新版冀教版科學(xué)四年級下冊教案(第二單元)

1、第五課植物的器官教學(xué)目標：科學(xué)知識能說出植物由根、莖、葉、花、果實、種子等器官組成。能說出植物的根、莖、葉的作用?？茖W(xué)探究能從觀察不同的植物器官中提出探究性問題。能通過實驗、觀察、辨認等方式獲取有關(guān)信息。能運用科學(xué)語言、記錄表等方式記錄和整理信息。能運用分析、比較、概括等方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。能對自己的探究過程與結(jié)果進行反思與評價?？茖W(xué)態(tài)度能對探究植物的器官及其作用產(chǎn)生探究興趣。能在實驗中以事實為依據(jù)，實事求是地記錄獲取的信息。能與他人分工合作，樂于完成探究任務(wù)?？茖W(xué)、技水、社會與環(huán)境（STSE）能運用所學(xué)知識在生活中辨認植物的器官。教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導(dǎo):我們的校園

2、里有種類繁多的植物（出示校園內(nèi)的不同植物，如白楊、月季、佛甲草、梧桐樹、玉蘭樹的圖片）。你認識這些植物嗎?關(guān)于植物，你還想知道些什么呢?提問:這些植物有哪些組成部分?它們是如何幫助植物生長和生存的呢？（二）實地觀察，發(fā)現(xiàn)記錄講解觀察方法:（1）觀察芫荽、大蔥、狗尾草的根各是什么樣的，有什么相同點。（2）觀察竹子、玉米、柳樹，找出哪部分是它們的莖，觀察它們的莖是什么樣的。觀察:學(xué)生分組觀察植物的根和莖是什么樣的，比較有什么相同點，并將觀察的結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第7頁中。（三）綜合概括，得出結(jié)論匯報:指定學(xué)生匯報觀察的結(jié)果，其他學(xué)生進行補充。討論:不同植物的根和莖各有什么相同點?小結(jié):植物的

3、根大都生活在土壤中，植物的莖大都分節(jié)，節(jié)上有葉或芽。（四）實踐運用，拓展延伸引導(dǎo):剛才我們觀察了植物的根和莖，一般來說，植物的組成部分包括根、莖、葉、花、果實和種子，它們都是植物的器官（出示常見植物的葉、莖、花、果實、種子等的圖片）。有些植物為了適應(yīng)生存環(huán)境，某些器官會發(fā)生形態(tài)變化，因此具備了特殊功能。請大家試著判斷圖中的植物體屬于哪種器官。判斷:（出示教材第16頁下圖）學(xué)生辨認植物器官后，進行連線。匯報:指定學(xué)生匯報判斷結(jié)果。小結(jié):一些植物的根、莖、葉具有繁殖功能，如柳樹、梨樹等植物的根具有繁殖功能，月季、土豆等植物的莖具有繁殖功能，落地生根、虎皮蘭等植物的葉子具有繁殖功能;一些植物的根和莖

4、具有貯藏營養(yǎng)的功能，白蘿卜、胡蘿等都是植物的根，土豆、蓮藕等都是植物的莖，它們都具有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)反思：第二課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導(dǎo):（出示給小樹澆水的圖片）同學(xué)們，我們經(jīng)常要給小樹和花草澆水，來維持植物正常的生存和生長。想一想，我們澆的水到哪兒去了?提問:植物的根和莖有什么作用呢?（二）引導(dǎo)思考，作出假設(shè)1引導(dǎo):植物的根深扎在土壤里，土壤里有空氣、水等物質(zhì);植物的莖一般生長在根和葉之間。根據(jù)這些特點，請你推測根和莖分別有什么作用。假設(shè):植物的根可能有吸收水分的作用，植物的莖可能有傳輸水分的作用。（三）實驗操作，觀察記錄講解:出示實驗方法圖片，講解實驗方法和注意事項。（1）探究根

