部編版2022年中考語文第二次教學(xué)質(zhì)量檢測試題【含答案】

1、部編版2022年中考語文第二次教學(xué)質(zhì)量檢測試題同學(xué)你好！答題前請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共25道題，滿分150分?？荚囆问綖殚]卷。2.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（5分）1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分 （5分）二、基礎(chǔ)積累（共4題小題，20分）2.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出文句中空白處相應(yīng)的詞語。（4分）位于羅甸縣邊陽鎮(zhèn)一小校園內(nèi)的文昌閣，為縣級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，文昌閣翹角飛檐，wi rn 屹立，四周古樹挺拔，郁郁蔥蔥，窗花雕刻精巧細(xì)膩，獨(dú)具一格，檐柱上花鳥動(dòng)物，x x r shng ，門前一對石獅，雄視遠(yuǎn)方，威嚴(yán)不可侵犯。 3.下列各句中

2、，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）A.一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣。B.教研討論會(huì)上，劉老師高談闊論，積極發(fā)表自己的見解。C.我順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，它矗立在藍(lán)天下，晶瑩奪目。D.樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A. “無絲竹之亂耳”中的“絲竹”泛指音樂；古代住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹，后來就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)；封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把“社稷”作為國家的代稱。B.小說藤野先生和變色龍分別塑造了藤野和奧楚蔑洛夫這兩個(gè)典型形象。 C. 現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典

3、籍，如：“溫故知新出自論語；“教學(xué)相長 出自禮記；“一鼓作氣出自左傳。D. 雨果，法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界等。我們學(xué)過他的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信。根據(jù)提示默寫出相應(yīng)內(nèi)容。（每空1分，共10分） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思） ，思而不學(xué)則殆。論語十二章讀書足以怡情， ，足以長才。（培根談讀書）黑云壓城城欲摧，。（李賀雁門太守行）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）苔痕上階綠， 。（劉禹錫陋室銘）蘇軾江城子密州出獵中運(yùn)用典故，表達(dá)希望得到朝廷重用的愿望的句子是：“ ，”諸葛亮在誡子書中強(qiáng)調(diào)安貧樂道、內(nèi)心澄澈方能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是

4、：“ ， ”三、閱讀能力（共16道小題，50分）（一）名著閱讀（5分）6.閱讀儒林外史選段，回答問題?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。選段中的“我”是誰？次日臨別，“我”的叮囑促使“第一名”回家后堅(jiān)定了做何事的決心？（2分） 7.下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A.朝花拾中五猖會(huì)一文描述了“我”兒時(shí)要去觀看五船會(huì)的興奮心情和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的無奈和厭煩。B.紅星照耀中國的意義，首先在于它通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全

5、世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C.昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。它行文活潑，語言該諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀起來情趣盎然。D.武松是水游傳中濃墨重彩刻畫的人物之一，他的經(jīng)典情節(jié)有景陽岡打虎、醉打?qū)㈤T神、誤入白虎堂、血濺鴛鴦樓等。（二）現(xiàn)代文閱讀 平凡的守護(hù)神 丁午 葉乾旺 立春已過，暖春的氣息正慢慢彌漫祖國的大江南北，但在祖國的西部邊陲，有這么一個(gè)叫喀喇昆侖的地方，依舊寒意徹骨，大雪冰封。 “走在喀喇昆侖，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土，無比自豪?！边@是已經(jīng)犧牲的戍邊戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)

6、寫進(jìn)他的戰(zhàn)地日記的一句話，這句話，卻已深深印刻在了戍邊英雄的身影里。 近日“加勒萬河谷”登上了熱搜，也許你是第一次聽到這個(gè)地名，但就是在這陌生而偏遠(yuǎn)的邊疆有一群人一直守護(hù)著這個(gè)國家、保衛(wèi)著這里的人民。他們是默默守護(hù)著我們的天使，他們是頑強(qiáng)抵御外敵的英雄，他們是駐守在祖國西部的人民軍隊(duì)。而就在去年六月，突如其來的戰(zhàn)斗打破了周圍寒冷寂靜的一切。 2020年4月以來，有關(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國協(xié)定協(xié)議，在加勒萬河谷地區(qū)抵邊越線修建道路、橋梁等設(shè)施，蓄意挑起事端，試圖單方面改變邊境管控現(xiàn)狀，甚至暴力攻擊我前往現(xiàn)地交涉的官兵。6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，開始了一系列越線挑釁行為。按照處理邊境事件的慣例

