其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路魯迅

1、1其實(shí)地上本沒有路,走的人多了，也便成了路。 魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。 屈原獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 柳永 說“路”名言其實(shí)地上本沒有路,走的人多了也便成了路. -魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索. -屈原獨(dú)上高樓,望盡天涯路. -柳永2未選擇的路-弗羅斯特3 弗羅斯特（1874-1963），美國詩人。生于加利福尼亞州，祖籍新英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。他曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。又常被稱為“交替性的詩人”（ 指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個(gè)時(shí)期 ）。著名詩集有山間新罕布什爾西去的溪流等。4朗讀詩歌，整體感悟：1.怎樣

2、理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過的課文中找出類似的例子嗎？2.詩歌中寫到了兩條路選擇的路和未選擇的路。請找出有關(guān)描寫的語句。5 3.四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？ 4.升華全詩主旨的詩句是哪句？ 5.這首詩到底想告訴我們什么？6再讀詩歌，問題探究：1.詩人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？2.“我在那路口久久佇立”一句中，“那路口”指什么？“久久佇立”說明了什么？73.第二小節(jié)中“但我卻選了另外一條路”的原因是什么？4.從第三小節(jié)的哪句話中，能看出“我”對未選擇的那條路的留戀？5.第四小節(jié)中，“樹林里分出兩條路”象征了什么？“我選擇了人跡更少的一條”象征了什么？

3、為什么說“人跡更少”？8未選擇的路賞析拓展延伸9 對未選擇的路一詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩人僅描繪選擇，而不說面臨的選擇內(nèi)容是什么，使此詩具有了內(nèi)涵的開放性。B.這首詩具有象征意味，讀后令人深思。C.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩人對自己年輕時(shí)錯(cuò)誤選擇的悔恨。D.“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”，說明選擇其中一種意味著對另一種的放棄，選擇時(shí)應(yīng)慎之又慎。 練一 練C10.仿寫模板： 題目 開篇：用詩意的方式開頭，點(diǎn)明寫作對象。描述過程：從多個(gè)角度進(jìn)行描述。結(jié)尾：贊美、抒情。 仿寫演練11高度凝練的意象，可能是歷史的象征，也可能是作者感情的升華。選取一個(gè)平常的意象，融入你的真情所感，仿照模板寫一篇文章，層層深入地表達(dá)你的主題。仿寫題目12 寫作對象可以任意，哪怕一針一線，只要它是富于引發(fā)靈感的魅力點(diǎn)。 突出它的與眾不同之處和優(yōu)點(diǎn)。 抒情要適中、自然，充滿熱情而又絕不過分夸張、夸大。符合實(shí)際。 仿寫指導(dǎo)13人的感情中積極上進(jìn)的那部分是最有價(jià)值的，所以低沉、消極的感情并不能給人以美好、深刻、難忘的印象。我們不贊同寫消極的情緒。青年人充滿朝氣，連淚水都是晶瑩的，不是嗎？14根根，深深扎在土里，為生命，為自己，為存活，為生生不息。（排比手法強(qiáng)調(diào)根的偉大）茂盛了綠葉，枯萎了根。（對比展現(xiàn)根的無私）仿寫例文15皺巴巴的根無私地吮吸著大自然賦予的甘露，也許苦吧，