5、的作用的實驗步驟:選擇打蔫的蔥2棵，將蔥根部放入燒杯底部，并用鐵架臺、試管夾固定蔥的上半部分。向燒杯中加入適量的水，使蔥的根的下半部分浸泡在水中。用膠頭滴管向水中滴入3-5滴紅墨水。將裝置放在陽光照射的窗臺上。放置10分鐘左右，觀察并記錄蔥的莖和葉子的顏色變化。（2）探究莖的作用的實驗步驟:向燒杯中加入四分之一的水，并滴加3-5滴紅墨水。選擇兩棵打蔫的茼蒿，將茼蒿的莖段放入燒杯中。將裝置放在陽光照射的窗臺上。放置10分鐘左右，觀察并記錄茼蒿未被浸泡部分、葉子的顏色變化（3）溫馨提示:放置蔥時，注意不要讓蔥的根的上半部分浸泡到溶液中。實驗組裝完成后，將裝置放在陽光可以照射到的窗臺上。實驗完成后，

6、做好實驗記錄。實驗:學(xué)生分組進行實驗，將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第7頁中。（在觀察植物莖和葉子顏色變化的基礎(chǔ)上，也可以嘗試將莖橫切，可能會在橫切面上觀察到許多小紅點。）（四）綜合概括，得出結(jié)論匯報:指定學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象，其他學(xué)生進行補充和修正。討論:蔥的莖、葉子和茼蒿的葉子顏色變紅說明了什么?引導(dǎo):(出示教材第15頁下圖)請你觀察圖片中的植物，進一步分析根和莖的其他作用?？偨Y(jié):根的作用包括固著，吸收、輸送水和無機鹽，貯藏營養(yǎng)等;莖的作用包括輸導(dǎo)、支撐、貯藏營養(yǎng)物質(zhì)等。實踐運用，拓展延伸引導(dǎo):我們知道了根和莖的作用，那葉子有什么作用呢?2.講解實驗方法:選擇長勢差不多的兩棵豆苗。將其中

7、一棵豆苗的葉子剪掉。將兩盆豆苗放在陽光不能直射的桌面上，保證兩天澆一次水，澆水量相同。連續(xù)觀察一周左右，每天記錄兩組豆苗的生長情況。講解注意事項:做對比實驗時要嚴格控制實驗條件，兩組實驗中只有植物的葉片多少不同，其他條件完全相同。實驗:課下學(xué)生進行實驗，堅持觀察，并將結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第7頁中，之后進行匯報和總結(jié)?？偨Y(jié):一般來講，植物的組成部分包括根、莖、葉、花、果實和種子，它們都是植物的器官，它們對植物的生長和繁殖具有重要的作用。教學(xué)反思：第六課植物的繁殖教學(xué)目標：科學(xué)知識能說出有的植物通過產(chǎn)生足夠的種子來繁殖后代。能說出有的植物通過根、莖、葉等來繁殖后代?？茖W(xué)探究能從植物的繁殖現(xiàn)象

8、提出探究性問題。能通過查閱資料、種植、觀察等方式獲取有關(guān)植物繁殖的科學(xué)事實。能用科學(xué)語言、統(tǒng)計圖表等方式記錄和整理信息。能運用分析、比較、歸納的方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。能對自己的探究過程和結(jié)果進行反思與評價?？茖W(xué)態(tài)度能對植物繁殖的方式、方法產(chǎn)生興趣。能對用多種材料、多種思路、多樣方法探究植物的繁殖方式產(chǎn)生興趣。能與他人分工合作進行探究學(xué)習(xí)，分享彼此的探究思路。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)能說出不同植物的繁殖方式在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：第一課時創(chuàng)設(shè)情境，提出問題猜謎:小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(謎底:蒲公英)引導(dǎo):小小傘兵屬于植物的什么器官?(種子)

