難，掙扎生存，追尋成功。禮貌，日事日畢。節(jié)儉。充滿理想堅持奮斗勇于創(chuàng)新。品質素質定義人的思想、行為習性作風所顯示的本質。人與生俱來的以及后天培養(yǎng)，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。強調點多指人的品性。指精神層面的東西。既有身體的，也有精神的。包含關系素質包括更廣，其中的心理素質和思想素質等與品質相重疊。研究重點更多探討的不是那些與生俱來的天賦和才能。我們更關注后天養(yǎng)成的素質和品性。品質與素質網游商業(yè)模式創(chuàng)新張華鋒北大養(yǎng)豬攜程創(chuàng)業(yè)海爾誠信王石美國學習2.創(chuàng)業(yè)者的品質馬云和十八羅漢史玉柱：中

7、國最著名的失敗者 2.創(chuàng)業(yè)者的品質(1)創(chuàng)業(yè)者素質的界定 素質：人與生俱來的以及后天培養(yǎng)，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。包括：心理特質、品格特質、經驗特質、知識特質和能力特質等幾方面。無論是原有的還是后天形成的，素質都不是一成不變的，它隨著時間、環(huán)境和個人學習、實踐路程的不同而不同，具有變動性、增進性和延續(xù)性。創(chuàng)業(yè)者素質是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的自身獨特的品質和能力。它是隨著創(chuàng)業(yè)活動的深入而不斷提高和逐步完善的，創(chuàng)業(yè)者的素質在一定程度上決定了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成敗。3.創(chuàng)業(yè)者的素質(2)創(chuàng)業(yè)者基本素質 5個方面身體素質。具有健康的體魄和充沛的精力，能夠適應新創(chuàng)企業(yè)外部協(xié)調和內部管

8、理的繁重工作。思想素質。具有強烈的社會責任感、事業(yè)心和敬業(yè)精神，這些內在動力能夠驅使他們拼命工作。心理素質。創(chuàng)業(yè)者個人的心理條件。由創(chuàng)業(yè)者的自我意識、氣質、性格、情感、價值觀等心理要素構成。由于創(chuàng)業(yè)者致力于創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，往往要求創(chuàng)業(yè)者具有與常人不同的心理條件。這種心理素質主要體現(xiàn)在：敢于冒創(chuàng)業(yè)風險；不懼怕創(chuàng)業(yè)失?。粚ψ约焊叨茸孕?；能勤儉、吃苦耐勞；有強烈的成功欲望。王永慶77歲參加臺塑運動會光明頂屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)知識素質。創(chuàng)業(yè)者所應該具有的較為豐富的企業(yè)管理知識、企業(yè)管理經驗和新創(chuàng)企業(yè)所涉及的技術、工藝知識，還應擁有一定的外語知識以及計算機、網絡基礎知識等。創(chuàng)業(yè)者的知識素質對企業(yè)經營活動

9、發(fā)揮著重大的影響。經驗素質。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程及新創(chuàng)企業(yè)經營管理活動中實踐鍛煉和經驗的積累。一個受過良好管理教育的人，只有與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，才能形成創(chuàng)業(yè)管理能力，成為成功的創(chuàng)業(yè)者。電池領域的專家中國最著名的失敗者二、創(chuàng)業(yè)者應具備的能力能力 內 容機會識別能力機會總是給予善于捕捉機遇的“機會頭腦”。在稍縱即逝的“機會”面前，能敏捷捕捉、明知決斷，是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的思維基本功。風險決策能力主要指創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略決策能力，即創(chuàng)業(yè)者在對新創(chuàng)企業(yè)外部經營環(huán)境和內部經營能力進行周密細致的調查和準確而有預見性分析的基礎上，確定企業(yè)發(fā)展目標、選擇經營方針和制定經營戰(zhàn)略的能力。雖然創(chuàng)業(yè)者有時候也進行一些戰(zhàn)術性決策，但更多

10、的精力是用于戰(zhàn)略決策。戰(zhàn)略管理能力創(chuàng)業(yè)始終是一種可以管理，也需要管理的系統(tǒng)工作。創(chuàng)業(yè)者必須始終都保持著常態(tài)的管理意識。管理主要是針對機會的捕捉和利用加以管理。先市場，后工廠 牛根生 價格屠夫梁慶德 錯失微機市場，任用大兒子拜耳醫(yī)藥能力，是完成一項目標或者任務所體現(xiàn)出來的素質。 能力 內 容開拓創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力是提高競爭力的關鍵。只有不斷地用新的思想、新的產品、新的技術、新的制度和新的工作方法來替代原來的做法，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)網絡構建能力創(chuàng)業(yè)者必須善于建立本行業(yè)的廣泛社會網絡。密集的行業(yè)網絡溝通有助于創(chuàng)業(yè)者從廣泛的社會網絡中獲取高回報的創(chuàng)業(yè)

