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文檔簡介
1、第十課 認(rèn)識衣服面料教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識到衣服一般是選用不同材料制作的。2、認(rèn)識幾種常見布料,如:亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。3、知道這些布料的主要特點(diǎn)和用途。4、能夠根據(jù)特性、用途源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類。5、激發(fā)學(xué)生對生活物品衣服的探究興趣,意識到科學(xué)就在我們身邊。6、體會到衣服的種類是豐富多樣的,意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求,在不斷研究、生主新材料。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:為每組同學(xué)準(zhǔn)備各種典型的衣料一套,放大鏡若干,酒精燈、火柴、鑷子各一個(gè)。2、學(xué)生準(zhǔn)備:身邊常見、容易得到并知道其材料名稱的衣料若干。教學(xué)過程:一、談話引入1、同學(xué)們,教師今天發(fā)現(xiàn)大家穿的衣服都很漂亮。這些漂
2、亮的衣服除了大小、顏色、款式和圖案不同以外,還有什么不同?(面料不同)2、大家所說的(布、毛)其實(shí)是衣服的面料不同,請大家想一想:你們衣服的面料都是什么材料制作的呢?3、交流、匯報(bào)、評價(jià):同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少。二、認(rèn)識不同面料及作用1、接下來我們一起來認(rèn)識各種不同材料制作的面料好嗎?請各小組打開桌面上的塑料袋,認(rèn)識一下都有些什么面料?(板書課題)2、學(xué)生匯報(bào),教師板書面料名稱。3、大家討論一下,這些面料都應(yīng)該在什么季節(jié)穿著會好些呢?4、學(xué)生交流、匯報(bào),教師小結(jié):聽了大家的見意,看來不同面料都有著不同用途。5、這些不同用途的面料的材料都來源于哪里呢?請各小組猜猜看好嗎?聽了同學(xué)們的猜想,我們
3、知道了不同面料的材料,其來源也不同。三、鑒別面料1、如果你和爸爸媽媽一塊到衣店里要購買這些不同面料的衣服,你們一般都會采用什么方法來鑒別它們呢?請同學(xué)們相互說一說。2、學(xué)生交流、匯報(bào)。3、為了讓大家看的更清楚,今天我們利用一種觀察工具放大鏡來觀察好不好?那么,想要用火燒的方法來鑒別衣服面料的同學(xué)請舉手,讓老師看看,這么多同學(xué)選擇了火燒的方法,請各小組在使用酒精燈時(shí)一定要正確操作(師示范,提安全。)4、下面請各小組彩你們鑒別面料的方法,找出各種面料,都有什么特點(diǎn)?同時(shí)把實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象記錄在記錄單上好嗎?5、分組活動并記錄,交流匯報(bào)。6、師小結(jié):在同學(xué)們共同努力下,我們認(rèn)識了許多有關(guān)衣服面料的信息
4、,真是了不起,這些面料都是由纖維制作而成的。7、有誰知道纖維是什么嗎?我們查查字典小博士,看看它是怎樣解釋的。四、面料分類:1、大家又學(xué)會了用身邊書籍獲取新的知識的本領(lǐng)了。我們能不能將研究過的布料按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類呢?2、大家比比看,哪一組最先分好?3、交流評價(jià):同學(xué)們把各種面料分成天然的和人工合成的;還分出了來源于動物和來源于植物的。五、了解面料的作用:1、在今天的科學(xué)課上,我們一起認(rèn)識了布料的很多特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展,衣服面料的工藝更加精美、性能更加廣泛,請看(播放課件)在不同環(huán)境下,人們的著裝有什么不同。2、討論:說一說,人們在制作衣服時(shí)利用了各種材料的什么特點(diǎn)?3、交流匯報(bào),師小結(jié):是呀,人們利用不同材料制作出不同面料,并在不同環(huán)境中穿著不同面料的衣服,使每種面料都發(fā)揮著各自的作用。六
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