9、這是蒲公英產(chǎn)生后代的種方式。提問:植物產(chǎn)生后代的方式有哪些?探究發(fā)現(xiàn)，形成新知調(diào)查種子去哪里了閱讀:學(xué)生閱讀課前搜集的有關(guān)種子傳播的資料。交流:指定學(xué)生匯報閱讀的結(jié)果，其他學(xué)生進行補充。小結(jié):植物的種子有的可能會被動物吃掉，有的可能會因天氣原因而發(fā)霉腐爛，有的可能會隨風(fēng)被吹走。2播撒種子，觀察現(xiàn)象實驗:在校園的一塊土地上，撒下100粒左右的牽?；ǖ姆N子，堅持一周每天仔細觀察種子數(shù)量和變化，并記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第8頂中。(該內(nèi)容建議在課前完成)匯報:指定學(xué)生匯報實驗結(jié)果。（有一部分種子正常萌發(fā)，有一部分種子可能會被動物吃掉，有一部分種子可能因腐爛等不能萌發(fā)。）（三）綜合概括，得出結(jié)論討論:沒

10、有萌發(fā)的種子可能去哪里了?通過以上兩個活動，你能得出什么結(jié)論?小結(jié):有的植物需要產(chǎn)生足夠的種子來繁殖后代。（四）實踐運用，拓展延伸解釋:飛播育林，為什么要播撒很多的種子?請解釋其中的道理。教學(xué)反思：第二課時創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導(dǎo):(出示月季圖片)月季是常見的觀賞植物，以其色澤艷麗、品種多樣、適應(yīng)性強而深受人們的喜愛。你知道月季由哪些器官組成嗎?(根、莖、葉、花、果實、種子)提問:月季有哪些繁殖方式呢?每種繁殖方式有什么優(yōu)點?探究發(fā)現(xiàn)，形成新知繁殖月季(扦插、嫁接、壓條)。講解閱讀方法快速瀏覽每一段落，找出段落中與問題有關(guān)的內(nèi)容，畫出與月季繁殖方式有關(guān)的詞語或語句。試著用勾畫的詞語或語句去解釋問

11、題，如果能夠解釋清楚，就進入下一段，如果不能就返回重新篩選資料。將收集到的資料進行整理。閱讀:學(xué)生閱讀資料，并將搜集到的信息進行整理。匯報:指定學(xué)生匯報整理的資料，其他學(xué)生進行補充。小結(jié):常見月季的繁殖方法有三種:扦插、嫁接、壓條。用分根、組織培養(yǎng)等方式殖植物。引導(dǎo):除了通過種子、莖來進行植物繁殖之外，還有分根繁殖、組織培養(yǎng)繁殖等繁殖植物的方法。講解:分根繁殖:植物的叢生莖下有很多根，可以直接把它們分開，形成獨立的植物，這種繁殖方法叫做分根繁殖。組織培養(yǎng)繁殖:是指通過無菌操作分離植物體的一部分，接種到培養(yǎng)基上，在人工控制的條件下進行培養(yǎng)，使其長成完整的植株。形成知識。總結(jié):植物可以依靠種子、根

12、、莖、葉等繁殖后代。實踐應(yīng)用，拓展延伸調(diào)查身邊植物的繁殖方式。出示:大豆、大蒜、洋蔥、馬鈴薯、甘薯等圖片。判斷:廚房里有各種各樣的糧食和蔬菜，請同學(xué)們判斷以下植物是怎樣繁殖后代的。利用插法繁殖月季。講解方法步驟保留15-20厘米長的枝條。將月季枝條插入水瓶中，觀察它的生長變化。枝條生出根之后，將枝條移栽到土壤中。出示注意事項:保留的枝條要有2-3個芽，這樣有利于新植株的生長。削枝條時最好削成個斜面，便于與水充分接觸。完成扦插后將水瓶放在陽光不能直射的地方。作業(yè):課下嘗試插月季，并把月季的生長情況記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第8頁中。評價:組織學(xué)生進行活動交流，對學(xué)生的活動情況進行評價。教學(xué)反思：第七

13、課植物的一生教學(xué)目標：科學(xué)知識能說出植物從生到死的生命過程。能說出影響種子萌發(fā)和植物生長的外界條件?？茖W(xué)探究能設(shè)計影響種子萌發(fā)的實驗方案。能通過實驗、種植、觀察、參觀等方式獲取有關(guān)植物一生的信息。能用科學(xué)語言、統(tǒng)計圖表等方式記錄和整理信息。能運用分析、比較、歸納等方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。能與同學(xué)相互交流，傾聽他人的意見?？茖W(xué)態(tài)度能對探究植物一生經(jīng)歷的過程產(chǎn)生興趣。能在實驗中以事實為依據(jù)，記錄和整理獲取的信息。能與他人分工合作，完成採究任務(wù)?？茖W(xué)、技水、社會與環(huán)境（STSE）能說出植物的生長離不開周圍的環(huán)境。教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導(dǎo):（出示道路兩旁生長著大樹和小草的圖片）道