11、信息?！熬W絡”素質較高的創(chuàng)業(yè)者，更能夠掌握豐富的發(fā)明、生產、銷售等諸多信息，真正做到了知己知彼。組織管理能力創(chuàng)業(yè)者具有把各項生產要素有機組合起來，形成系統(tǒng)整體合力的才能。創(chuàng)業(yè)者就是研究、開發(fā)、生產、銷售等各個環(huán)節(jié)的協(xié)調者、組織者和領導者。尤其應具備以下兩方面的能力：一方面他必須對自己經營的事業(yè)了如指掌，有預測生產和消費趨勢的能力；另一方面，他必須善于選擇合作伙伴，有組織或領導他人、駕馭局勢變化的能力。蔡崇信和馬云三、創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類創(chuàng)業(yè)動機：企業(yè)家由于個體內在或外在的需要而在創(chuàng)業(yè)時所表現(xiàn)出來的目標或愿景。解讀：(1)創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)行為背后的驅動力，激勵創(chuàng)業(yè)者去尋找機會，把握機會，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成

12、功。(2)創(chuàng)業(yè)動機是目標或愿景，創(chuàng)業(yè)動機不是一個抽象的觀念，而是內化為創(chuàng)業(yè)者個體的目標，激勵創(chuàng)業(yè)者的行為，并影響創(chuàng)業(yè)績效。1.創(chuàng)業(yè)動機的含義 四類： 對成就的需要； 對獨立性的偏好； 控制的欲望； 改變家庭和個人的經濟狀況。大學生創(chuàng)業(yè)動機主要四種類型：(1)生存的需要。經濟原因難以負擔學費，為完成學業(yè)課余打工發(fā)現(xiàn)商機，走上創(chuàng)業(yè)道路。獨生子女培養(yǎng)獨立性，承擔自己學習、生活費用，成為創(chuàng)業(yè)先行者。 (2)積累的需要 為增加自己的實踐經驗，豐富社會閱歷，或為了自己以后的發(fā)展或實現(xiàn)自己的某個目標做好經濟上的準備，利用課余時間走上創(chuàng)業(yè)的道路。 2.創(chuàng)業(yè)動機的分類(3)自我實現(xiàn)的需要 2529歲創(chuàng)造力活躍，

13、對創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。對成長的需要也更為強烈。大學生所處的環(huán)境，往往更容易接觸新的發(fā)明和學術上的新成果，或者他們中的一部分人本身擁有具有自主知識產權的科研成果。為了能早日實現(xiàn)自己成功的目標，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。(4)就業(yè)的需要 我國的大學生就業(yè)形勢相當嚴峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另外一方面表現(xiàn)為大學畢業(yè)生的工資待遇降低。在這種情況之下，為了找到一份自己滿意的工作，有一部分大學生也開始了創(chuàng)業(yè)。前中國惠普總裁孫振耀四、創(chuàng)業(yè)動機產生的驅動因素 外部報酬 獨立自主 內部報酬 家庭保障 獲得個人財富 增加個人收入 增加收入機會 人身自由 個人保障 自我雇傭 自己

14、當老板 控制自己的職業(yè)命運 獲得公眾的認可 迎接挑戰(zhàn) 享受興奮 個人成長 證明自己的能力家庭成員將來的保障建立一個可以傳承下去的家庭企業(yè)。分析模型來自對美國中西部的234名創(chuàng)業(yè)者進行的訪談和調研 1.Kuratko，Homsby和Naffziger的四因素結構模型2.曾照英和王重嗚的二因素模型包括人格特質、自我效能感、目標，以及拉動創(chuàng)業(yè)行為的其他因素（如環(huán)境因素等）。(1)人格特質外向性特質(extraversion)、開放性特質(openness)影響創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)傾向。大多數(shù)的個性特質都對創(chuàng)業(yè)傾向有著顯著的影響，開放性和外向性都與個體創(chuàng)業(yè)傾向存在顯著相關，開放性、外向性都是個體創(chuàng)業(yè)應該具備

15、的個性特征。3.影響創(chuàng)業(yè)動機的因素(2)自我效能感 自我效能感：指相信一個人能夠聚集和運用必要的資源、技能和能力，在給定的任務上獲得一定水平的成就（Bandura，1997）。創(chuàng)業(yè)自我效能感(Entrepreneurial Self-Efficacy，ESE)：指個體相信自己能夠成功扮演各種創(chuàng)業(yè)角色，并完成各項創(chuàng)業(yè)任務的信念強度(Boyd& Vozikis，1994年)。創(chuàng)業(yè)自我效能感：創(chuàng)業(yè)者的一種信念和自信，具體是指創(chuàng)業(yè)者對其能力能夠影響所處環(huán)境并通過相應行為獲得成功的自信。高自我效能感的個體具有高創(chuàng)業(yè)傾向，高自我效能感的個體為了實現(xiàn)特定目標會投入更多的努力，面對挫折仍能堅持，并設置更高目標