7、和雙方之前達(dá)成的約定，團(tuán)長祁發(fā)寶本著談判解決問題的誠意，僅帶幾名官兵前往交涉。交涉過程中，不料對方早有預(yù)謀進(jìn)行暴力攻擊，奈何身后便是家園，豈容外人踏入！團(tuán)長祁發(fā)寶張開雙臂擋在外軍面前，不讓對方再越過兩國邊境，同時(shí)一邊喊話交涉一邊組織身邊官兵占據(jù)有利地形與眾多外軍展開殊死搏斗。增援隊(duì)伍及時(shí)趕到，一舉將來犯者擊潰驅(qū)離，取得重大勝利，外軍潰不成軍，丟下大量越線和傷亡人員，付出了慘重代價(jià)。 使命所系，義不容辭。在前出交涉和激烈斗爭中團(tuán)長祁發(fā)寶身先士卒，激烈的戰(zhàn)斗使他身負(fù)重傷。營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕沖入敵人重圍奮力營救戰(zhàn)友而英勇犧牲。戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)突圍后義無反顧回營救而戰(zhàn)斗至生命最后一刻。戰(zhàn)士王焯冉在渡河過

8、程中拼命救助被沖散的隊(duì)友，自己卻淹沒在冰河之中。 “離家還是少年身，歸來已是報(bào)國軀?！蓖覀円话?，一樣是二十幾歲的年輕身軀，他們卻已經(jīng)扛起了護(hù)國使命。什么現(xiàn)世安穩(wěn)，不過是有人替我們扛下了無數(shù)殘酷。 “寧將鮮血流盡，不失國土一寸?！边@是戍邊戰(zhàn)士的堅(jiān)守；“我就是祖國的界碑。”這是戍邊戰(zhàn)士的內(nèi)心獨(dú)白；“身前萬千重圍，身后就是祖國，祖國山河一寸不能丟！”這是戍邊戰(zhàn)士的態(tài)度；“團(tuán)長頂在最前面阻擋外軍，營長救團(tuán)長、戰(zhàn)士救營長、班長救戰(zhàn)士?！边@是戍邊戰(zhàn)士的傳統(tǒng)；“祖國山河終無恙，守邊護(hù)邊志更堅(jiān)”這是戍邊戰(zhàn)士們的美好愿望。 余光中在歡呼哈雷寫下的：“我的國家，依然是五岳向上。一切江河依然是滾滾向東，民族的意志

9、永遠(yuǎn)向前?！泵褡宓囊庵編ьI(lǐng)著我們向前，有無數(shù)戍邊英雄對于每一寸國土的誓死堅(jiān)守，有無數(shù)外交人員對于每一點(diǎn)國家權(quán)力的據(jù)理力爭，有無數(shù)文藝工作者對于每一分民族自信的盡心營造，有千千萬萬如你我這般的人物依舊默默努力著。摘錄改編自搜狐網(wǎng)8.下列選項(xiàng)文中沒有詳細(xì)描寫的人物是（ ）（3分）班長 B. 營長 C. 戰(zhàn)士 D.團(tuán)長9.下列選項(xiàng)與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.團(tuán)長祁發(fā)寶僅帶幾名官兵前往交涉，身先士卒，激烈的戰(zhàn)斗使他身負(fù)重傷。B營長陳紅軍、陳祥榕沖入敵人重圍奮力營救戰(zhàn)友而英勇犧牲。C.戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)突圍后義無反顧返回營救而戰(zhàn)斗至生命最后一刻。D.戰(zhàn)士王焯冉在渡河過程中拼命救助被沖散的隊(duì)友，自己

10、卻淹沒在冰河之中。10.文中的劃線句子若改為“戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)突圍后回營救而戰(zhàn)斗至生命最后一刻?！焙貌缓?？為什么？（3分） 11.通讀全文，結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)勀銓?biāo)題“平凡的守護(hù)神”的理解。（4分） “人臉識(shí)別”到底安全不安全？（節(jié)選）有句話叫做“沒有人兩眼之間的距離是一樣的”。在武俠小說中，高手可以通過兩眼之間的距離，識(shí)破他人的易容術(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，手機(jī)可以通過檢索你的面部，識(shí)別手機(jī)前的人是不是你。人的面部信息，如同指紋、聲紋一樣，具有極強(qiáng)的獨(dú)特性，也成為了現(xiàn)在的常用解鎖方式之一。但最近CCTV4頻道報(bào)道了一個(gè)新聞，戴上根據(jù)人的面部信息3D打印的面具，可以直接人臉解鎖他人的手機(jī)。這不禁讓大家在享受

