學(xué)前兒童游戲語言游戲課件

1、第一節(jié) 語言游戲幼兒語言發(fā)展階段幼兒語言游戲類型幼兒語言游戲的指導(dǎo)要求幼兒語言發(fā)展階段1、語言準備階段01歲是語言的準備階段這個準備既是生活的，也是心理的此階段的語言游戲主要是進行聽音和發(fā)音訓(xùn)練，其后期則可以進行一些建立條件反射機制的游戲幼兒語言發(fā)展階段2、語言理解階段12歲的嬰兒處在語言理解階段他們的語言理解能力發(fā)展很快，已能聽懂父母和周圍成人的許多日常用語，能按成人的語言指示完成一些簡單的動作這時的孩子學(xué)說話的積極性很高，模仿能力很強，已進入開口講話的階段幼兒語言發(fā)展階段3、初步掌握語言階段23是幼兒初步掌握語言的階段這時期的幼兒處于積極的言語活動期，也是發(fā)展母語最快的躍進階段。他們能初步

2、掌握常用詞，能用詞組成句子，會用“什么”等一兩個疑問詞，語音逐漸清晰，大部分話能讓人聽懂。要多與幼兒交談，多做游戲，多講故事幼兒語言發(fā)展階段4、掌握詞匯運用語言階段36歲是幼兒掌握詞匯運用語言的階段 3歲左右的幼兒發(fā)音還不清楚這時期的幼兒詞匯量增長很快，能經(jīng)常運用詞組或簡單的句子來表達較復(fù)雜的意思。語言的連貫性差，會將句子顛倒或說不完整的句子。語言游戲的重點在于擴大詞匯量，正確運用簡單的句子。幼兒語言發(fā)展階段4、掌握詞匯運用語言階段45歲幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，能正確清楚地發(fā)音，是學(xué)講第二語言的最佳年齡。詞匯增長速度快，掌握詞類以名詞、動詞、形容詞為主，對詞義的理解較3歲幼兒深刻、全面，但抽象

3、名詞還易混淆，量詞和數(shù)詞的掌握也有一定的困難。能按基本的語法來組織句子表述自己的見聞，語言的連貫性有了初步發(fā)展，能斷續(xù)地敘述一些事物的片斷。幼兒語言發(fā)展階段4、掌握詞匯運用語言階段6歲左右的幼兒能正確發(fā)音，并能按語言意思來調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。掌握詞匯的數(shù)量和種類有所增加，對詞義的理解也較為深入，開始掌握一些抽象概括的詞。能用一些連詞、副詞來表達事物的因果、假設(shè)、并列、遞進、轉(zhuǎn)折、條件等邏輯關(guān)系。能用簡單的復(fù)合句來表達自己的意思，語言的連貫性較好。幼兒語言游戲類型聽音、發(fā)音游戲聽音和發(fā)音游戲旨在提高幼兒的辨音能力，練習正確發(fā)音，應(yīng)貫穿整個語言學(xué)習過程中。兩三歲的幼兒可以設(shè)計一些專門練習發(fā)音的游戲，進

4、行正音練習。兒歌和繞口令是語音游戲設(shè)計中常用的游戲形式。 語音游戲?qū)υ缙陬A(yù)防和矯正幼兒的口吃有很大作用，還可對聾兒進行早期干預(yù)。詞匯游戲詞匯游戲是以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的的游戲。豐富詞匯的游戲應(yīng)貫穿在日常生活中詞匯游戲常用的設(shè)計思路：“滾雪球”游戲形式“接龍”游戲形式“唱反調(diào)”游戲形式“配對”游戲形式句子游戲句子游戲是以訓(xùn)練按語法規(guī)則正確組詞成句，并運用各種句式、句型為目的的游戲。句子游戲以“看圖說話”為主要構(gòu)思還可以設(shè)計讓幼兒專門練習某種句式的游戲，如“因為所以”、“看到于是” 等。 “小醫(yī)生”也是句子游戲一個很好的構(gòu)思，讓幼兒給錯誤的話看病，能有效地提高幼兒使用語言的正確程度。 描述

5、性游戲描述性游戲主要以訓(xùn)練幼兒用簡單、生動、形象的語言描述事物，發(fā)展連貫的口語表達能力為目的的游戲。講故事是描述性游戲主要的游戲形式之一，有復(fù)述故事、續(xù)句合編故事、續(xù)編故事、自編故事等幾種難度層次。編謎語也是描述性游戲一種有效地游戲形式角色游戲與表演游戲也是發(fā)展幼兒語言表達能力的綜合性游戲文字游戲1歲半前是嬰幼兒識字的準備期，只要他習慣看字聽字即可。1歲半后，識字與認物并行發(fā)展。從認識實物名詞開始建立認字模式，然后再過渡到做表情識字、做動作識字、吃東西識字、講故事識字、寫字識字、表演識字等其他直觀具體的識字游戲中去，將孩子玩耍和觀察中新奇的和印象深的事物隨時教給孩子。3歲以后的識字游戲應(yīng)進入句子階段，即在識字的基礎(chǔ)上培養(yǎng)簡單的閱讀。幼兒語言游戲的指導(dǎo)要求創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境提供足夠的人際交流和良好的語言信息施加合適的語言刺激時機是在孩子精力旺盛很想玩的時候游戲內(nèi)容為各種新奇、有趣的事物，要多帶