14、路兩旁的樹木可以存活數(shù)十年，路邊的小草卻到冬天就會枯萎，植物生存的時間雖然有長有短，但是都經(jīng)歷了從生到死的過程。提問:植物從生到死要經(jīng)歷哪幾個階段呢?（二）掌握方法，設(shè)計實驗引導(dǎo):二年級時我們學(xué)習(xí)了種豆子，你還記得種植方法和注意事項嗎?（種植方法:松土一澆水一浸種一播種一出苗）種花生需要先選擇飽滿的種子使其萌發(fā)，那么種子萌發(fā)與哪些條件有關(guān)呢?下面我們設(shè)計實驗，并通過實驗進行驗證。設(shè)計驗證種子萌發(fā)與外界哪些條件有關(guān)的實驗。（1）猜想假設(shè)。出示:提前一天浸泡和未浸泡的花生種子。猜想:想一想種子萌發(fā)可能與什么條件有關(guān)?（與水、空氣、溫度有關(guān)）（2）設(shè)計實驗講解實驗思路:該實驗是對比實驗，在對比實驗中

15、只有一個條件不同，其他條件都相同。探究水對種子萌發(fā)影響的實驗，不同的條件是水（將實驗組種子的一部分浸泡在水中，對照組種子不泡水），其他條件（溫度、空氣）等都相同;探究溫度對種子萌發(fā)影響的實驗，不同的條件是溫度（將實驗組種子放在2C的環(huán)境中，對照組種子放在20C的環(huán)中），其他條件（水、空氣）等都相同;探究空氣對種子萌發(fā)影響的實驗，不同的條件是空氣（將實驗組種子放在水中，對照組種子放在水面上）其他條件（溫度、水）等都相同。設(shè)計:學(xué)生設(shè)計實驗方案。匯報:組織學(xué)生匯報設(shè)計的方案，并相互補充，形成統(tǒng)一的實驗方案。（三）實驗種植，探究發(fā)現(xiàn)實驗:學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課上掌握的實驗法，課后進行實驗觀察。種植

16、:給學(xué)生布置作業(yè)，課下等待種子發(fā)芽，將發(fā)芽的花生種子栽種到花盆中，及時澆水，每天觀察并做好記錄，將觀察結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第9頁中。教學(xué)反思：第二課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題提問:影響種子萌發(fā)、生長的條件有哪些?其他植物的一生經(jīng)歷的過程是怎樣的？（二）探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.種子萌發(fā)與外界哪些條件有關(guān)?（1）交流:指定學(xué)生匯報種子萌發(fā)實驗的結(jié)果，其他學(xué)生進行補充。（2）小結(jié):種子萌發(fā)需要充足的水分、適宜的溫度和空氣。認識花生的生長過程。（1）匯報:指定學(xué)生匯報種植和管理花生的做法。選擇顆粒飽滿、無蟲害的種子。適度澆水。將花盆放在陽光可以照射到的地方。生長過程中需要適度施肥。（2）播放:花生一生的生長變化過程的視頻。（3）總結(jié):花生的生長需要合適的光照、適宜的溫度、水、空氣和肥料。花生的一生經(jīng)歷了萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)果等過程。了解杏樹的一生。（1）播放:杏樹一生生長變化過程的視頻。（2）比較:花生與杏樹一生經(jīng)歷的階段有哪些相同點和不同點（花生和杏樹一生經(jīng)歷的階段的相同點是:都要經(jīng)過種子一幼苗一植株一開花一結(jié)果這幾個階段，這一過程形成循環(huán);不同點是:杏樹的一生需要很多年，而花生的一生是一年時間。）（3）討論:你知道其他植物的一生經(jīng)歷幾個階段嗎?（山楂樹:種子f幼