11、高科技帶來的便利的同時(shí)，產(chǎn)生了深深的疑惑：現(xiàn)在的人臉識(shí)別系統(tǒng)，真的安全嗎？（一）人臉識(shí)別究竟是如何識(shí)別人臉的要探究這個(gè)問題，首先就要明白，人臉識(shí)別的原理是啥。人的面部每天都會(huì)發(fā)生變化，今天可能長了個(gè)粉刺，明天可能多了點(diǎn)眼袋，面部表情也會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)生變化，牽動(dòng)臉頰、眼角等部分肌肉的改變，但這些變化并不會(huì)導(dǎo)致手機(jī)對你“翻臉不認(rèn)人”。人臉識(shí)別之所以不會(huì)受到這些因素干擾，是因?yàn)樽R(shí)別的關(guān)鍵是通過對局部“細(xì)節(jié)”信息的充分收集，進(jìn)而判斷出“整體”人臉的身份特征。據(jù)悉，人臉共有68個(gè)特征識(shí)別點(diǎn)圖，當(dāng)手機(jī)對你進(jìn)行人臉識(shí)別時(shí)，會(huì)對這些特征點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)證識(shí)別，從而判斷手機(jī)前的面孔是不是你本人。從這個(gè)角度看，人臉識(shí)別是在“盲

12、人摸象”得到的細(xì)節(jié)信息基礎(chǔ)上，將這些信息收集在一起判斷人臉是不是你本人的。（二）人臉識(shí)別技術(shù)安全嗎現(xiàn)在的人臉識(shí)別技術(shù)，到底安不安全呢？首先我們要明確的是，人臉識(shí)別本身就不是百分之百準(zhǔn)確的。大家使用一些app的“刷臉支付”功能時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候app會(huì)提醒你輸入手機(jī)號(hào)碼后四位。這就是因?yàn)閍pp的人臉識(shí)別系統(tǒng)無法判斷出“你到底是不是你”，所以才需要手機(jī)號(hào)碼后四位進(jìn)行驗(yàn)證。而傳統(tǒng)的手機(jī)、電腦的人臉識(shí)別解鎖，一般面對無法清楚判斷的情況時(shí)，會(huì)直接選擇不予解鎖。但是，人臉識(shí)別是基于面部的特征點(diǎn)進(jìn)行檢測。因此，只需將你的面部信息完全復(fù)制，從理論上說，就可以對你的設(shè)備進(jìn)行解鎖。這就是央視新聞中提到的，將人

13、臉信息3D打印成面具之后，戴上面具就可以解鎖他人手機(jī)的原因。與指紋和數(shù)字密碼這另外兩種常見解鎖方式相比，人臉識(shí)別的安全性處于中間位置。指紋信息由于是二維信息，最容易泄露。此前就有通過別人露出大拇指的高清照片，盜取別人的指紋進(jìn)行解鎖的新聞。除此之外，我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的物品，也容易留下自己的指紋痕跡。而數(shù)字密碼由于有解鎖次數(shù)限制，多次嘗試錯(cuò)誤之后會(huì)自動(dòng)鎖死機(jī)器，反而在各種解鎖方式之中，顯得最為安全。通過打印3D面具對他人的設(shè)備進(jìn)行解鎖之前，必須得到他人精確的面部信息，而獲取他人的面部信息，現(xiàn)在并不是一件容易的事情。人的面部是立體的，信息量是三維的，不是簡單地拍一張照片就可以得到這些信息。不過，隨

14、著最近技術(shù)的發(fā)展，我們越來越需要注意個(gè)人的面部信息安全。2019年，某科技公司推出的設(shè)備就擁有一項(xiàng)新的功能：用戶可以在獲取二維平面信息的同時(shí)，測出垂直鏡頭方向的深度信息。利用這種三維的信息獲取方式，用戶手持裝有激光雷達(dá)的設(shè)備，就可以掃描人臉的信息。要獲得一個(gè)能夠用于制作3D面具的人臉模型，往往需要專業(yè)的掃描設(shè)備進(jìn)行多次掃描，還需要你一動(dòng)不動(dòng)坐著好好配合掃描過程。因此目前普通設(shè)備掃描得到的人臉面部信息，受限于掃描的分辨率，暫時(shí)還不能滿足高精度人臉3D打印的需要。但這也提醒了我們，必須重視個(gè)人信息的安全保護(hù)。出自：人民日報(bào)12.本文提到多種解鎖手機(jī)、電腦設(shè)備的方式，下列選項(xiàng)中沒有提到的是（ ）（3