16、。 (3)目標 目標是將來可能是什么的心理表征，使個體不放棄，為了目標而堅持不懈。目標具有指導性、激勵性且影響毅力，它能使個體付諸創(chuàng)業(yè)行動。目標促使個體實現(xiàn)目標的策略得以喚醒、發(fā)現(xiàn)和產生。目標通過以下四個機制來影響任務績效：目標的指導功能：它指引著個體的注意力和努力朝向目標相關的活動，遠離不相關的事項；目標的激勵功能：高目標比低目標能產生更大的努力；目標影響毅力；目標可以間接地影響行動。孫宏斌 順馳地產融科置地(4)環(huán)境因素社會支持網絡：創(chuàng)業(yè)者獲得寶貴資源的首要渠道，也是保證創(chuàng)業(yè)者旺盛創(chuàng)業(yè)精神的重要變量。家庭網絡：無論對機會型還是生存型創(chuàng)業(yè)者來說，都具有積極的影響。國家經濟政策：制度對潛在創(chuàng)業(yè)

17、者的影響很大，當國家的經濟自由程度增加時，個體更愿意自己創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不單是個體行動的結果，經濟情形、政府法規(guī)等也起到了重要的作用。亞馬遜 創(chuàng)始人夫婦硅谷第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊一、創(chuàng)業(yè)團隊的組建1.創(chuàng)業(yè)團隊的內涵與組成 2.創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則與程序二、創(chuàng)業(yè)團隊的管理三、大學生創(chuàng)業(yè)團隊1.優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)團隊的打造2.大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理中存在的 主要問題及對策 一、創(chuàng)業(yè)團隊的組建(1)創(chuàng)業(yè)團隊的內涵創(chuàng)業(yè)團隊：創(chuàng)業(yè)團隊是指兩個或兩個以上的個人組成的團隊，參與企業(yè)創(chuàng)立的過程并投入相同比例的資金，創(chuàng)業(yè)團隊還應該包含了對戰(zhàn)略選擇有直接影響的個人。 -Kamm和Shuman 創(chuàng)業(yè)團隊成員需要具備三大特征： 共同創(chuàng)建企

18、業(yè)； 擁有財務權益； 對企業(yè)戰(zhàn)略決策有直接的影響。創(chuàng)業(yè)團隊：在企業(yè)創(chuàng)立期前兩年內加入的，致力于創(chuàng)建和管理一個新創(chuàng)企業(yè)，并對企業(yè)組織運作、戰(zhàn)略決策和績效有實質影響的一群人。1.創(chuàng)業(yè)團隊的內涵和組成(2)創(chuàng)業(yè)團隊的組成： 創(chuàng)業(yè)團隊四大要素：目標。目標是將人們的努力凝聚起來的重要因素，從本質上來說創(chuàng)業(yè)團隊的根本目標都在于創(chuàng)造新價值； 人員。任何計劃的實施最終還是要落實到人的身上去。人作為知識的載體，所擁有的知識對創(chuàng)業(yè)團隊的貢獻程度將決定企業(yè)在市場中的命運；團隊成員的角色分配。即明確各人在新創(chuàng)企業(yè)中擔任的職務和承擔的責任；創(chuàng)業(yè)計劃，即制訂成員在不同階段分別要做哪些工作以及怎樣做的指導計劃。(3)創(chuàng)業(yè)團

19、隊的類型。星狀創(chuàng)業(yè)團隊( Star Team) 團隊中有一個核心人物(Core Leader)，充當了領隊角色。一般是在團隊形成之前，核心人物已經就團隊組成進行過仔細思考，根據(jù)自己的想法選擇相應人員加入團隊，這些加入創(chuàng)業(yè)團隊的成員也許是核心人物以前熟悉的人，也有可能是不熟悉的人，這些團隊成員在企業(yè)中更多是支持者角色(Supporter)。特點：組織結構緊密，向心力強，主導人物行為對其他個體影響巨大；決策程序相對簡單，組織效率較高；容易形成權力過分集中的局面，從而使決策失誤的風險加大；核心主導人物特殊權威，其他團隊成員和主導人物發(fā)生沖突時，處于被動地位，沖突較嚴重時，一般都會選擇離開團隊。典型例