15、分）A.自繪圖案解鎖 B. 數(shù)字密碼解鎖 C.3D人臉解鎖 D.指紋解鎖13.下面關(guān)于“人臉識(shí)別”技術(shù)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“人臉識(shí)別”不會(huì)受到面部變化的而干擾導(dǎo)致解鎖失敗。B.只要對人臉68個(gè)特征識(shí)別點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)證識(shí)別，便可解鎖手機(jī)、電腦設(shè)備。C.只要將人的面部信息完全復(fù)制，使用3D打印成面具，戴上面具便可解鎖他人手機(jī)。D.使用他人的照片也可以對他人的手機(jī)、電腦設(shè)備進(jìn)行解鎖。14. 說明文語言的特點(diǎn)是文嚴(yán)密、準(zhǔn)確，請你從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)這一特色的句子，并分析其表達(dá)效果。（3分） 15.通讀全文，你認(rèn)為“人臉識(shí)別”到底安不安全？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分） （三）古代詩文閱

16、讀勤勉之道在有恒勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)?？鬃尤眨骸坝賱t不達(dá)?！泵献尤眨骸捌溥M(jìn)銳者其退速?！贝酥^也。 有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也?；騿柶湫g(shù)，則日：“吾無他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。” 宋有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣。”其子趨往視之，苗則槁矣。觀此二者，則知修業(yè)之

17、道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。 （選自孟子公孫丑上）【注釋】壅(yng)：用土壤或肥料培在植物根部。 芒芒：疲倦。16.文章闡述了勤勉之道，下列選項(xiàng)不屬于文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（ ）B.在學(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用精力C.如果能精進(jìn)不停，必然有成功的一天D.前進(jìn)太猛的人進(jìn)步也會(huì)很快A.勤勉沒有別的辦法，在于持之以恒17.作者說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”，下列選項(xiàng)不屬于“修業(yè)之道”的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.志向堅(jiān)定 B.夸耀功勞C.專心致志 D.堅(jiān)持不懈18.文中通過正反兩方面兩個(gè)事例論證了“勤勉之道”，

18、請結(jié)合本文及宋濂的送東陽馬生序談?wù)勀銖闹蝎@得怎樣的啟示？（4分19.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.茍進(jìn)取不已 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（紀(jì)昀河中石獸 ）B.他人莫及也 及下船 （張岱湖心亭看雪 ）C.則知修業(yè)之道矣 屬予作文以記之（范仲淹岳陽樓記 ）D.百里為期 不足為外人道也（陶淵明桃花源記 ）聞樂天授江州司馬元 稹殘燈無焰影幢幢， 此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起， 風(fēng)吹雨入寒窗。注：公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍；公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。20.本詩與劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)在內(nèi)容和表達(dá)情感上有何不同？請加以比較。（4分）21.根

19、據(jù)本詩內(nèi)容和意境，你認(rèn)為最后一句詩中最合適填入的字是（3分）（ ） A.夜 B.暗 C.秋 D.晚語言應(yīng)用（共3道小題，15分） 隨著智能手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響，為保護(hù)學(xué)生視力，在校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲， 2021年2月1日，中華人民共和國教育部印發(fā)通知：加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理。22.此通知一出，引發(fā)熱議，為了讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到手機(jī)帶來的利弊，我校結(jié)合此通知，由校團(tuán)委組織開展了系列活動(dòng)，首先在各個(gè)年級(jí)進(jìn)行辯論賽，下面是校團(tuán)委發(fā)布的通知，請你找出三個(gè)不妥之處，并修改。（6分） 通 知 各位同學(xué)： （1）智能手機(jī)對我們一點(diǎn)都不陌生，（2）針對此，中華

20、人民共和國教育部于2021年2月1日印發(fā)通知：加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理。（3）許多同學(xué)對此有許多的想法和意見，為此，團(tuán)委聯(lián)合各個(gè)年級(jí)，準(zhǔn)備了此次辯論賽。（4）活動(dòng)時(shí)間為3月10日全天，活動(dòng)地點(diǎn)：校大會(huì)議室，參賽人員：每個(gè)年級(jí)各兩個(gè)小組。（5）各年級(jí)組兩兩對決，決出勝利者。歡迎各位同學(xué)積極參與?。?）請參賽選手、評委及相關(guān)工作人員提前到場不誤。 （7）2021年3月2日校團(tuán)委 23.在此次“你是否支持手機(jī)進(jìn)校園”為主題的辯論賽中，如果你的觀點(diǎn)是“不支持手機(jī)進(jìn)校園”，下列選項(xiàng)中，不能作為你方辯論要點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.手機(jī)進(jìn)校園弊端諸多:于學(xué)生身心成長不利，助長虛榮攀比心，影響身心健康B.學(xué)生學(xué)

21、業(yè)長進(jìn)不利，分散注意力，更甚者沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)C.手機(jī)能給我們帶來新的咨詢，接觸到更多的領(lǐng)域。D.手機(jī)進(jìn)校園易擾亂課堂紀(jì)律，影響考風(fēng)學(xué)風(fēng)，加劇師生分歧,親子矛盾，嚴(yán)重影響學(xué)校的有序管理立論：正面論述己方觀點(diǎn)24.為了方便同學(xué)們前往現(xiàn)場參與辯論賽，校團(tuán)委精心制作了辯論賽的流程展示，請你根據(jù)以下提示，把辯論賽的基本流程敘述下來正方一辯反方一辯 攻辯階段：質(zhì)疑對方觀點(diǎn)，回答對方問題 正方二辯、三辯 反方二辯、三辯 自由辯論：輪流發(fā)言，強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，反駁對方觀點(diǎn) 總結(jié)陳詞：對辯論進(jìn)行總結(jié)反方正方 正方四辯反方四辯 五、寫作能力 （60分）25.人生如一列快速行駛的列車,沿途風(fēng)光無限，既有秀麗怡人的自

22、然景觀,又有充滿溫情的生活畫面。只要你用心觀察，細(xì)心體會(huì)，最美的風(fēng)景就在你身邊。請以“最美的風(fēng)景”為題,寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求:(1)最美的風(fēng)景就在你的身邊，發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，并寫出自己的感動(dòng)；(2)可以寫自然景觀，也可以寫社會(huì)風(fēng)景。如果是自然景觀，要對景物進(jìn)行細(xì)致描繪,并寫出景物的美麗所在。而社會(huì)風(fēng)景，則要寫出風(fēng)景的深意及對人心靈的觸動(dòng)。盡量做到情景交融，要寫出深意；(3)有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；(4)內(nèi)容健康,文體明確；(5)不得抄襲、套作,不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。答案2. 巍然 栩栩如生 C B5.（1）枯藤老樹昏鴉 （2）學(xué)而不思則罔足

23、以傅彩 （4）甲光向日金鱗開( 5 )大庇天下寒士俱歡顏 （6）草色如簾青（7） 持節(jié)云中 何日遣馮唐（8）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn).6.名著閱讀周進(jìn)或周學(xué)道。參加鄉(xiāng)試（繼續(xù)參加科舉考試）。7.D（水許傳中“誤入白虎堂”的是林沖）8.C9.B10.答：不好。文中劃線句子多了義無反顧一詞，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)在面對危難時(shí)不顧自身安危，挺身而出營救戰(zhàn)友，突出了他不怕犧牲、舍身忘我、英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。修改后的句子沒有這種表達(dá)效果。11.答：“平凡”指的是團(tuán)長祁發(fā)寶和戰(zhàn)友陳紅軍等眾多人物是戍邊戰(zhàn)士中的一員?！笆刈o(hù)神”指的是他們雖然平凡，卻像神靈一樣庇護(hù)著祖國不被外敵侵犯，他們的精神是偉大的。生活當(dāng)中也有像他們平凡卻默默守護(hù)我們的人，如白衣天使、消防官兵、警察他們在平凡的崗位上堅(jiān)守，危難時(shí)刻挺身而出，成為我們的守護(hù)神。12.A13.D14.答：示例：而傳統(tǒng)的手機(jī)、電腦的人臉識(shí)別解鎖，一般面對無法清楚判斷的情況時(shí)，會(huì)直接選擇不予解鎖?！耙话恪北硎酒胀ǖ那闆r，并不排除特例。句子中表明傳統(tǒng)的手機(jī)、電腦的人臉識(shí)別解鎖在平常無法清楚判斷情況下會(huì)直接選擇不與解鎖，但也有列外。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn)。15.答：我認(rèn)為“人臉識(shí)別”