20、子：太陽微系統(tǒng)公司(Sun Microsystem)網狀創(chuàng)業(yè)團隊(Net Team) 創(chuàng)業(yè)團隊成員在創(chuàng)業(yè)之前有密切的關系，如同學、親友、同事、朋友等。在交往過程中，共同認可某一創(chuàng)業(yè)想法，并就創(chuàng)業(yè)達成了共識以后，開始共同進行創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)團隊組成時，沒有明確核心人物，大家根據(jù)各自特點進行自發(fā)組織角色定位。在企業(yè)初創(chuàng)時期，各位成員基本上扮演的是協(xié)作者或者伙伴角色(Partner)。特點：團隊沒有明顯核心，整體結構較為松散， 決策采取大量溝通和討論達成一致意見，效率相對較低； 團隊成員在團隊中地位相似，容易形成多頭領導局面； 采取平等協(xié)商、積極解決態(tài)度消除沖突，成員不輕易離開； 一旦沖突升級，某些成員

21、撤出，易導致整個團隊渙散。典型：微軟的比爾蓋茨和童年玩伴保羅艾倫，惠普的戴維帕卡德和他在斯坦福大學的同學比爾體利特等。 虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團隊(Virtual Star Team) 由網狀創(chuàng)業(yè)團隊演化而來，是前兩種的中間形態(tài)。在團隊中，有一個核心成員，但是核心成員地位的確立是團隊成員協(xié)商的結果，核心人物從某種意義上說是整個團隊的代言人，而不是主導型人物，其在團隊中的行為必須充分考慮其他團隊成員的意見，不如星狀創(chuàng)業(yè)團隊中的核心主導人物那樣有權威。(1)創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則目標明確合理原則。目標必須明確，這樣才能使團隊成員清楚地認識到共同的奮斗方向是什么。與此同時，目標也必須是合理的、切實可行的，這樣才能

22、真正達到激勵的目的。互補原則。創(chuàng)業(yè)者之所以尋求團隊合作，其目的就在于彌補創(chuàng)業(yè)目標與自身能力間差距。只有當團隊成員相互間在知識、技能、經驗等方面實現(xiàn)互補時，才有可能通過相互協(xié)作發(fā)揮出“1+12”的協(xié)同效應。精簡高效原則。為了減少創(chuàng)業(yè)期的運作成本、最大比例的分享成果，創(chuàng)業(yè)團隊人員構成應在保證企業(yè)能高效運作的前提下盡量精簡。動態(tài)開放原則。創(chuàng)業(yè)過程是一個充滿了不確定性的過程，團隊中可能因為能力、觀念等多種原因不斷有人離開，同時也有人要求加入。因此，在組建創(chuàng)業(yè)團隊時，應注意保持團隊的動態(tài)性和開放性，使真正完美匹配的人員能被吸納到創(chuàng)業(yè)團隊中來。2.創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則與程序(2)創(chuàng)業(yè)團隊組建的主要影響因素

23、創(chuàng)業(yè)者 商機 團隊目標與價值觀 團隊成員 外部環(huán)境（3）創(chuàng)業(yè)團隊組建的程序 明確創(chuàng)業(yè)目標 制訂創(chuàng)業(yè)計劃 招募合適的人員（互補性和適度規(guī)模） 職權劃分 構建創(chuàng)業(yè)團隊制度體系（約束制度和激勵機制） 團隊的調整融合二、創(chuàng)業(yè)團隊的管理 (1)凝 聚 力 (2)誠實正直 (3)為長遠著想 (4)承諾價值創(chuàng)造 目標是一種有效的激勵因素和協(xié)調因素 (1)妥善處理內部各種權力和利益關系 (2)制定創(chuàng)業(yè)團隊的管理規(guī)則 治理層面規(guī)則，主要解決剩余索取權和剩余控制權問題。 文化層面管理規(guī)則，主要解決企業(yè)的價值認同問題。 管理層面規(guī)則，主要解決指揮管理權問題。 平等原則，制度面前人人平等、，不能有例外現(xiàn)象； 服從原則

24、，下級服從上級，行動要聽指揮； 等級原則，不能隨意越級指揮，也不能隨意越級請示。1.樹立正確團隊理念2.確立明確的團隊發(fā)展目標3.建立責、權、利統(tǒng)一的團隊管理機制三、大學生創(chuàng)業(yè)團隊 (1)努力營造共同的創(chuàng)業(yè)理念和愿景 (2)努力建立學習型團隊，保持團隊持續(xù)學習力和創(chuàng)造力。 (3)成員間優(yōu)勢互補。 (4)制定科學的股權分配機制與富有彈性的利益分配機制。2. 大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理中存在的主要問題及對策 1. 優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)團隊的打造謝謝！激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努香港著名推銷商）222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品不是汽車，而是自己